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如圖所示,將燈泡放在凸透鏡前,墻上出現(xiàn)燈絲清晰的像,此像是( 。
A.正立的像B.虛像C.視覺(jué)幻影D.放大的像
魔方格
D
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,將燈泡放在凸透鏡前,墻上出現(xiàn)燈絲清晰的像,此像是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,將燈泡放在凸透鏡前,墻上出現(xiàn)燈絲清晰的像,此像是( 。
A.正立的像B.虛像C.視覺(jué)幻影D.放大的像
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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京八中八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,將燈泡放在凸透鏡前,墻上出現(xiàn)燈絲清晰的像,此像是( )

A.正立的像
B.虛像
C.視覺(jué)幻影
D.放大的像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

如圖所示,將燈泡放在凸透鏡前,墻上出現(xiàn)燈絲清晰的像,此像是


  1. A.
    正立的像
  2. B.
    虛像
  3. C.
    視覺(jué)幻影
  4. D.
    放大的像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

21、在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中.

(1)王軒同學(xué)按計(jì)劃將蠟燭依次置于下圖中的a、b、c、d、e五點(diǎn)進(jìn)行探究.在蠟燭置于
c
點(diǎn)時(shí),在光屏上能得到清晰放大的像,
幻燈
機(jī)就是利用這一成像特點(diǎn)制成的.
(2)為滿足教學(xué)需要,張老師自制了一個(gè)“平行光源”.如圖所示,在一個(gè)用開有細(xì)縫的紙罩扎住的圓筒里安有凸透鏡和可前后移動(dòng)的燈泡,調(diào)節(jié)燈泡,當(dāng)燈泡的燈絲處在凸透鏡的
焦點(diǎn)
的位置時(shí),從細(xì)縫中射出的光才會(huì)是平行光.

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科目:初中物理 來(lái)源:2007年臨沂市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試物理試題 題型:058

在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中.

(1)王軒同學(xué)按計(jì)劃將蠟燭依次置于下圖中的a、b、c、d、e五點(diǎn)進(jìn)行探究.在蠟燭置于________點(diǎn)時(shí),在光屏上能得到清晰放大的緣,________機(jī)就是利用這一成像特點(diǎn)制成的

(2)為滿足教學(xué)需要,張老師自制了一個(gè)“平行光源”.如圖所示,在一個(gè)用開有細(xì)縫的紙罩扎住的圓筒里安有凸透鏡和可前后移動(dòng)的燈泡,調(diào)節(jié)燈泡,當(dāng)燈泡的燈絲處在凸透鏡的________的位置時(shí),從細(xì)縫中射出的光才會(huì)是平行光.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中.

(1)王軒同學(xué)按計(jì)劃將蠟燭依次置于下圖中的a、b、c、d、e五點(diǎn)進(jìn)行探究.在蠟燭置于 ________點(diǎn)時(shí),在光屏上能得到清晰放大的像,________機(jī)就是利用這一成像特點(diǎn)制成的.
(2)為滿足教學(xué)需要,張老師自制了一個(gè)“平行光源”.如圖所示,在一個(gè)用開有細(xì)縫的紙罩扎住的圓筒里安有凸透鏡和可前后移動(dòng)的燈泡,調(diào)節(jié)燈泡,當(dāng)燈泡的燈絲處在凸透鏡的 ________的位置時(shí),從細(xì)縫中射出的光才會(huì)是平行光.

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科目:初中物理 來(lái)源:2007年山東省臨沂市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中.

(1)王軒同學(xué)按計(jì)劃將蠟燭依次置于下圖中的a、b、c、d、e五點(diǎn)進(jìn)行探究.在蠟燭置于 ______點(diǎn)時(shí),在光屏上能得到清晰放大的像,______機(jī)就是利用這一成像特點(diǎn)制成的.
(2)為滿足教學(xué)需要,張老師自制了一個(gè)“平行光源”.如圖所示,在一個(gè)用開有細(xì)縫的紙罩扎住的圓筒里安有凸透鏡和可前后移動(dòng)的燈泡,調(diào)節(jié)燈泡,當(dāng)燈泡的燈絲處在凸透鏡的 ______的位置時(shí),從細(xì)縫中射出的光才會(huì)是平行光.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中.

(1)王軒同學(xué)按計(jì)劃將蠟燭依次置于下圖中的a、b、c、d、e五點(diǎn)進(jìn)行探究.在蠟燭置于    點(diǎn)時(shí),在光屏上能得到清晰放大的像,    就是利用這一成像特點(diǎn)制成的.
(2)為滿足教學(xué)需要,張老師自制了一個(gè)“平行光源”.如圖所示,在一個(gè)用開有細(xì)縫的紙罩扎住的圓筒里安有凸透鏡和可前后移動(dòng)的燈泡,調(diào)節(jié)燈泡,當(dāng)燈泡的燈絲處在凸透鏡的     的位置時(shí),從細(xì)縫中射出的光才會(huì)是平行光.

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科目:初中物理 來(lái)源:山東省中考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)王軒同學(xué)按計(jì)劃將蠟燭依次置于下圖中的a、b、c、d、e五點(diǎn)進(jìn)行探究,在蠟燭置于_______點(diǎn)時(shí),在光屏上能得到清晰放大的像,_______機(jī)就是利用這一成像特點(diǎn)制成的;

(2)為滿足教學(xué)需要,張老師自制了一個(gè)“平行光源”。如圖所示,在一個(gè)用開有細(xì)縫的紙罩扎住的圓筒里安有凸透鏡和可前后移動(dòng)的燈泡,調(diào)節(jié)燈泡,當(dāng)燈泡的燈絲處在凸透鏡的_______的位置時(shí),從細(xì)縫中射出的光才會(huì)是平行光。

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