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下列說法正確的是（　　）
A．光電效應(yīng)現(xiàn)象和康普頓效應(yīng)現(xiàn)象說明微觀粒子具有波粒二象性
B．α粒子散射實(shí)驗(yàn)可以用來確定原子核電荷量和估算原子核半徑
C．氫原子輻射出一個光子后能量減小，核外電子的運(yùn)動加速度減小
D．愛因斯坦在研究黑體的熱輻射問題中提出了能量子假說
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2011年四川省成都七中高考物理二診模擬試卷（四）（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）
A．光電效應(yīng)現(xiàn)象和康普頓效應(yīng)現(xiàn)象說明微觀粒子具有波粒二象性
B．α粒子散射實(shí)驗(yàn)可以用來確定原子核電荷量和估算原子核半徑
C．氫原子輻射出一個光子后能量減小，核外電子的運(yùn)動加速度減小
D．愛因斯坦在研究黑體的熱輻射問題中提出了能量子假說

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科目：高中物理 來源：2008年江蘇省南通市高考物理三模試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是 （ ）
A．康普頓效應(yīng)和電子的衍射現(xiàn)象說明粒子的波動性
B．α粒子散射實(shí)驗(yàn)可以用來確定原子核電荷量和估算原子核半徑
C．氫原子輻射出一個光子后能量減小，核外電子的運(yùn)動加速度減小
D．比結(jié)合能越大，表示原子核中核子結(jié)合得越牢靠，原子核越穩(wěn)定

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科目：高中物理 來源：2012年北京市大興區(qū)高考物理一模試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）
A．X射線是處于激發(fā)態(tài)的原子核輻射出來的
B．康普頓效應(yīng)和電子的衍射現(xiàn)象說明光和電子都具有波動性
C．普朗克為了解釋黑體輻射現(xiàn)象，第一次提出了能量量子化理論
D．比結(jié)合能越大的原子核越不穩(wěn)定

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源：大興區(qū)一模 題型：單選題

下列說法正確的是（　　）
A．X射線是處于激發(fā)態(tài)的原子核輻射出來的
B．康普頓效應(yīng)和電子的衍射現(xiàn)象說明光和電子都具有波動性
C．普朗克為了解釋黑體輻射現(xiàn)象，第一次提出了能量量子化理論
D．比結(jié)合能越大的原子核越不穩(wěn)定

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科目：高中物理 來源：南通三模 題型：多選題

下列說法正確的是 （　　）
A．康普頓效應(yīng)和電子的衍射現(xiàn)象說明粒子的波動性
B．α粒子散射實(shí)驗(yàn)可以用來確定原子核電荷量和估算原子核半徑
C．氫原子輻射出一個光子后能量減小，核外電子的運(yùn)動加速度減小
D．比結(jié)合能越大，表示原子核中核子結(jié)合得越牢靠，原子核越穩(wěn)定

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）下列說法正確的是   ▲  

A．黑體輻射電磁波的強(qiáng)度按波長的分布只與黑體的溫度有關(guān)

B．康普頓效應(yīng)有力的證明了光具有波動性

C．光的波動性是由于光子之間的相互作用引起的

D．普朗克提出了物質(zhì)波的概念，認(rèn)為一切物體都具有波粒二象性。

（2）如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，當(dāng)用黃光照射光電管中的堿金屬涂層時(shí)，毫安表的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)．若將電路中的滑動變阻器的滑片P向右移動到某一位置時(shí)，毫安表的讀數(shù)恰好減小到零，此時(shí)電壓表讀數(shù)為U。若此時(shí)增加黃光照射的強(qiáng)度，則毫安表   ▲   （選填“有”或“無”）示數(shù)．若改用藍(lán)光照射光電管中的金屬涂層，則毫安表   ▲   （選填“有”或“無”）示數(shù)。

（3）如圖所示，在水平光滑直導(dǎo)軌上，靜止著三個質(zhì)量均為的相同小球A、B、C，現(xiàn)讓A球以v0=2m/s的速度向著B球運(yùn)動，A、B兩球碰撞后粘合在一起，兩球繼續(xù)向右運(yùn)動并跟C球碰撞，C球的最終速度vC=1m/s.求、兩球跟球相碰前的速度和相碰后的速度。

