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30、小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵(甲)，心想：這是什么生物的受精卵(乙)?于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵(丙)：

只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪，過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢，再過一段時間又長出了前肢，接著尾逐漸變短，直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙(丁)。請回答：

(1)以上甲、乙、丙、丁四句敘述中，屬于問題的是         ；小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的?         法。

(2)請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由：                          

(3)你知道青蛙對人類有什么益處?你有哪些保護青蛙的行動?

30、(1)乙  觀察 

(2)成體和幼體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上有很大差別

(3)消滅害蟲，保護農(nóng)作物；減少農(nóng)藥的使用，保護環(huán)境等  拒食青蛙、與捕殺青蛙的行為作斗爭、宣傳保護青蛙、保護青蛙生活的環(huán)境等

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相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵(甲)，心想：這是什么生物的受精卵(乙)?于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵(丙)：只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪，過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢，再過一段時間又長出了前肢，接著尾逐漸變短，直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙(丁)。請回答：
(1)以上甲、乙、丙、丁四句敘述中，屬于問題的是________；小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的?___________。
(2)請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由：_________________________________________。
(3)你知道青蛙對人類有什么益處?你有哪些保護青蛙的行動?______________________________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵(甲)，心想：這是什么生物的受精卵(乙)?于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵(丙)：

只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪，過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢，再過一段時間又長出了前肢，接著尾逐漸變短，直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙(丁)。請回答：

(1)以上甲、乙、丙、丁四句敘述中，屬于問題的是         ；小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的?         法。

(2)請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由：                          

(3)你知道青蛙對人類有什么益處?你有哪些保護青蛙的行動?

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵（甲），心想：這是什么生物的受精卵（乙）？于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵（丙）：只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪，過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢，再過一段時間又長出了前肢，接著尾逐漸變短，直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙（�。埢卮穑�
（1）以上甲、乙、丙、丁四句敘述中，屬于問題的是________；小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的？________法．
（2）請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由：________
（3）你知道青蛙對人類有哪些益處？你有哪些保護青蛙的行動？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵（甲），心想：這是什么生物的受精卵（乙）？于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵（丙）：只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪，過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢，再過一段時間又長出了前肢，接著尾逐漸變短，直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙（�。埢卮穑�
（1）以上甲、乙、丙、丁四句敘述中，屬于問題的是______；小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的？______法．
（2）請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由：______
（3）你知道青蛙對人類有哪些益處？你有哪些保護青蛙的行動？

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年蘇教版版八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵（甲），心想：這是什么生物的受精卵（乙）？于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵（丙）：只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪，過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢，再過一段時間又長出了前肢，接著尾逐漸變短，直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙（�。埢卮穑�
（1）以上甲、乙、丙、丁四句敘述中，屬于問題的是______；小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的？______法．
（2）請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由：______
（3）你知道青蛙對人類有哪些益處？你有哪些保護青蛙的行動？

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科目：初中生物 來源：2006-2007學年江蘇省南通市如皋實驗中學八年級（上）段考生物試卷（解析版） 題型：解答題

小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵（甲），心想：這是什么生物的受精卵（乙）？于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵（丙）：只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪，過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢，再過一段時間又長出了前肢，接著尾逐漸變短，直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙（丁）．請回答：
（1）以上甲、乙、丙、丁四句敘述中，屬于問題的是______；小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的？______法．
（2）請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由：______
（3）你知道青蛙對人類有哪些益處？你有哪些保護青蛙的行動？

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年云南省文山州廣南縣董堡中學八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵（甲），心想：這是什么生物的受精卵（乙）？于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵（丙）：只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪，過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢，再過一段時間又長出了前肢，接著尾逐漸變短，直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙（�。埢卮穑�
（1）以上甲、乙、丙、丁四句敘述中，屬于問題的是______；小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的？______法．
（2）請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由：______
（3）你知道青蛙對人類有哪些益處？你有哪些保護青蛙的行動？

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科目：初中生物 來源：2008-2009學年江蘇省鹽城市建湖縣八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵（甲），心想：這是什么生物的受精卵（乙）？于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵（丙）：只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪，過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢，再過一段時間又長出了前肢，接著尾逐漸變短，直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙（丁）．請回答：
（1）以上甲、乙、丙、丁四句敘述中，屬于問題的是______；小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的？______法．
（2）請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由：______
（3）你知道青蛙對人類有哪些益處？你有哪些保護青蛙的行動？

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科目：初中生物 來源：2005年廣東省茂名市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵（甲），心想：這是什么生物的受精卵（乙）？于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵（丙）：只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪，過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢，再過一段時間又長出了前肢，接著尾逐漸變短，直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙（�。埢卮穑�
（1）以上甲、乙、丙、丁四句敘述中，屬于問題的是______；小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的？______法．
（2）請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由：______
（3）你知道青蛙對人類有哪些益處？你有哪些保護青蛙的行動？

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科目：初中生物 來源：2011年山東省濰坊市諸城市繁華中學中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵（甲），心想：這是什么生物的受精卵（乙）？于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵（丙）：只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪，過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢，再過一段時間又長出了前肢，接著尾逐漸變短，直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙（�。埢卮穑�
（1）以上甲、乙、丙、丁四句敘述中，屬于問題的是______；小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的？______法．
（2）請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由：______
（3）你知道青蛙對人類有哪些益處？你有哪些保護青蛙的行動？

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