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由探究實驗得出的串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是( 。
A.串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和
B.串聯(lián)電路中各處的電壓都相等
C.串聯(lián)電路中的電壓之間沒有任何關(guān)系
D.以上說法都不正確
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

由探究實驗得出的串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

由探究實驗得出的串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是( 。
A.串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和
B.串聯(lián)電路中各處的電壓都相等
C.串聯(lián)電路中的電壓之間沒有任何關(guān)系
D.以上說法都不正確

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省佛山市八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

由探究實驗得出的串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是( )
A.串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和
B.串聯(lián)電路中各處的電壓都相等
C.串聯(lián)電路中的電壓之間沒有任何關(guān)系
D.以上說法都不正確

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

由探究實驗得出的串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是


  1. A.
    串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和
  2. B.
    串聯(lián)電路中各處的電壓都相等
  3. C.
    串聯(lián)電路中的電壓之間沒有任何關(guān)系
  4. D.
    以上說法都不正確

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科目:初中物理 來源:黃岡難點課課練八年級物理下冊(人教版) 題型:013

由探究實驗得出的串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是

[  ]

A.串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和

B.串聯(lián)電路中各處的電壓都相等

C.串聯(lián)電路中的電壓之間沒有任何關(guān)系

D.以上說法都不正確

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科目:初中物理 來源: 題型:

【探究名稱】探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系
【提出問題】串聯(lián)電路中用電器兩端電壓及總電壓之間可能有什么規(guī)律?
【設(shè)計實驗與進(jìn)行實驗】

(1)如圖所示,是小明同學(xué)設(shè)計的兩種實驗電路圖,最后經(jīng)過討論選定甲電路圖,其優(yōu)點是:
調(diào)節(jié)滑動變阻器,可進(jìn)行多次實驗,避免偶然性
調(diào)節(jié)滑動變阻器,可進(jìn)行多次實驗,避免偶然性

(2)依照圖甲連接電路時,開關(guān)必須
斷開
斷開
,滑片P應(yīng)置于最
端.
(3)接好電路后,閉合開關(guān)S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮,且 Ubc、Uac始終等于4.5V,電路中存在的故障可能是
燈泡短路或滑動變阻器斷路
燈泡短路或滑動變阻器斷路

【分析與論證】排除電路故障之后,收集數(shù)據(jù)如下表:
實驗序號 滑動變阻器兩端電壓Uab/V 燈泡兩端電壓Ubc/V 總電壓Uac/V
1 3.7 0.7 4.5
2 2.5 1.9 4.5
3 1.6 2.8 4.5
僅由表中數(shù)據(jù)分析可得:Uab+Ubc
Uac(填“>”、“=”或“<”).
【評估】
檢查發(fā)現(xiàn)有一個電壓表沒有校零,綜合整體相關(guān)信息可以判斷出沒有校零的電壓表是
V1
V1

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科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇南通市九年級上學(xué)期期末考試物理卷 題型:實驗題

(7分)在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖甲,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A颉㈣F球 各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個.

(1)利用這套器材進(jìn)行實驗時,可以通過比較                             ,來比較小球動能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法” .下面的四個研究實例中也采用這種方法的是:    (     )

A、 學(xué)習(xí)電壓時,我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它

B、 探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時,通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識

C、 探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小

D、探究電流與電壓、電阻關(guān)系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系

(2)為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系,應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從__________釋放.研究后得出的結(jié)論是:__________________________________________.

(3)課外興趣小組活動中,物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材, 設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案:( 實驗裝置如圖乙)

①用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x;

②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置;

③用刻度尺測量出小球上升的高度h.下表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄.由表中可知,

 若壓縮量x=1.00cm時,小球上升的高度h1 ,壓縮量x=2.50cm時,小球上升的高度h2,則h1_______h2(選填“>”“<”或“=”).

(4)若小球到達(dá)最高點時彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能.分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢能E與壓縮量x___________正比 (選填“成”或“不成”) .

 

實驗

次數(shù)

彈簧壓縮量x(cm)

上升的高度h(cm)

1

1.00

1.50

2

2.00

5.99

3

3.00

13.50

4

4.00

23.98

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖甲,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A、鐵球 各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個.

(1)利用這套器材進(jìn)行實驗時,可以通過比較                            ,來比較小球動能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法” .下面的四個研究實例中也采用這種方法的是:   (    )
A.學(xué)習(xí)電壓時,我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它
B.探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時,通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識
C.探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D.探究電流與電壓、電阻關(guān)系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系
(2)為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系,應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從__________釋放.研究后得出的結(jié)論是:__________________________________________.
(3)課外興趣小組活動中,物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材, 設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案:( 實驗裝置如圖乙)

①用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置;
③用刻度尺測量出小球上升的高度h.下表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄.由表中可知,
若壓縮量x=1.00cm時,小球上升的高度h1,壓縮量x=2.50cm時,小球上升的高度h2,則h1_______h2(選填“>”“<”或“=”).
(4)若小球到達(dá)最高點時彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能.分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢能E與壓縮量x___________正比 (選填“成”或“不成”) .
實驗
次數(shù)
彈簧壓縮量x(cm)
上升的高度h(cm)
1
1.00
1.50
2
2.00
5.99
3
3.00
13.50
4
4.00
23.98
 

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(7分)在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖甲,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A、鐵球 各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個.

(1)利用這套器材進(jìn)行實驗時,可以通過比較                            ,來比較小球動能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法” .下面的四個研究實例中也采用這種方法的是:    (     )

A、 學(xué)習(xí)電壓時,我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它

B、 探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時,通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識

C、 探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小

D、探究電流與電壓、電阻關(guān)系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系

(2)為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系,應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從__________釋放.研究后得出的結(jié)論是:__________________________________________.

(3)課外興趣小組活動中,物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材, 設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案:( 實驗裝置如圖乙)

①用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x;

②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置;

③用刻度尺測量出小球上升的高度h.下表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄.由表中可知,

 若壓縮量x=1.00cm時,小球上升的高度h1 ,壓縮量x=2.50cm時,小球上升的高度h2,則h1_______h2(選填“>”“<”或“=”).

(4)若小球到達(dá)最高點時彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能.分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢能E與壓縮量x___________正比 (選填“成”或“不成”) .

 

實驗

次數(shù)

彈簧壓縮量x(cm)

上升的高度h(cm)

1

1.00

1.50

2

2.00

5.99

3

3.00

13.50

4

4.00

23.98

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(7分)在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖甲,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A、鐵球 各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個.

(1)利用這套器材進(jìn)行實驗時,可以通過比較                            ,來比較小球動能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法” .下面的四個研究實例中也采用這種方法的是:   (    )
A.學(xué)習(xí)電壓時,我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它
B.探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時,通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識
C.探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D.探究電流與電壓、電阻關(guān)系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系
(2)為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系,應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從__________釋放.研究后得出的結(jié)論是:__________________________________________.
(3)課外興趣小組活動中,物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材, 設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案:( 實驗裝置如圖乙)

①用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x;
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置;
③用刻度尺測量出小球上升的高度h.下表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄.由表中可知,
若壓縮量x=1.00cm時,小球上升的高度h1,壓縮量x=2.50cm時,小球上升的高度h2,則h1_______h2(選填“>”“<”或“=”).
(4)若小球到達(dá)最高點時彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能.分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢能E與壓縮量x___________正比 (選填“成”或“不成”) .
實驗
次數(shù)
彈簧壓縮量x(cm)
上升的高度h(cm)
1
1.00
1.50
2
2.00
5.99
3
3.00
13.50
4
4.00
23.98
 

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