某同學(xué)以教室日光燈為光源，利用游標(biāo)卡尺兩腳間形成的狹縫觀察光的衍射現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的是（ �。�
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
某同學(xué)以教室日光燈為光源，利用游標(biāo)卡尺兩腳間形成的狹縫觀察光的衍射現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的是（ ）
（A）若狹縫與燈管平行，衍射條紋與狹縫平行
（B）若狹縫與燈管垂直，衍射條紋與狹縫垂直
（C）衍射條紋的疏密程度與狹縫的寬度無(wú)關(guān)
（D）衍射條紋的明條紋呈現(xiàn)白色
科目：高中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年上海市長(zhǎng)寧區(qū)高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二模）物理試卷1（解析版） 題型：選擇題
某同學(xué)以教室日光燈為光源，利用游標(biāo)卡尺兩腳間形成的狹縫觀察光的衍射現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的是（ ）
（A）若狹縫與燈管平行，衍射條紋與狹縫平行
（B）若狹縫與燈管垂直，衍射條紋與狹縫垂直
（C）衍射條紋的疏密程度與狹縫的寬度無(wú)關(guān)
（D）衍射條紋的明條紋呈現(xiàn)白色
科目：高中物理 來(lái)源：長(zhǎng)寧區(qū)二模 題型：多選題
| A．若狹縫與燈管平行，衍射條紋與狹縫平行 |
| B．若狹縫與燈管垂直，衍射條紋與狹縫垂直 |
| C．衍射條紋的疏密程度與狹縫的寬度無(wú)關(guān) |
| D．衍射條紋的明條紋呈現(xiàn)白色 |
科目：高中物理 來(lái)源：2012年上海市長(zhǎng)寧區(qū)高考物理二模試卷（解析版） 題型：選擇題
科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題
科目：高中物理 來(lái)源：2012屆上海市長(zhǎng)寧區(qū)高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二模）物理試卷1（帶解析） 題型：單選題
某同學(xué)以教室日光燈為光源，利用游標(biāo)卡尺兩腳間形成的狹縫觀察光的衍射現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的是（ ）
| A．若狹縫與燈管平行，衍射條紋與狹縫平行 |
| B．若狹縫與燈管垂直，衍射條紋與狹縫垂直 |
| C．衍射條紋的疏密程度與狹縫的寬度無(wú)關(guān) |
| D．衍射條紋的明條紋呈現(xiàn)白色 |
科目：高中物理 來(lái)源：上海市長(zhǎng)寧區(qū)2012屆高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二模)物理試題 題型：013
某同學(xué)以教室日光燈為光源，利用游標(biāo)卡尺兩腳間形成的狹縫觀察光的衍射現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的是
A．若狹縫與燈管平行，衍射條紋與狹縫平行
B．若狹縫與燈管垂直，衍射條紋與狹縫垂直
C．衍射條紋的疏密程度與狹縫的寬度無(wú)關(guān)
D．衍射條紋的明條紋呈現(xiàn)白色
科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
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