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）下列說法正確的是  ▲  

A．黑體輻射電磁波的強(qiáng)度按波長的分布只與黑體的溫度有關(guān)

B．康普頓效應(yīng)有力的證明了光具有波動性

C．光的波動性是由于光子之間的相互作用引起的

D．普朗克提出了物質(zhì)波的概念，認(rèn)為一切物體都具有波粒二象性。

（2）如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，當(dāng)用黃光照射光電管中的堿金屬涂層時(shí)，毫安表的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)．若將電路中的滑動變阻器的滑片P向右移動到某一位置時(shí)，毫安表的讀數(shù)恰好減小到零，此時(shí)電壓表讀數(shù)為U。若此時(shí)增加黃光照射的強(qiáng)度，則毫安表   ▲   （選填“有”或“無”）示數(shù)．若改用藍(lán)光照射光電管中的金屬涂層，則毫安表   ▲   （選填“有”或“無”）示數(shù)。

（3）如圖所示，在水平光滑直導(dǎo)軌上，靜止著三個質(zhì)量均為的相同小球A、B、C，現(xiàn)讓A球以v0=2m/s的速度向著B球運(yùn)動，A、B兩球碰撞后粘合在一起，兩球繼續(xù)向右運(yùn)動并跟C球碰撞，C球的最終速度vC=1m/s.求、兩球跟球相碰前的速度和相碰后的速度。

 

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科目：高中物理 來源：2011屆江蘇省泰州中學(xué)高三上學(xué)期9月月考物理試卷 題型：單選題

（1）下列說法正確的是   ▲  

A．黑體輻射電磁波的強(qiáng)度按波長的分布只與黑體的溫度有關(guān)
B．康普頓效應(yīng)有力的證明了光具有波動性
C．光的波動性是由于光子之間的相互作用引起的
D．普朗克提出了物質(zhì)波的概念，認(rèn)為一切物體都具有波粒二象性。
（2）如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，當(dāng)用黃光照射光電管中的堿金屬涂層時(shí)，毫安表的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)．若將電路中的滑動變阻器的滑片P向右移動到某一位置時(shí)，毫安表的讀數(shù)恰好減小到零，此時(shí)電壓表讀數(shù)為U。若此時(shí)增加黃光照射的強(qiáng)度，則毫安表   ▲  （選填“有”或“無”）示數(shù)．若改用藍(lán)光照射光電管中的金屬涂層，則毫安表   ▲  （選填“有”或“無”）示數(shù)。

（3）如圖所示，在水平光滑直導(dǎo)軌上，靜止著三個質(zhì)量均為的相同小球A、B、C，現(xiàn)讓A球以v0=2m/s的速度向著B球運(yùn)動，A、B兩球碰撞后粘合在一起，兩球繼續(xù)向右運(yùn)動并跟C球碰撞，C球的最終速度vC=1m/s.求、兩球跟球相碰前的速度和相碰后的速度。

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科目：高中物理 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期9月月考物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）下列說法正確的是   ▲  

A．黑體輻射電磁波的強(qiáng)度按波長的分布只與黑體的溫度有關(guān)

B．康普頓效應(yīng)有力的證明了光具有波動性

C．光的波動性是由于光子之間的相互作用引起的

D．普朗克提出了物質(zhì)波的概念，認(rèn)為一切物體都具有波粒二象性。

（2）如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，當(dāng)用黃光照射光電管中的堿金屬涂層時(shí)，毫安表的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)．若將電路中的滑動變阻器的滑片P向右移動到某一位置時(shí)，毫安表的讀數(shù)恰好減小到零，此時(shí)電壓表讀數(shù)為U。若此時(shí)增加黃光照射的強(qiáng)度，則毫安表   ▲   （選填“有”或“無”）示數(shù)．若改用藍(lán)光照射光電管中的金屬涂層，則毫安表   ▲   （選填“有”或“無”）示數(shù)。

（3）如圖所示，在水平光滑直導(dǎo)軌上，靜止著三個質(zhì)量均為的相同小球A、B、C，現(xiàn)讓A球以v0=2m/s的速度向著B球運(yùn)動，A、B兩球碰撞后粘合在一起，兩球繼續(xù)向右運(yùn)動并跟C球碰撞，C球的最終速度vC=1m/s.求、兩球跟球相碰前的速度和相碰后的速度。

 

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