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人在平面鏡中成像時( 。
A.人距平面鏡越近,鏡中的像越大
B.平面鏡中的像總比實際的人小
C.平面鏡中的像總比實際的人大
D.無論人距平面鏡多遠(yuǎn),鏡中的像的大小與實際的為的大小相同
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2006-2007學(xué)年重慶市長壽區(qū)八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

人在平面鏡中成像時( )
A.人距平面鏡越近,鏡中的像越大
B.平面鏡中的像總比實際的人小
C.平面鏡中的像總比實際的人大
D.無論人距平面鏡多遠(yuǎn),鏡中的像的大小與實際的為的大小相同

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

人在平面鏡中成像時(  )
A.人距平面鏡越近,鏡中的像越大
B.平面鏡中的像總比實際的人小
C.平面鏡中的像總比實際的人大
D.無論人距平面鏡多遠(yuǎn),鏡中的像的大小與實際的為的大小相同

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實驗中,小明用玻璃板、相同的兩個蠟燭A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實驗,如圖甲所示.
(1)實驗時玻璃板應(yīng)該
豎直
豎直
放置在水平桌面上.實驗中用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃具有
透明
透明
的特性從而便于確定
像的位置
像的位置

(2)該實驗最好是在
較暗
較暗
(較亮/較暗)的房間做實驗,或者選用
茶色
茶色
(茶色/無色)透明玻璃,這樣玻璃成的像比較清晰.
(3)實驗器材選擇相同的兩個蠟燭A、B,其目的是為了比較
物像大小關(guān)系
物像大小關(guān)系

(4)實驗中刻度尺的作用是測量
物距與像距
物距與像距

(5)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像,這說明蠟燭成的像是

(6)小明在實驗過程中,讓玻璃板沿00'軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A
移動(選填“向右”.“向左”或“不”);他又將玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中的像
轉(zhuǎn)向自己
轉(zhuǎn)向自己
(選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動”).
(7)如圖乙所示,在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實驗中,下列說法正確的是
A
A

A.在看到蠟燭A的像B處,放置與A等大的蠟燭是為了比較像與物的大小
B.若把實驗中的玻璃換作普通平面鏡,能更方便把代替像的蠟燭放在B處
C.因為人眼能看到鏡里的像,所以平面鏡所成的是實像
D.在研究物與像的位置時,無需使用測量長度的工具
(8)下表是小明在實驗中記錄的一組數(shù)據(jù),得出平面鏡成像時,像與物體到鏡面的距離相等,該結(jié)論
不可靠
不可靠
(可靠/不可靠),因為
只有一組數(shù)據(jù)得到的結(jié)論具有偶然性
只有一組數(shù)據(jù)得到的結(jié)論具有偶然性

物體到鏡面的距離/cm 10
像到鏡面的距離/cm 10

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實驗中,某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實驗,如圖所示.
(1)在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應(yīng)該在棋子
A
A
(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動玻璃板后的棋子B,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合;
(2)實驗中使用刻度尺,是為了測量
物距和像距
物距和像距

(3)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,通過
紙上無法成棋子的像
紙上無法成棋子的像
現(xiàn)象,可知平面鏡所成的像是虛像.
(4)實驗中無論怎樣調(diào)節(jié)棋子B,都不能與棋子A的像重合,其可能原因是
玻璃板跟桌面不垂直
玻璃板跟桌面不垂直

(5)下表是某同學(xué)測得的數(shù)據(jù),分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)測量數(shù)據(jù)略有差異,這是實驗過程中允許的誤差.同學(xué)們經(jīng)過分析認(rèn)為這次誤差可能是由于測量人造成的:或數(shù)據(jù)讀的不準(zhǔn),或放在玻璃板后的棋子B與棋子A的像沒有完全重合等.除此之外還有可能會導(dǎo)致這個誤差產(chǎn)生的原因是
沒等到像完全重合就測量
沒等到像完全重合就測量

實驗次數(shù) 物到平面鏡的距離/cm 像到平面鏡的距離/cm
1 10.0 10.0
2 12.0 12.2
3 16.0 16.0

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實驗中,某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實驗,如圖所示.
(1)在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應(yīng)該在棋子______(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動玻璃板后的棋子B,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合;
(2)實驗中使用刻度尺,是為了測量______;
(3)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,通過______現(xiàn)象,可知平面鏡所成的像是虛像.
(4)實驗中無論怎樣調(diào)節(jié)棋子B,都不能與棋子A的像重合,其可能原因是______.
(5)下表是某同學(xué)測得的數(shù)據(jù),分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)測量數(shù)據(jù)略有差異,這是實驗過程中允許的誤差.同學(xué)們經(jīng)過分析認(rèn)為這次誤差可能是由于測量人造成的:或數(shù)據(jù)讀的不準(zhǔn),或放在玻璃板后的棋子B與棋子A的像沒有完全重合等.除此之外還有可能會導(dǎo)致這個誤差產(chǎn)生的原因是______.
實驗次數(shù)物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm
110.010.0
212.012.2
316.016.0

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市實驗中學(xué)八年級(上)階段測試物理試卷(解析版) 題型:解答題

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實驗中,某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實驗,如圖所示.
(1)在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應(yīng)該在棋子______(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動玻璃板后的棋子B,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合;
(2)實驗中使用刻度尺,是為了測量______;
(3)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,通過______現(xiàn)象,可知平面鏡所成的像是虛像.
(4)實驗中無論怎樣調(diào)節(jié)棋子B,都不能與棋子A的像重合,其可能原因是______.
(5)下表是某同學(xué)測得的數(shù)據(jù),分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)測量數(shù)據(jù)略有差異,這是實驗過程中允許的誤差.同學(xué)們經(jīng)過分析認(rèn)為這次誤差可能是由于測量人造成的:或數(shù)據(jù)讀的不準(zhǔn),或放在玻璃板后的棋子B與棋子A的像沒有完全重合等.除此之外還有可能會導(dǎo)致這個誤差產(chǎn)生的原因是______.
實驗次數(shù)物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm
110.010.0
212.012.2
316.016.0


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科目:初中物理 來源: 題型:

圖1是探究平面鏡成像的實驗裝置,關(guān)于這個實驗:
(1)應(yīng)選擇
平板玻璃
平板玻璃
來研究平面鏡成像特點(diǎn)(填“平面鏡”或“平板玻璃”);
(2)觀察像時,會發(fā)現(xiàn)兩個幾乎重疊的像,這是
平板玻璃的兩個反射面成像
平板玻璃的兩個反射面成像
造成的;
(3)如果在像A’的位置放一個光屏,在光屏上
不能
不能
承接到像A′(填“能“或“不能”),說明平面鏡成的像是
像;
(4)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動,那么像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)圖2是小軍本人,他在進(jìn)行實驗時,從鏡中也觀察到了自己的像.那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖3中的
A
A
(填序號).

(6)小軍某次實驗數(shù)據(jù)如下表:
第一次 物到平面鏡的距/cm
12.0
像到平面鏡的距/cm
12.4
像與物大小比較
等大
第二次 15.0 15.4 等大
實驗表明:像到平面鏡的距離不等于物體到平面鏡的距離,造成這種現(xiàn)象的原因可能是
玻璃板有一定的厚度
玻璃板有一定的厚度
.最后,他得出的結(jié)論是:像到平面鏡的距離
等于
等于
物體到平面鏡的距離,像與物的大小
相等
相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

一個人站在一面垂直于地面的平面鏡前,剛好能在鏡中成完整的像,當(dāng)他向平面鏡走近時,他在平面鏡中的像的情況是( 。

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同步練習(xí)冊答案