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如圖所示,過空間O點(diǎn),可放傾角不同的光滑斜面.從O點(diǎn)無初速度地釋放物體記下它們沿這些斜面滑下速率為v的位置,把這些位置連接起來,應(yīng)是一個(gè)(  )
A.球面B.平面C.拋物面D.橢圓面
魔方格
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,過空間O點(diǎn),可放傾角不同的光滑斜面.從O點(diǎn)無初速度地釋放物體記下它們沿這些斜面滑下速率為v的位置,把這些位置連接起來,應(yīng)是一個(gè)( 。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,過空間O點(diǎn),可放傾角不同的光滑斜面.從O點(diǎn)無初速度地釋放物體記下它們沿這些斜面滑下速率為v的位置,把這些位置連接起來,應(yīng)是一個(gè)( 。
A.球面B.平面C.拋物面D.橢圓面
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科目:高中物理 來源:2009-2010學(xué)年福建省龍巖市上杭一中高三(上)月考物理試卷(10月份)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,過空間O點(diǎn),可放傾角不同的光滑斜面.從O點(diǎn)無初速度地釋放物體記下它們沿這些斜面滑下速率為v的位置,把這些位置連接起來,應(yīng)是一個(gè)( )

A.球面
B.平面
C.拋物面
D.橢圓面

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,過空間O點(diǎn),可放傾角不同的光滑斜面。從O點(diǎn)無初速度地釋放物體,記下它們沿這些斜面滑下速率為的位置,把這些位置連接起來,它們應(yīng)該在同一個(gè)

A.球面              B.拋物面     C.水平面            D.橢圓面

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)某探究小組設(shè)計(jì)了測(cè)定當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊膶?shí)驗(yàn)方案.
A.第一步:如圖甲所示,將一個(gè)小球和一個(gè)滑塊用細(xì)繩連接,跨在斜面上端.開始時(shí)小球和滑塊均靜止,剪斷細(xì)繩后,小球自由下落,滑塊沿斜面下滑,可先后聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音,保持小球和滑塊釋放的位置不變,調(diào)整擋板位置,重復(fù)以上操作,直到能同時(shí)聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音.用刻度尺測(cè)出小球下落的高度h塊沿斜面運(yùn)動(dòng)的位移x(空氣阻力對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響可以忽略)
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①滑塊沿斜面運(yùn)動(dòng)的加速度與重力加速度的比值為
 

B.第二步保持木板的傾角不變,將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器安裝在木板靠近滑輪處,取下細(xì)繩和小球,將滑塊與紙帶相連,使其穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,然后接通電源釋放滑塊,使之從靜止開始加速運(yùn)動(dòng),打出的紙帶如圖丙所示
②已知O、A、B、C、D、E、F相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為△t,根據(jù)紙帶求滑塊速度,當(dāng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打A點(diǎn)時(shí)滑塊速度vA=
 
,利用紙帶記錄的數(shù)據(jù)可以計(jì)算出滑塊下滑的加速度,如果計(jì)算出的加速度為a,則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭
 

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科目:高中物理 來源:2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試物理(四川卷帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)(6分)在探究?jī)呻姾砷g相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,一同學(xué)猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關(guān)。他選用帶正電的小球AB,A球放在可移動(dòng)的絕緣座上,B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點(diǎn),如圖所示。
實(shí)驗(yàn)時(shí),先保持兩球電荷量不變,使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近,觀察到兩球距離越小,B球懸線的偏角越大;再保持兩球距離不變,改變小球所帶的電荷量,觀察到電荷量越大,B球懸線的偏角越大。

實(shí)驗(yàn)表明:兩電荷之間的相互作用力,隨其距離的________而增大,隨其所帶電荷量的____________而增大。
此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是__________(選填:“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”或“演繹法”)。
(2)(11分)如圖1所示,某組同學(xué)借用“探究aF、m之間的定量關(guān)系”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)思想、原理及操作,進(jìn)行“研究合外力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):

①為達(dá)到平衡阻力的目的,取下細(xì)繩及托盤,通過調(diào)整墊片的位置,改變長(zhǎng)木板傾斜程度,根據(jù)打出的紙帶判斷小車是否做__________運(yùn)動(dòng)。
②連接細(xì)繩及托盤,放人砝碼,通過實(shí)驗(yàn)得到圖2所示的紙帶。紙帶上0為小車運(yùn)動(dòng)起始時(shí)刻所打的點(diǎn),選取時(shí)間間隔為0. 1s的相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)A、BC、D、E、FG。實(shí)驗(yàn)時(shí)小車所受拉力為0. 2N,小車的質(zhì)量為0.2kg。
請(qǐng)計(jì)算小車所受合外力做的功W和小車動(dòng)能的變化△Ek,補(bǔ)填表中空格(結(jié)果保留至小數(shù)點(diǎn)后第四位)。

 
O-B
O-C
O-D
O-E
O-F
W/J
0.0432
0. 0572
0. 0734
0. 0915
 
Ek/J
0.0430
0. 0570
0. 0734
0. 0907
 
分析上述數(shù)據(jù)可知:在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)W= △Ek,與理論推導(dǎo)結(jié)果一致。
③實(shí)驗(yàn)前已測(cè)得托盤質(zhì)量為7.7×10 -3kg,實(shí)驗(yàn)時(shí)該組同學(xué)放入托盤中的砝碼質(zhì)量應(yīng)為_______kg(g取9.8m/s2,結(jié)果保留至小數(shù)點(diǎn)后第三位)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)(6分)在探究?jī)呻姾砷g相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,一同學(xué)猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關(guān)。他選用帶正電的小球AB,A球放在可移動(dòng)的絕緣座上,B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點(diǎn),如圖所示。
實(shí)驗(yàn)時(shí),先保持兩球電荷量不變,使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近,觀察到兩球距離越小,B球懸線的偏角越大;再保持兩球距離不變,改變小球所帶的電荷量,觀察到電荷量越大,B球懸線的偏角越大。

