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如圖所示，足夠長的水平傳送帶以速度v沿逆時針方向轉(zhuǎn)動，傳送帶的左端與光滑圓弧軌道底部平滑連接，圓弧軌道上的A點與圓心等高，一小物塊從A點靜止滑下，再滑上傳送帶，經(jīng)過一段時間又返回圓弧軌道，返回圓弧軌道時小物塊恰好能到達A點，則下列說法正確的是（　　）
A．圓弧軌道的半徑一定是v2/2g
B．若減小傳送帶速度，則小物塊仍有可能到達A
C．若增加傳送帶速度，則小物塊有可能經(jīng)過圓弧軌道的最高點
D．不論傳送帶速度增加到多大，小物塊都不可能經(jīng)過圓弧軌道的最高點
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BD
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相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，足夠長的水平傳送帶以速度v沿逆時針方向轉(zhuǎn)動，傳送帶的左端與光滑圓弧軌道底部平滑連接，圓弧軌道上的A點與圓心等高，一小物塊從A點靜止滑下，再滑上傳送帶，經(jīng)過一段時間又返回圓弧軌道，返回圓弧軌道時小物塊恰好能到達A點，則下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，足夠長的水平傳送帶以速度v沿逆時針方向轉(zhuǎn)動，傳送帶的左端與光滑圓弧軌道底部平滑連接，圓弧軌道上的A點與圓心等高，一小物塊從A點靜止滑下，再滑上傳送帶，經(jīng)過一段時間又返回圓弧軌道，返回圓弧軌道時小物塊恰好能到達A點，則下列說法正確的是（　�。�
A、圓弧軌道的半徑可能是
v2
2g
B、若減小傳送帶速度，則小物塊不可能到達A點
C、若增加傳送帶速度，則小物塊有可能經(jīng)過圓弧軌道的最高點
D、不論傳送帶速度增加到多大，小物塊都不可能經(jīng)過圓弧軌道的最高點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示，足夠長的水平傳送帶以速度v沿逆時針方向轉(zhuǎn)動，傳送帶的左端與光滑圓弧軌道底部平滑連接，圓弧軌道上的A點與圓心等高，一小物塊從A點靜止滑下，再滑上傳送帶，經(jīng)過一段時間又返回圓弧軌道，返回圓弧軌道時小物塊恰好能到達A點，則下列說法正確的是（　�。�
A．圓弧軌道的半徑一定是v2/2g
B．若減小傳送帶速度，則小物塊仍有可能到達A
C．若增加傳送帶速度，則小物塊有可能經(jīng)過圓弧軌道的最高點
D．不論傳送帶速度增加到多大，小物塊都不可能經(jīng)過圓弧軌道的最高點
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科目：高中物理 來源：2011-2012學年浙江省紹興市高三（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，足夠長的水平傳送帶以速度v沿逆時針方向轉(zhuǎn)動，傳送帶的左端與光滑圓弧軌道底部平滑連接，圓弧軌道上的A點與圓心等高，一小物塊從A點靜止滑下，再滑上傳送帶，經(jīng)過一段時間又返回圓弧軌道，返回圓弧軌道時小物塊恰好能到達A點，則下列說法正確的是（ ）

A．圓弧軌道的半徑一定是v2/2g
B．若減小傳送帶速度，則小物塊仍有可能到達A
C．若增加傳送帶速度，則小物塊有可能經(jīng)過圓弧軌道的最高點
D．不論傳送帶速度增加到多大，小物塊都不可能經(jīng)過圓弧軌道的最高點

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科目：高中物理 來源：浙江省紹興市2012屆高三上學期期末考試物理試題 題型：021

如圖所示，足夠長的水平傳送帶以速度v沿逆時針方向轉(zhuǎn)動，傳送帶的左端與光滑圓弧軌道底部平滑連接，圓弧軌道上的A點與圓心等高，一小物塊從A點靜止滑下，再滑上傳送帶，經(jīng)過一段時間又返回圓弧軌道，返回圓弧軌道時小物塊恰好能到達A點，則下列說法正確的是

A．圓弧軌道的半徑一定是v2/2 g

B．若減小傳送帶速度，則小物塊仍有可能到達A

C．若增加傳送帶速度，則小物塊有可能經(jīng)過圓弧軌道的最高點

D．不論傳送帶速度增加到多大，小物塊都不可能經(jīng)過圓弧軌道的最高點

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，足夠長的水平傳送帶始終以v=3m/s的速度沿逆時針方向運動，傳送帶上有一質(zhì)量M=2kg的小木盒A，A與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)=0.3，開始時，A與傳送帶保持相對靜止。先后相隔△t=3s有兩個光滑的、質(zhì)量m=1kg的小球B自傳送帶的左端出發(fā)，以v0=15m/s的速度在傳送帶上向右運動，第1個球與木盒相遇后立即進入盒中并與盒保持相對靜止，第2個球出發(fā)后歷時△t1=s與木盒相遇，取g=10m/s2，求：

                       

    （1）第1個球與木盒相遇后瞬間，兩者共同運動的速度v1.

