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“單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性”這個結(jié)論是從以下哪些最基本的研究工作得到的(  )
A.比較質(zhì)量不同的物體的重
B.比較材料不同,體積相同的物體的質(zhì)量
C.比較同種材料、體積不同的物體的質(zhì)量
D.比較相同的力對不同質(zhì)量的物體的作用效果
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

5、“單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性”這個結(jié)論是從以下哪些最基本的研究工作得到的( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

“單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性”這個結(jié)論是從以下哪些最基本的研究工作得到的( 。
A.比較質(zhì)量不同的物體的重
B.比較材料不同,體積相同的物體的質(zhì)量
C.比較同種材料、體積不同的物體的質(zhì)量
D.比較相同的力對不同質(zhì)量的物體的作用效果

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科目:初中物理 來源:《第11章 多彩的物質(zhì)世界》2007年單元測試卷(解析版) 題型:選擇題

“單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性”這個結(jié)論是從以下哪些最基本的研究工作得到的( )
A.比較質(zhì)量不同的物體的重
B.比較材料不同,體積相同的物體的質(zhì)量
C.比較同種材料、體積不同的物體的質(zhì)量
D.比較相同的力對不同質(zhì)量的物體的作用效果

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

“單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性”這個結(jié)論是從以下哪些最基本的研究工作得到的


  1. A.
    比較質(zhì)量不同的物體的重
  2. B.
    比較材料不同,體積相同的物體的質(zhì)量
  3. C.
    比較同種材料、體積不同的物體的質(zhì)量
  4. D.
    比較相同的力對不同質(zhì)量的物體的作用效果

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在討論物體質(zhì)量大小時,有位同學(xué)說“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”.這位同學(xué)的說法引起了大家的激烈爭論.好學(xué)的強強同學(xué)利用物理課外活動時間在實驗室對“物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”進行了探究.首先,他取形狀規(guī)則、體積不同的木塊兩塊,用天平和直尺把它們的質(zhì)量和體積分別測算出來;接著,取體積不同的兩塊實心鐵塊,用天平和量筒把它們的質(zhì)量和體積也分別測量出來;最后,算出相應(yīng)的質(zhì)量與體積之比.(見下表)
實驗次數(shù)物體質(zhì)量(g)體積(cm3質(zhì)量與體積之比(g?cm-3
1干松木18.817.80.49
2干松木219.739.30.50
3鐵塊183.610.67.89
4鐵塊2164.420.87.90
(1)通過分析實驗1、2、3和4,他得出的初步結(jié)論是______;
(2)通過分析實驗1和2、3和4,他得出的結(jié)論是______;
(3)可見,單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性,物理學(xué)中就用______表示物質(zhì)的這種特性.
(4)綜上所述,“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”這個說法是不科學(xué)的,它的成立是有條件的,這個條件就是______.
(5)用調(diào)節(jié)好了的天平測出某石塊的質(zhì)量如圖甲所示,用細線拴好小石塊,放人盛有適量水的量筒中,結(jié)果如圖乙所示,則小石塊的體積為______ cm3;那么,該小石塊的密度為______kg/m3

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣西大學(xué)附屬中學(xué)九年級(上)月考物理試卷(10月份)(解析版) 題型:解答題

在討論物體質(zhì)量大小時,有位同學(xué)說“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”.這位同學(xué)的說法引起了大家的激烈爭論.好學(xué)的強強同學(xué)利用物理課外活動時間在實驗室對“物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”進行了探究.首先,他取形狀規(guī)則、體積不同的木塊兩塊,用天平和直尺把它們的質(zhì)量和體積分別測算出來;接著,取體積不同的兩塊實心鐵塊,用天平和量筒把它們的質(zhì)量和體積也分別測量出來;最后,算出相應(yīng)的質(zhì)量與體積之比.(見下表)
實驗次數(shù)物體質(zhì)量(g)體積(cm3質(zhì)量與體積之比
1干松木18.817.80.49
2干松木219.739.30.50
3鐵塊183.610.67.89
4鐵塊2164.420.87.90
(1)通過分析實驗1、2、3和4,他得出的初步結(jié)論是______;
(2)通過分析實驗1和2、3和4,他得出的結(jié)論是______;
(3)可見,單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性,物理學(xué)中就用______表示物質(zhì)的這種特性.
(4)綜上所述,“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”這個說法是不科學(xué)的,它的成立是有條件的,這個條件就是______.
(5)用調(diào)節(jié)好了的天平測出某石塊的質(zhì)量如圖甲所示,用細線拴好小石塊,放人盛有適量水的量筒中,結(jié)果如圖乙所示,則小石塊的體積為______ cm3;那么,該小石塊的密度為______kg/m3

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科目:初中物理 來源:2009年江西省中考物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

在討論物體質(zhì)量大小時,有位同學(xué)說“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”.這位同學(xué)的說法引起了大家的激烈爭論.好學(xué)的強強同學(xué)利用物理課外活動時間在實驗室對“物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”進行了探究.首先,他取形狀規(guī)則、體積不同的木塊兩塊,用天平和直尺把它們的質(zhì)量和體積分別測算出來;接著,取體積不同的兩塊實心鐵塊,用天平和量筒把它們的質(zhì)量和體積也分別測量出來;最后,算出相應(yīng)的質(zhì)量與體積之比.(見下表)
實驗次數(shù)物體質(zhì)量(g)體積(cm3質(zhì)量與體積之比
1干松木18.817.80.49
2干松木219.739.30.50
3鐵塊183.610.67.89
4鐵塊2164.420.87.90
(1)通過分析實驗1、2、3和4,他得出的初步結(jié)論是______;
(2)通過分析實驗1和2、3和4,他得出的結(jié)論是______;
(3)可見,單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性,物理學(xué)中就用______表示物質(zhì)的這種特性.
(4)綜上所述,“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”這個說法是不科學(xué)的,它的成立是有條件的,這個條件就是______.
(5)用調(diào)節(jié)好了的天平測出某石塊的質(zhì)量如圖甲所示,用細線拴好小石塊,放人盛有適量水的量筒中,結(jié)果如圖乙所示,則小石塊的體積為______ cm3;那么,該小石塊的密度為______kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

