某實驗小組的同學在一次實驗中，將一個標有“12 V 2.4 W”的燈泡和一個電阻R串聯(lián)起來接在電路中，如圖所示，閉合開關燈泡恰能正常發(fā)光；如果它們將燈泡換成一個標有“12 V 3.6 W” 的字樣，下面的說法中正確的是（電源電壓不變）：

某實驗小組的同學在探究歐姆定律時，采用了如圖1所示的電路圖實驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是O～15Ω．
（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗分兩步進行：
①保持電阻不變，探究電流與的關系；
②保持電壓不變，探究電流與的關系
（2）實驗中，電流表的量程應選 A，電壓表的量程應選 V；某次實驗中，若電流表的示數(shù)是O.3A，電壓表的示數(shù)是1.5V，請根據(jù)你前面選擇的量程，在圖2中分別畫出兩表指針的位置
（3）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持不變．

17、某實驗小組的同學在探究歐姆定律時，采用了如圖所示的電路圖實驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是0～15Ω．

（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗分兩步進行：
①保持電阻不變，探究電流與的關系；
②保持電壓不變，探究電流與的關系；
（2）實驗中，電流表的量程應選A，電壓表的量程應選V；某次實驗中，若電流表的示數(shù)是0.3A，電壓表的示數(shù)是l.5V，請根據(jù)你前面選擇的量程，在圖中分別畫出兩表指針的位置．

某實驗小組的同學在探究電流與電壓的關系時，用到如下器材：電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑動變阻器1只，開關1個，導線若干．設計的電路如圖所示．
（1）這個實驗使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是，滑動變阻器R₂的作用是．
（2）下面是他們獲得的一組實驗數(shù)據(jù)：

電壓U/V	2	4	6	8	10
電流I/A	0.40	0.80	1.20	1.60	2.00

實驗中他們選用的定值電阻阻值為Ω．
（3）分析表中的數(shù)據(jù)或U-I關系圖象，你能得出的探究結論：．

某實驗小組的同學在探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系時，采用了如圖1所示的電路圖，實驗中他們選用的定值電阻是5Ω，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是0～15Ω．

（1）實驗中，電流表的量程應選A，電壓表的量程應選V；
（2）用筆畫線代替導線，補充圖2（甲）中實驗器材的連接．要求：滑動變阻器滑片向左移動時電阻變�。�
（3）連接電路時，開關應處于狀態(tài)；按照你連接的電路，滑動變阻器的滑片應調(diào)節(jié)至最（選填“左”或“右”）端．
（4）當探究電流與電壓的關系時，通過調(diào)節(jié)變阻器滑片P的位置來改變 兩端的電壓．三次改變滑片位置，測得三組電壓和電流值（見表），其中第一次的電流表讀數(shù)如圖2乙所示，請把數(shù)據(jù)填入表格中．分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)每次電壓與電流的比值是的（選填“相同”或“不同”），固此可得出電流與電壓關系的初步結論：當電阻一定時，．

實驗序號	1	2	3
電壓/V	1.5	2.0	2.4
電流/A		0.40	0.48

（5）要探究電流與電阻的關系，僅憑圖甲所示器材是不夠的．你認為（除導線外）還應增加的器材是．

某實驗小組的同學在探究歐姆定律時，采用了如圖所示的電路圖．實驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是0～15Ω．
（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗分兩步進行：
①保持電阻不變，探究電流與的關系；
②保持電壓不變，探究電流與的關系；
（2）實驗中，電流表的量程應選 A，電壓表的量程應選 V；
（3）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持不變．

實驗次數(shù)	1	2	3
電壓/V	1.5	2.0	2.5
電流/A	0.23	0.27	0.3
電阻/Ω	6.5	7.4	8.3 8.3
燈泡亮度	暗	較亮	亮

（4）該小組的同學在完成上述實驗后，把定值電阻改成小燈泡，然后測量小燈泡的電阻，得到的三組數(shù)據(jù)如右表所示，請你將表中的空白格補上．
（5）小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，三次測得的燈絲電阻相差較大，與其他同學交流也是同樣的情況，你認為出現(xiàn)這種結果的原因是．