    （2）第1個球自出發(fā)到與木盒相遇所需的時間t0。

（3）在木盒與第1個球相遇至與第2個球相遇的過程中，由于木盒與傳送帶間的摩擦而產(chǎn)生的熱量Q。

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年四川省成都市彭州一中高三（上）月考物理試卷（9月份）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，足夠長的傳送帶與水平面夾角為θ=37°，以速度v=10m/s逆時針勻速轉(zhuǎn)動．在傳送帶的上端輕輕放置一個質(zhì)量為m的小木塊，AB長度是20m，小木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，則下列說法正確的是（ ）

A．小木塊受到的摩擦力先沿斜面向下，然后沿斜面向上
B．小木塊先做勻加速直線運動，后做勻速直線運動
C．小木塊從從A到B 的運動時間小于2.5s
D．小木塊從A到B 的運動時間是2.5s

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科目：高中物理 來源：海淀區(qū)二模 題型：問答題

如圖所示為研究某種彈射裝置的示意圖，光滑的水平導軌MN右端N處與水平傳送帶理想連接，傳送帶足夠長，皮帶輪沿逆時針方向轉(zhuǎn)動，帶動皮帶以恒定速度v=2.0m/s勻速傳動．三個質(zhì)量均為m=1.0kg的滑塊A、B、C置于水平導軌上，開始時在B、C間有一壓縮的輕彈簧，兩滑塊用細繩相連處于靜止狀態(tài)．滑塊A以初速度v0=4.0m/s沿B、C連線方向向B運動，A與B碰撞后粘合在一起，碰撞時間極短，可認為A與B碰撞過程中滑塊C的速度仍為零．因碰撞使連接B、C的細繩受擾動而突然斷開，彈簧伸展，從而使C與A、B分離．滑塊C脫離彈簧后以速度vC=4.0m/s滑上傳送帶．已知滑塊C與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.20，重力加速度g取10m/s2．

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（1）求滑塊C在傳送帶上向右滑動距N點的最遠距離sm；
（2）求彈簧鎖定時的彈性勢能Ep；
（3）求滑塊C在傳送帶上運動的整個過程中與傳送帶之間因摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能Q．

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科目：高中物理 來源：2009年北京市海淀區(qū)高考物理二模反饋試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示為研究某種彈射裝置的示意圖，光滑的水平導軌MN右端N處與水平傳送帶理想連接，傳送帶足夠長，皮帶輪沿逆時針方向轉(zhuǎn)動，帶動皮帶以恒定速度v=2.0m/s勻速傳動．三個質(zhì)量均為m=1.0kg的滑塊A、B、C置于水平導軌上，開始時在B、C間有一壓縮的輕彈簧，兩滑塊用細繩相連處于靜止狀態(tài)．滑塊A以初速度v=4.0m/s沿B、C連線方向向B運動，A與B碰撞后粘合在一起，碰撞時間極短，可認為A與B碰撞過程中滑塊C的速度仍為零．因碰撞使連接B、C的細繩受擾動而突然斷開，彈簧伸展，從而使C與A、B分離．滑塊C脫離彈簧后以速度vC=4.0m/s滑上傳送帶．已知滑塊C與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.20，重力加速度g取10m/s2．

（1）求滑塊C在傳送帶上向右滑動距N點的最遠距離sm；
（2）求彈簧鎖定時的彈性勢能Ep；
（3）求滑塊C在傳送帶上運動的整個過程中與傳送帶之間因摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能Q．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?海淀區(qū)二模）如圖所示為研究某種彈射裝置的示意圖，光滑的水平導軌MN右端N處與水平傳送帶理想連接，傳送帶足夠長，皮帶輪沿逆時針方向轉(zhuǎn)動，帶動皮帶以恒定速度v=2.0m/s勻速傳動．三個質(zhì)量均為m=1.0kg的滑塊A、B、C置于水平導軌上，開始時在B、C間有一壓縮的輕彈簧，兩滑塊用細繩相連處于靜止狀態(tài)．滑塊A以初速度v0=4.0m/s沿B、C連線方向向B運動，A與B碰撞后粘合在一起，碰撞時間極短，可認為A與B碰撞過程中滑塊C的速度仍為零．因碰撞使連接B、C的細繩受擾動而突然斷開，彈簧伸展，從而使C與A、B分離．滑塊C脫離彈簧后以速度vC=4.0m/s滑上傳送帶．已知滑塊C與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.20，重力加速度g取10m/s2．

（1）求滑塊C在傳送帶上向右滑動距N點的最遠距離sm；
（2）求彈簧鎖定時的彈性勢能Ep；
（3）求滑塊C在傳送帶上運動的整個過程中與傳送帶之間因摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能Q．

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