一個物體在F₁和F₂兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，下列說法中正確的是（ ）
A．F₁和F₂的大小可能不相等
B．F₁和F₂的方向可能相同
C．F₁和F₂的合力可能大于F₁或F₂
D．F₁和F₂的合力一定為零

在探究“二力平衡條件”實驗的裝置如圖所示．要求長木板水平放置，并且老師指出實驗桌面越光滑越好．
（1）實驗中，通過調整砝碼來改變F₁和F₂的大�。�當兩端砝碼質量相等時，木塊將處于    狀態(tài)．此時若在右盤中再加入一個較小的砝碼，木塊理應向右運動，但實際操作時木塊往往仍保持靜止．這時木塊在水平方向受到的力    （填“平衡”或“不平衡”），要避免這種現象產生，可將實驗裝置的木塊換成小車．
（2）實驗中保持兩端砝碼質量相等，用手將木塊扭轉一個角度，松手后，木塊將無法在此位置平衡而是發(fā)生    ．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件是：兩個力必須作用在    上．
（3）小明同學認為：物體在平衡力的作用下，其機械能可能會增大．你認為他的觀點是    的（填“正確”或“錯誤”）．

在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質量相同的鉤碼若干，彈簧測力計． 
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現杠桿左端下沉，如圖1，此時應將杠桿的平衡螺母向______（左/右）調，直到杠桿在水平位置平衡為止．此時為什么要讓杠桿在水平位置平衡______．
（2）當左側鉤碼處于圖2所示A位置時，應______，可使杠桿恢復水平位置平衡．
（3）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F₁=5N，L₁=20cm，F₂=2.5N和L₂=40cm．該同學根據這些數據能否得出探究結論？______，理由是______．
（4）考慮到彈簧測力計有自重，若彈簧測力計的掛法如圖3所示，測出的拉力將______（保持不變/變大/變�。�．
（5）探究過程中，在杠桿左端某一固定位置掛一個重力G=2.5N的物體（如圖4），在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F，保證杠桿處于平衡狀態(tài)．根據多次測量的力和力臂F、L數據，畫出F和 的圖線如圖5（注意看清楚圖中兩個坐標的含義），由圖可得出杠桿平衡條件是F與L成______比．根據杠桿平衡條件，可求出重力G的力臂是______m．