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如圖所示,兩根直木棍AB和CD相互平行,斜靠在豎直墻壁上固定不動,水泥圓筒從木棍的上部勻速滑下.若保持兩木棍傾角不變,將兩者間的距離稍增大后固定不動,且仍能將水泥圓筒放在兩木棍的上部,則(  )
A.每根木棍對圓筒的支持力變大,摩擦力不變
B.每根木棍對圓筒的支持力變大,摩擦力變大
C.圓筒將靜止在木棍上
D.圓筒將沿木棍減速下滑
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,兩根直木棍AB和CD相互平行,斜靠在豎直墻壁上固定不動,水泥圓筒從木棍的上部勻速滑下.若保持兩木棍傾角不變,將兩者間的距離稍增大后固定不動,且仍能將水泥圓筒放在兩木棍的上部,則(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,兩根直木棍AB和CD相互平行,固定在同一水平面上.一個圓柱工件P架于兩木棍之間,在水平向右的推力F作用下,恰好向右勻速運動.若保持兩木棍在同一水平面內,但將它們的間距稍微減小一些后固定,用同樣的水平推力F向右推該工件,則(  )

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如圖所示,兩根直木棍AB和CD相互平行,固定在同一水平面上.一個圓柱形工件P靜止架放在兩木棍之間,在水平向右的推力F的作用下,恰好能向右勻速推動.若保持兩木棍在同一水平面內,而將它們之間的距離稍微增大一些,保持水平推力F不變,則下列說法正確的是( 。

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如圖所示,兩根直木棍AB和CD相互平行,固定在同一個水平面上.一個圓柱形工件P架在兩木棍之間,在水平向右的推力F的作用下,恰好能向右勻速運動.若保持兩木棍在同一水平面內,但將它們間的距離稍微增大一些后固定.仍將圓柱形工件P架在兩木棍之間,用同樣的水平推力F向右推該工件,則下列說法中正確的是( 。

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如圖所示,兩根直木棍AB和CD相互平行,固定在同一個水平面上,一個圓柱形工件P架在兩木棍之間,在水平向右的推力F1的作用下,恰好能向右做勻速直線運動.若保持兩木棍在同一水平面內,將它們間的距離稍微增大一些后固定,仍將圓柱形工件P架在兩木棍之間,用水平推力F2向右推,該工件也恰好能向右做勻速直線運動.則下列說法中正確的是( 。

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如圖所示,兩根直木棍AB和CD相互平行,固定在同一個水平面上,一個圓柱形工件P架在兩木棍之間,在水平向右的推力F的作用下,恰好能向右勻速運動.若保持兩木棍在同一水平面內,但將它們間的距離稍微增大一些后固定.將該圓柱形工件P架在兩木棍之間,用同樣的水平推力F向右推該工件,則下列說法中正確的是( 。

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如圖所示,兩根直木棍ABCD相互平行,固定在同一個水平面上一個圓柱形工件P架在兩木棍之間,在水平向右的推力F的作用下,恰好能向右勻速運動。若保持兩木棍在同一水平面內,但將它們間的距離稍微增大一些后固定.將該圓柱形工件P架在兩木棍之間,用同樣的水平推力F向右推該工件,則下列說法中正確的是(  )

A.該工件仍可能向右勻速運動

B.該工件P可能向右加速運動

C.AB棍受到的摩擦力一定大于F/2

D.AB棍受到的摩擦力一定等于F/2[來源:學?啤>W]

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,兩根直木棍ABCD相互平行,斜靠在豎直墻壁上固定不動,水泥圓筒從木棍的上部勻速滑下.若保持兩木棍傾角不變,將兩者間的距離稍增大后固定不動,且仍能將水泥圓筒放在兩木棍的上部,則(  )

A.每根木棍對圓筒的支持力變大,摩擦力不變

B.每根木棍對圓筒的支持力變大,摩擦力變大

C.圓筒將靜止在木棍上

D.圓筒將沿木棍減速下滑

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,兩根直木棍AB和CD相互平行,斜靠在豎直墻壁上固定不動,水泥圓筒從木棍的上部勻速滑下.若保持兩木棍傾角不變,將兩者間的距離稍增大后固定不動,且仍能將水泥圓筒放在兩木棍的上部,則            (    )

    A.每根木棍對圓筒的支持力變大,摩擦力不變

    B.每根木棍對圓筒的支持力變大,摩擦力變大

    C.圓筒將靜止在木棍上

    D.圓筒將沿木棍減速下滑

 

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,兩根直木棍AB和CD相互平行,斜靠在豎直墻壁上固定不動,水泥圓筒從木棍的上部勻速滑下.若保持兩木棍傾角不變,將兩者間的距離稍增大后固定不動,且仍能將水泥圓筒放在兩木棍的上部,則            (    )

A.每根木棍對圓筒的支持力變大,摩擦力不變

B.每根木棍對圓筒的支持力變大,摩擦力變大

C.圓筒將靜止在木棍上

D.圓筒將沿木棍減速下滑

 

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