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要使小提琴發(fā)出的聲調(diào)變高,可采取的方法是( 。
A.將拉緊的琴弦放松些B.縮短發(fā)聲部分的長(zhǎng)度
C.增加發(fā)聲部分的長(zhǎng)度D.用更大的力拉動(dòng)琴弓
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

要使小提琴發(fā)出的聲調(diào)變高,可采取的方法是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

要使小提琴發(fā)出的聲調(diào)變高,可采取的方法是(  )
A.將拉緊的琴弦放松些B.縮短發(fā)聲部分的長(zhǎng)度
C.增加發(fā)聲部分的長(zhǎng)度D.用更大的力拉動(dòng)琴弓

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省池州市東至縣八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

要使小提琴發(fā)出的聲調(diào)變高,可采取的方法是( )
A.將拉緊的琴弦放松些
B.縮短發(fā)聲部分的長(zhǎng)度
C.增加發(fā)聲部分的長(zhǎng)度
D.用更大的力拉動(dòng)琴弓

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

對(duì)于小提琴、吉他、二胡等這些弦樂(lè)器來(lái)說(shuō),即使在弦的張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還會(huì)與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).小華想通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行具體的探究,實(shí)驗(yàn)時(shí)可選用的琴弦有如下表中所列的幾種規(guī)格.
   琴弦規(guī)格
編號(hào)
琴弦的材料 琴弦的長(zhǎng)度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍 40 0.5
(1)探究音調(diào)與琴弦粗細(xì)的關(guān)系,應(yīng)該選用編號(hào)為
AB
AB
的琴弦;
探究音調(diào)與琴弦材料的關(guān)系,應(yīng)該選用編號(hào)為
DE
DE
的琴弦;
探究音調(diào)與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系,應(yīng)該選用編號(hào)為
CE
CE
 的琴弦.
(2)探究過(guò)程通常采用下列一些步驟:①實(shí)驗(yàn)研究;②分析歸納;③提出問(wèn)題(或猜想);④得出結(jié)論等.你認(rèn)為小華要完成本探究的全過(guò)程,所采取以上4個(gè)步驟的合理順序應(yīng)該是:
③①②④
③①②④
(只填寫(xiě)數(shù)字代號(hào)).
(3)在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做“
控制變量
控制變量
法”.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小蘭在觀察小提琴、吉它、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí),猜測(cè):即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
琴弦的材料   琴弦的長(zhǎng)度(cm) 琴弦的橫截面積(mm2
    A     鋼     20     0.3
    B     鋼     20     0.7
    C   尼龍絲     30     0.5
    D     銅     40     0.5
    E   尼龍絲     40     O.5
(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
D和E
D和E
的琴弦.如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)選用表中編號(hào)為
C和E
C和E
的琴弦.(選填字母代號(hào))
(2)探究過(guò)程若采用下列一些步驟:a實(shí)驗(yàn)研究;b分析歸納;c提出問(wèn)題(或猜想);d得出結(jié)論等.你認(rèn)為小蘭要完成本探究的過(guò)程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:
cabd
cabd
.(填寫(xiě)代號(hào))
(3)在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究問(wèn)題的方法叫
控制變量法
控制變量法
.請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言為本實(shí)驗(yàn)起個(gè)課題探究名稱(chēng):
探究弦的音調(diào)與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料的關(guān)系
探究弦的音調(diào)與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料的關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小麗在觀察小提琴、二胡、貝司等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)猜想:即使在弦張緊相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低也可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)度及弦的材料有關(guān).于是,她通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件:
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度/cm 橫截面積/m2
1 60 0.76
2 80 0.76
3 100 0.76
4 80 1.02
5 尼龍 80 1.02
6 尼龍 100 1.02
(1)如果小麗想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為應(yīng)選用表中的編號(hào)為
2、4
2、4
的琴弦.(只填數(shù)字序號(hào))
(2)探究過(guò)程通常采用下列的一些步驟:A、分析歸納  B、實(shí)驗(yàn)研究  C、提出問(wèn)題(或猜想)D、得出結(jié)論
你認(rèn)為小麗要完成本探究的全過(guò)程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:
CBAD
CBAD
(只填字母序號(hào))
(3)如果小麗想探究發(fā)聲的音調(diào)與琴弦的材料關(guān)系,你認(rèn)為應(yīng)選用表中的編號(hào)為
4、5
4、5
的琴弦.(只填數(shù)字序號(hào))
(4)在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素不變,來(lái)找出另外一些因素的關(guān)系,這種科學(xué)的方法叫做
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小蘭在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)猜想:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短和材料有關(guān).于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究自己的猜想是否正確.表格是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
控制條件
編號(hào)
材 料 長(zhǎng) 度
/cm
橫截
/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)小蘭探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
A、B
A、B
的琴弦(只填寫(xiě)字母代號(hào)).
(2)探究過(guò)程通常采用下列一些步驟:①分析歸納;②實(shí)驗(yàn)研究;③提出問(wèn)題;④得出結(jié)論.你認(rèn)為她要完成本探究的全過(guò)程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
③②①④
③②①④
(只填寫(xiě)數(shù)字代號(hào)).
(3)在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,從而尋找另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法稱(chēng)為控制變量法.請(qǐng)你再寫(xiě)出一個(gè)物理中已用到這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱(chēng):
探究電流與電壓和電阻的關(guān)系
探究電流與電壓和電阻的關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小蘭在觀察小提琴、吉它、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí),猜測(cè):即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。

