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關(guān)于功率下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.功率表示做功的大小
B.功率表示做功的快慢
C.相同時(shí)間,功率大的機(jī)器做功多
D.功率大的機(jī)器比功率小機(jī)器做功快
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省泉州一中九年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于功率下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.功率表示做功的大小
B.功率表示做功的快慢
C.相同時(shí)間,功率大的機(jī)器做功多
D.功率大的機(jī)器比功率小機(jī)器做功快

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于功率下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于功率下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.功率表示做功的大小
B.功率表示做功的快慢
C.相同時(shí)間,功率大的機(jī)器做功多
D.功率大的機(jī)器比功率小機(jī)器做功快

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于電功和電功率,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于電功和電功率,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.J和kW?h都是電功的單位
B.電功是表示電流做功多少的物理量
C.電流做功的過(guò)程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過(guò)程
D.如果做同樣多的功,電功率越大,電流做功時(shí)間越長(zhǎng)

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年新人教版八年級(jí)(上)期中物理復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于電功和電功率,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.J和kW?h都是電功的單位
B.電功是表示電流做功多少的物理量
C.電流做功的過(guò)程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過(guò)程
D.如果做同樣多的功,電功率越大,電流做功時(shí)間越長(zhǎng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?奉賢區(qū)一模)關(guān)于電功和電功率,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆江蘇省無(wú)錫市新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“測(cè)定額定電壓為2.5V小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中.
⑴如下圖甲所示,電路連接尚未完成,E應(yīng)與滑動(dòng)變阻器的    接線柱相連接.完成連接后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡很亮,說(shuō)明存在操作上的錯(cuò)誤是    .若閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為3V,產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的    (填寫(xiě)序號(hào))

A.小燈泡短路
B.小燈泡的燈絲斷了
C.電壓表的正、負(fù)接線柱反接
D.變阻器滑片接觸不良
⑵小明在正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片至某一位置,此時(shí)電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如右圖乙所示,則小燈泡的功率是    瓦.為了測(cè)定小燈泡的額定功率,此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向    (選填“左”或“右”)移動(dòng).

⑶在額定功率測(cè)量剛剛完成時(shí),小明不慎將小燈泡玻璃打碎了(燈絲未斷),其他都未變動(dòng),小明再次合上開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)卻比2.5V小,電流表示數(shù)變大,就此現(xiàn)象提出一個(gè)猜想:    
⑷小明想在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關(guān)系”, 于是就多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比,請(qǐng)指出他的實(shí)驗(yàn)方法的不合理之處    

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省無(wú)錫市新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“測(cè)定額定電壓為2.5V小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中.

⑴如下圖甲所示,電路連接尚未完成,E應(yīng)與滑動(dòng)變阻器的    接線柱相連接.完成連接后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡很亮,說(shuō)明存在操作上的錯(cuò)誤是    .若閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為3V,產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的    (填寫(xiě)序號(hào))

A.小燈泡短路

B.小燈泡的燈絲斷了

C.電壓表的正、負(fù)接線柱反接

D.變阻器滑片接觸不良

⑵小明在正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片至某一位置,此時(shí)電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如右圖乙所示,則小燈泡的功率是    瓦.為了測(cè)定小燈泡的額定功率,此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向    (選填“左”或“右”)移動(dòng).

⑶在額定功率測(cè)量剛剛完成時(shí),小明不慎將小燈泡玻璃打碎了(燈絲未斷),其他都未變動(dòng),小明再次合上開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)卻比2.5V小,電流表示數(shù)變大,就此現(xiàn)象提出一個(gè)猜想:    

⑷小明想在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關(guān)系”, 于是就多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比,請(qǐng)指出他的實(shí)驗(yàn)方法的不合理之處    

 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“測(cè)定額定電壓為2.5V小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中.
⑴如下圖甲所示,電路連接尚未完成,E應(yīng)與滑動(dòng)變阻器的    接線柱相連接.完成連接后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡很亮,說(shuō)明存在操作上的錯(cuò)誤是    .若閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為3V,產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的    (填寫(xiě)序號(hào))
A.小燈泡短路
B.小燈泡的燈絲斷了
C.電壓表的正、負(fù)接線柱反接
D.變阻器滑片接觸不良
⑵小明在正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片至某一位置,此時(shí)電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如右圖乙所示,則小燈泡的功率是    瓦.為了測(cè)定小燈泡的額定功率,此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向    (選填“左”或“右”)移動(dòng).

⑶在額定功率測(cè)量剛剛完成時(shí),小明不慎將小燈泡玻璃打碎了(燈絲未斷),其他都未變動(dòng),小明再次合上開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)卻比2.5V小,電流表示數(shù)變大,就此現(xiàn)象提出一個(gè)猜想:    
⑷小明想在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關(guān)系”, 于是就多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比,請(qǐng)指出他的實(shí)驗(yàn)方法的不合理之處    

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