實(shí)驗(yàn)表明:兩電荷之間的相互作用力,隨其距離的________而增大,隨其所帶電荷量的____________而增大。
此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是__________(選填:“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”或“演繹法”)。
(2)(11分)如圖1所示,某組同學(xué)借用“探究aF、m之間的定量關(guān)系”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)思想、原理及操作,進(jìn)行“研究合外力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):

①為達(dá)到平衡阻力的目的,取下細(xì)繩及托盤,通過調(diào)整墊片的位置,改變長(zhǎng)木板傾斜程度,根據(jù)打出的紙帶判斷小車是否做__________運(yùn)動(dòng)。
②連接細(xì)繩及托盤,放人砝碼,通過實(shí)驗(yàn)得到圖2所示的紙帶。紙帶上0為小車運(yùn)動(dòng)起始時(shí)刻所打的點(diǎn),選取時(shí)間間隔為0. 1s的相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、EF、G。實(shí)驗(yàn)時(shí)小車所受拉力為0. 2N,小車的質(zhì)量為0.2kg。
請(qǐng)計(jì)算小車所受合外力做的功W和小車動(dòng)能的變化△Ek,補(bǔ)填表中空格(結(jié)果保留至小數(shù)點(diǎn)后第四位)。
 
O-B
O-C
O-D
O-E
O-F
W/J
0.0432
0. 0572
0. 0734
0. 0915
 
Ek/J
0.0430
0. 0570
0. 0734
0. 0907
 
分析上述數(shù)據(jù)可知:在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)W= △Ek,與理論推導(dǎo)結(jié)果一致。
③實(shí)驗(yàn)前已測(cè)得托盤質(zhì)量為7.7×10 -3kg,實(shí)驗(yàn)時(shí)該組同學(xué)放入托盤中的砝碼質(zhì)量應(yīng)為_______kg(g取9.8m/s2,結(jié)果保留至小數(shù)點(diǎn)后第三位)。

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科目:高中物理 來源:2014屆四川省資陽(yáng)市高三上學(xué)期第一次診斷性考試物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

(19分)如圖所示,在豎直平面內(nèi)固定一光滑圓弧軌道AB,軌道半徑為R=0.4m,軌道最高點(diǎn)A與圓心O等高。有一傾角θ=30°的斜面,斜面底端C點(diǎn)在圓弧軌道B點(diǎn)正下方、距B點(diǎn)H=1.5m。圓弧軌道和斜面均處于場(chǎng)強(qiáng)E=100N/C、豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)中。現(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量為m=0.02kg、帶電量為的帶電小球從A點(diǎn)靜止釋放,小球通過B點(diǎn)離開圓弧軌道沿水平方向飛出,當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到斜面上D點(diǎn)時(shí)速度方向恰與斜面垂直,并剛好與一個(gè)以一定初速度從斜面底端上滑的物塊相遇。若物塊與斜面間動(dòng)摩擦因數(shù),空氣阻力不計(jì),g取10m/s2,小球和物塊都可視為質(zhì)點(diǎn)。求:

(1)小球經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力NB;

(2)B、D兩點(diǎn)間電勢(shì)差UBD

(3)物塊上滑初速度v0滿足的條件。

 

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

(19分)如圖所示,在豎直平面內(nèi)固定一光滑圓弧軌道AB,軌道半徑為R=0.4m,軌道最高點(diǎn)A與圓心O等高。有一傾角θ=30°的斜面,斜面底端C點(diǎn)在圓弧軌道B點(diǎn)正下方、距B點(diǎn)H=1.5m。圓弧軌道和斜面均處于場(chǎng)強(qiáng)E=100N/C、豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)中。現(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量為m=0.02kg、帶電量為的帶電小球從A點(diǎn)靜止釋放,小球通過B點(diǎn)離開圓弧軌道沿水平方向飛出,當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到斜面上D點(diǎn)時(shí)速度方向恰與斜面垂直,并剛好與一個(gè)以一定初速度從斜面底端上滑的物塊相遇。若物塊與斜面間動(dòng)摩擦因數(shù),空氣阻力不計(jì),g取10m/s2,小球和物塊都可視為質(zhì)點(diǎn)。求:

(1)小球經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力NB
(2)B、D兩點(diǎn)間電勢(shì)差UBD
(3)物塊上滑初速度v0滿足的條件。

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,在豎直平面內(nèi)固定一光滑圓弧軌道AB,軌道半徑為R=0.4m,軌道最高點(diǎn)A與圓心O等高。有一傾角θ=30°的斜面,斜面底端C點(diǎn)在圓弧軌道B點(diǎn)正下方、距B點(diǎn)H=1.5m。圓弧軌道和斜面均處于場(chǎng)強(qiáng)E=100N/C、豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)中,F(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量為m=0.02kg、帶電量為的帶電小球從A點(diǎn)靜止釋放,小球通過B點(diǎn)離開圓弧軌道沿水平方向飛出,當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到斜面上D點(diǎn)時(shí)速度方向恰與斜面垂直,并剛好與一個(gè)以一定初速度從斜面底端上滑的物塊相遇。若物塊與斜面間動(dòng)摩擦因數(shù),空氣阻力不計(jì),g取10m/s2,小球和物塊都可視為質(zhì)點(diǎn)。求:

(1)小球經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力NB;

(2)B、D兩點(diǎn)間電勢(shì)差UBD

(3)物塊上滑初速度v0滿足的條件。

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