 

琴弦的材料

  琴弦的長(zhǎng)度(cm)

琴弦的橫截面積(mm2)

    A

    鋼

    20

    0.3

    B

    鋼

    20

    0.7

    C

  尼龍絲

    30

    0.5

    D

    銅

    40

    0.5

    E

  尼龍絲

    40

    O.5

(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為_(kāi)___________的琴弦。如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)選用表中編號(hào)為_(kāi)___________的琴弦。(選填字母代號(hào))

(2)探究過(guò)程若采用下列一些步驟:a實(shí)驗(yàn)研究;b分析歸納;c提出問(wèn)題(或猜想);d得出結(jié)論等。你認(rèn)為小蘭要完成本探究的過(guò)程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:______________。(填寫(xiě)代號(hào))

(3)在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究問(wèn)題的方法叫_______________。請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言為本實(shí)驗(yàn)起個(gè)課題探究名稱(chēng):_________________________________.

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆廣東省湛江市八年級(jí)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:綜合題

小麗在觀察小提琴、二胡、貝司等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)猜想:即使在弦張緊相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低也可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)度及弦的材料有關(guān)。于是,她通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件:

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/cm

橫截面積/m2

1

60

0.76

2

80

0.76

3

100

0.76

4

80

1.02

5

尼龍

80

1.02

6

尼龍

100

1.02

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)如果小麗想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為應(yīng)選用表中的編號(hào)為     

           的琴弦。(只填數(shù)字序號(hào))

(2)探究過(guò)程通常采用下列的一些步驟:A、分析歸納  B、實(shí)驗(yàn)研究  C、提出問(wèn)題(或猜想)D、得出結(jié)論

你認(rèn)為小麗要完成本探究的全過(guò)程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:                       (只填字母序號(hào))

(3)如果小麗想探究發(fā)聲的音調(diào)與琴弦的材料關(guān)系,你認(rèn)為應(yīng)選用表中的編號(hào)為   

             的琴弦。(只填數(shù)字序號(hào))

    (4)在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素不變,來(lái)找出另外一些因素的關(guān)系,這種科學(xué)的方法叫做                     。

 

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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版(2012) 八年級(jí)上 題型:

小麗在觀察小提琴、二胡、貝司等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)猜想:即使在弦張緊相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低也可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)度及弦的材料有關(guān).于是,她通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件:

(1)如果小麗想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為應(yīng)選用表中的編號(hào)為________的琴弦.(只填數(shù)字序號(hào))

(2)探究過(guò)程通常采用下列的一些步驟:

A.分析歸納

B.實(shí)驗(yàn)研究

C.提出問(wèn)題(或猜想)

D.得出結(jié)論

你認(rèn)為小麗要完成本探究的全過(guò)程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:________(只填字母序號(hào))

(3)如果小麗想探究發(fā)聲的音調(diào)與琴弦的材料關(guān)系,你認(rèn)為應(yīng)選用表中的編號(hào)為

________的琴弦.(只填數(shù)字序號(hào))

(4)在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素不變,來(lái)找出另外一些因素的關(guān)系,這種科學(xué)的方法叫做________

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