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如圖所示，是學(xué)校物理小組制作的演示潛水艇原理的模型，通過膠管A向燒瓶吸氣或吹氣，就可使燒瓶下沉或上浮，當(dāng)從燒瓶中吸氣使其下沉?xí)r，燒瓶所受到的浮力將（　�。�
A．增大B．減少C．不變D．無法判斷
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C
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

7、如圖所示，是學(xué)校物理小組制作的演示潛水艇原理的模型，通過膠管A向燒瓶吸氣或吹氣，就可使燒瓶下沉或上浮，當(dāng)從燒瓶中吸氣使其下沉?xí)r，燒瓶所受到的浮力將（　　）

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科目：初中物理 來源：河南 題型：單選題

如圖所示，是學(xué)校物理小組制作的演示潛水艇原理的模型，通過膠管A向燒瓶吸氣或吹氣，就可使燒瓶下沉或上浮，當(dāng)從燒瓶中吸氣使其下沉?xí)r，燒瓶所受到的浮力將（　�。�
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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年山東省東營(yíng)市勝利59中九年級(jí)物理學(xué)科競(jìng)賽試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，是學(xué)校物理小組制作的演示潛水艇原理的模型，通過膠管A向燒瓶吸氣或吹氣，就可使燒瓶下沉或上浮，當(dāng)從燒瓶中吸氣使其下沉?xí)r，燒瓶所受到的浮力將（ ）

A．增大
B．減少
C．不變
D．無法判斷

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科目：初中物理 來源：2005年河南省中考物理試卷（課標(biāo)卷）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，是學(xué)校物理小組制作的演示潛水艇原理的模型，通過膠管A向燒瓶吸氣或吹氣，就可使燒瓶下沉或上浮，當(dāng)從燒瓶中吸氣使其下沉?xí)r，燒瓶所受到的浮力將（ ）

A．增大
B．減少
C．不變
D．無法判斷

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科目：初中物理 來源：2005年河南省中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，是學(xué)校物理小組制作的演示潛水艇原理的模型，通過膠管A向燒瓶吸氣或吹氣，就可使燒瓶下沉或上浮，當(dāng)從燒瓶中吸氣使其下沉?xí)r，燒瓶所受到的浮力將（ ）

A．增大
B．減少
C．不變
D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，是學(xué)校物理小組制作的演示潛水艇原理的模型，通過膠管A向燒瓶吸氣或吹氣，就可使燒瓶下沉或上浮，當(dāng)從燒瓶中吸氣使其下沉?xí)r，燒瓶所受到的浮力將


  1. A.
    增大
  2. B.
    減少
  3. C.
    不變
  4. D.
    無法判斷

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科目：初中物理 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　初三物理　蘇科版(新課標(biāo)) 江蘇科技版 題型：013

如圖所示，是學(xué)校物理小組制作的演示潛水艇原理的模型．通過膠管A向燒瓶吸氣或吹氣，就可以使燒瓶下沉或上浮，當(dāng)從燒瓶中吸氣使其下沉?xí)r，燒瓶所受到的浮力將

[　　]

A．增大

B．減小

C．不變

D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

32、某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
第一組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示．
表一
被測(cè)物體 形狀 重力
橡皮泥 正方體 4.8N
球形 4.2N
三角錐形 3.6N
分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程與實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)：
在此實(shí)驗(yàn)中沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等，所以這個(gè)結(jié)論不正確
；
第二組：探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”，下圖就是實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)過程中他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計(jì)的表二中．
表二
鉤碼的個(gè)數(shù) 1 2 3 4 5
鉤碼的質(zhì)量（m/×10-2kg） 5 10 15 20 25
彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（G/N） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
（1）請(qǐng)你在方格紙中作出關(guān)于G與m的關(guān)系圖象．
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：
物體所受的重力與質(zhì)量成正比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
第一組：探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”，下圖就是實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)過程中他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計(jì)的表一中．
表一
鉤碼的個(gè)數(shù) 1 2 3 4 5
鉤碼的質(zhì)量（m/×10-2kg） 5 10 15 20 25
彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（G/N） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
（1）請(qǐng)你在方格紙中作出關(guān)于G與m的關(guān)系圖象．
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：
物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比
物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比
．
第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二所示．
表二
被測(cè)物體 形狀 重力
橡皮泥 正方體 4.8N
球形 4.2N
三角錐形 3.6N
（3）分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第二組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)：
在實(shí)驗(yàn)中沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等，所以這個(gè)結(jié)論不正確
在實(shí)驗(yàn)中沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等，所以這個(gè)結(jié)論不正確
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示是學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量空氣密度的裝置示意圖．其中C是氫氣球，DE是以O(shè)點(diǎn)為轉(zhuǎn)軸的水平杠桿．滑輪B掛在氫氣球下，細(xì)繩繞過滑輪B，分別豎直提升配重A與杠桿D端，彈簧測(cè)力計(jì)再杠桿E端豎直向上拉動(dòng)杠桿．配重A的質(zhì)量是3kg，OD：OE=1：2，滑輪重G輪=2N氫氣球球皮重為10N．第一組同學(xué)制作的氫氣球體積V1=2m3，當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=3N．杠桿和細(xì)繩所受的重力和摩擦力忽略不計(jì)，氫氣的密度ρ=0.09kg/m3，g=10N/kg．
求：（1）空氣的密度．
（2）第二組同學(xué)制作的氫氣球體積為V2=3m3，當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，為了使量程為0-5N的測(cè)力計(jì)不超量程，需將支點(diǎn)位置調(diào)整到O′，O′D：O′E至少應(yīng)為多少．
（3）若第一組裝置中配重A對(duì)地面壓強(qiáng)為p1，第二組裝置中配重A對(duì)地面的壓強(qiáng)為p2，p1：p2應(yīng)為多少．

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