取兩個松木塊和一個鐵塊,用天平測出它們的質(zhì)量和用量筒測出體積,所得數(shù)據(jù)如下表,按要求將數(shù)據(jù)填入表格,并回答下列問題
組數(shù) 物體 質(zhì)量(g) 體積(cm3 質(zhì)量/體積(g/cm3
1 松木塊1 2.5 5
______
2 松木塊2 510
______
3 鐵塊 39 5
______
(1)從第1組,第2組數(shù)據(jù)可知,不同質(zhì)量的松木塊,它們的體積______,它們的質(zhì)量與體積的比值______
(2)從第1組和第3組數(shù)據(jù)可知,體積相同的松木塊和鐵塊,它們的質(zhì)量______,它們的質(zhì)量與體積的比值______
(3)第______組和第______組的數(shù)據(jù),反映了同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值與物質(zhì)的質(zhì)量和體積無關(guān).
(4)由1,2,3組數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量與體積的比值反映了同種物質(zhì)單位體積的______相同,不同物質(zhì)單位體積的______一般不同的特性.我們用物理量______來表示物質(zhì)這種特性.

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科目:初中物理 來源:2008-2009學(xué)年北京市海淀區(qū)八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

取兩個松木塊和一個鐵塊,用天平測出它們的質(zhì)量和用量筒測出體積,所得數(shù)據(jù)如下表,按要求將數(shù)據(jù)填入表格,并回答下列問題
 組數(shù) 物體 質(zhì)量(g) 體積(cm3 質(zhì)量/體積(g/cm3
 1 松木塊1 2.5 5 
   
 2 松木塊2 510  
   
 3 鐵塊 39 5
     
(1)從第1組,第2組數(shù)據(jù)可知,不同質(zhì)量的松木塊,它們的體積    ,它們的質(zhì)量與體積的比值   
(2)從第1組和第3組數(shù)據(jù)可知,體積相同的松木塊和鐵塊,它們的質(zhì)量    ,它們的質(zhì)量與體積的比值   
(3)第    組和第    組的數(shù)據(jù),反映了同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值與物質(zhì)的質(zhì)量和體積無關(guān).
(4)由1,2,3組數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量與體積的比值反映了同種物質(zhì)單位體積的    相同,不同物質(zhì)單位體積的    一般不同的特性.我們用物理量    來表示物質(zhì)這種特性.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧探究和實驗:
(1)葉子和小雨在探究“密度概念的建構(gòu)”的實驗時,得到如下數(shù)據(jù):
實驗
次數(shù)

物體

m/g

V/cm3
m
V
/(g/cm3
1   鋁塊1   54       20    2.7
2   鋁塊2   108       40    2.7
3   松木1   108       216
4   松木2   10       20    0.5
①上述空格處應(yīng)填
0.5
0.5

比較l、2兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是
相同
相同
的;
比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是_
不同
不同
的.
②由此可見,
質(zhì)量和體積的比值
質(zhì)量和體積的比值
能反映物質(zhì)的一種特性,由此我們引入密度這個物理量.
定義是:
單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度
單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度

同種物質(zhì)密度與物體的質(zhì)量和體積
無關(guān)
無關(guān)
(填“無關(guān)”或“有關(guān)”).
③上述實驗圖象如圖所示,圖象中的圖線
反映了鋁塊實驗情況.
(2)測量固體的密度
課題 測量石塊的密度
原理 根據(jù)密度公式
ρ=
m
V
ρ=
m
V
,用天平和量筒測出
質(zhì)量
質(zhì)量
體積
體積
即可計算出密度
器材 石塊、細線、天平、量筒、水
方法與步驟 A、向量筒中倒入適量的水,并讀出水的體積V1
B、用天平稱出石塊的質(zhì)量m
C、把石塊輕輕放入量筒中,讀出此時石塊和水的總體積V2
D、將m、V代入公式中,算出石塊的密度
E、根據(jù)V1和V2算出石塊的體積V
正確的測量順序是
BACED
BACED
 
(3)小明想測量一杯食鹽水的密度.
實驗器材 盛有鹽水的燒杯、
天平
天平
、
量筒
量筒
實驗步驟 以下是打亂的實驗步驟,則正確的順序是
②④①⑤③
②④①⑤③

①稱出燒杯和剩余鹽水總質(zhì)量m2②在燒杯中盛鹽水,稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1③將m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ④將燒杯中鹽水倒入量筒中一部分,測出這些鹽水體積V⑤算出量筒中鹽水的質(zhì)量m
請將表格中空格部分填寫完整.
天平和量筒的讀數(shù)
實驗數(shù)據(jù)
玻璃杯和鹽水
總質(zhì)量m1/g
倒入量筒中鹽水的體積V/cm3 燒杯和剩余鹽水總質(zhì)量m2/g   鹽水密度(kg/m3

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同步練習(xí)冊答案