（1）在探究物體的加速度與力的關(guān)系時，應(yīng)保持_________________不變，分別改變施加在物體上的力F，測出相對應(yīng)的加速度a.

（2）在探究物體的加速度與物體的質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)保持___________________不變，分別改變物體的質(zhì)量m，測出相應(yīng)的加速度a.

（3）為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象應(yīng)選用（    ）

A.a-m圖象            B.m-a圖象        C.a-圖象           D.-a圖象

（4）如果a-圖象是通過原點的一條直線，則說明 …（    ）

A.物體的加速度a與質(zhì)量m成正比         B.物體的加速度a與質(zhì)量m成反比

C.物體的質(zhì)量m與加速度a成正比         D.物體的質(zhì)量m與加速度a成反比

（5）如果a-F圖象是通過原點的一條直線，說明物體的加速度a與施加在物體上的力成_____________關(guān)系.

（8分）“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗的原理如圖所示．

(1)實驗所需的器材有：附有定滑輪的長木板、打點計時器、紙帶和復(fù)寫紙、低壓學(xué)生電源、小車、砝碼、小桶、砂子、細繩、            和___          _．

(2)下列說法中正確的是

A.平衡摩擦力時，要用細繩把裝砂的小桶通過定滑輪拴在小車上

B.平衡摩擦力后，如果改變了小車上砝碼的數(shù)量，應(yīng)重新平衡摩擦力

C.要將小桶和砂子的總重力當(dāng)做小車（質(zhì)量為）受到的細繩拉力，必須使》

D.實驗時應(yīng)先接通電源再釋放小車

(3)某學(xué)生保持小車及砝碼的質(zhì)量不變，測得5組小車加速度和拉力的數(shù)據(jù)如下表所示，請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上作出-圖線．

①該圖線沒有通過坐標(biāo)原點的原因可能是                                 .

②該圖線的斜率所表示的意義是____                                     .

（8分）“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗的原理如圖所示．


(1)實驗所需的器材有：附有定滑輪的長木板、打點計時器、紙帶和復(fù)寫紙、低壓學(xué)生電源、小車、砝碼、小桶、砂子、細繩、           和___         _．[來源:Z+xx+k.Com]
(2)下列說法中正確的是

A．平衡摩擦力時，要用細繩把裝砂的小桶通過定滑輪拴在小車上

B．平衡摩擦力后，如果改變了小車上砝碼的數(shù)量，應(yīng)重新平衡摩擦力

C．要將小桶和砂子的總重力當(dāng)做小車（質(zhì)量為）受到的細繩拉力，必須使》

D．實驗時應(yīng)先接通電源再釋放小車

(N)	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
()	0.10	0.21	0.29	0.32	0.49

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗的原理如圖所示．

(1)實驗所需的器材有：附有定滑輪的長木板、打點計時器、紙帶和復(fù)寫紙、低壓學(xué)生電源、小車、砝碼、小桶、沙子、細繩、________和________．

(2)下列說法中正確的是________．

A．平衡摩擦力時，要用細繩把裝沙的小桶通過定滑輪拴在小車上

B．平衡摩擦力后，如果改變了小車上砝碼的數(shù)量，應(yīng)重新平衡摩擦力

C．要將小桶和沙子的總重力mg當(dāng)做小車(質(zhì)量為M)受到的細繩拉力，必須使M?m

D．實驗時應(yīng)先接通電源再釋放小車

(3)某學(xué)生保持小車及砝碼的質(zhì)量不變，測得5組小車加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示，請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上作出a－F圖線.

①該圖線沒有通過坐標(biāo)原點的原因可能是________．

②該圖線的斜率所表示的意義是________．

（8分）“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗的原理如圖所示．

(1)實驗所需的器材有：附有定滑輪的長木板、打點計時器、紙帶和復(fù)寫紙、低壓學(xué)生電源、小車、砝碼、小桶、砂子、細繩、            和___          _．[來源:Z+xx+k.Com]

(2)下列說法中正確的是

A.平衡摩擦力時，要用細繩把裝砂的小桶通過定滑輪拴在小車上

B.平衡摩擦力后，如果改變了小車上砝碼的數(shù)量，應(yīng)重新平衡摩擦力

C.要將小桶和砂子的總重力當(dāng)做小車（質(zhì)量為）受到的細繩拉力，必須使》

D.實驗時應(yīng)先接通電源再釋放小車

(3)某學(xué)生保持小車及砝碼的質(zhì)量不變，測得5組小車加速度和拉力的數(shù)據(jù)如下表所示，請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上作出-圖線．

①該圖線沒有通過坐標(biāo)原點的原因可能是                                  .

②該圖線的斜率所表示的意義是____                                      .

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗的原理如圖所示．

(1)實驗所需的器材有：附有定滑輪的長木板、打點計時器、紙帶和復(fù)寫紙、低壓學(xué)生電源、小車、砝碼、小桶、沙子、細繩、________和________．
(2)下列說法中正確的是________．

探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗時，通過實驗探究兩個問題：
（1）保持物體質(zhì)量不變．測量物體在不同力的作用下的加速度．分析加速度與______的關(guān)系．
（2）保持物體所受力相同，測量不同質(zhì)量的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與______的關(guān)系．

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗如下：
（1）在探究物體的加速度與力的關(guān)系時，應(yīng)保持______不變，分別改變施加在物體上的力F，測出相對應(yīng)的加速度a．
（2）在探究物體的加速度與物體的質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)持______不變，分別改變物體的質(zhì)量m，測出相應(yīng)的加緊速度a．
（3）為了直觀地反映物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象應(yīng)選用______
A．a(chǎn)-m圖象　　　　　B．m-a圖象　　　 C.圖象　　　　　　　　　D.圖象
（4）如果圖象是如圖如示的一條圖線，則可能是：______
A．平衡摩擦力時長木板的傾角過大．
B．平衡摩擦力時長木板的傾角過�。�
C．實驗時沒有平衡摩擦力．
D．實驗時沒有滿足M遠遠大于m．