有三種液體分別用相同的熱得快加熱，如圖是加熱時(shí)液體溫度隨時(shí)間變化的圖象．下列分析正確的是（　　）

有三種液體分別用相同的熱得快加熱，如圖是加熱時(shí)液體溫度隨時(shí)間變化的圖象．下列分析不正確的是（　�。�

A．如果b c質(zhì)量相同，b的比熱小于c的比熱

B．如果a b是同種物質(zhì)，a的質(zhì)量大于b的質(zhì)量

C．如果b c是不同種液體，b的沸點(diǎn)大于c的沸點(diǎn)

D．如果a b是不同種物質(zhì)，它們的沸點(diǎn)相同

有三種液體分別用相同的熱得快加熱，如圖是加熱時(shí)液體溫度隨時(shí)間變化的圖象．下列分析正確的是   　

（2012?棗莊）有三種液體分別用相同的熱得快加熱，如圖是加熱時(shí)液體溫度隨時(shí)間變化的圖象．下列分析不正確的是（　　）

某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)用力擠壓裝滿水的玻璃瓶時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升，這是利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化來放大玻璃瓶的微小形變．下列做法中也用到這種放大思想的是（　�。�

閱讀短文，回答問題．
何時(shí)更粘
初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買蜂蜜，媽媽在食用時(shí)發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)得比較緩慢．笑著對(duì)曉麗說：“這次的蜂蜜質(zhì)量太好，太粘了！”曉麗心想：“對(duì)了，蜂蜜比水的粘性大．看來，不同的液體粘性的大小不同．可是…以前也是在這里買的呀！難道真是如同媽媽所說的質(zhì)量好嗎？
帶著疑惑，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
曉麗百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會(huì)怎樣呢？會(huì)不會(huì)也有相似的關(guān)系：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)？
根據(jù)自己的猜想，曉麗設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

蜂    蜜	在冰箱中	在室內(nèi)	經(jīng)微波爐加熱
溫    度	較低	一般	較高
流淌時(shí)間	較長(zhǎng)	一般	較短

曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析．根據(jù)上述閱讀材料，請(qǐng)你回答：
（1）曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）這一結(jié)論可以用下列的圖象來表示．

（3）在上述探究過程中，曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測(cè)量的轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的．
（4）曉麗利用實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，設(shè)計(jì)并制作了用來測(cè)量液體粘性大小的粘滯計(jì)，如圖所示，請(qǐng)你幫她的完善粘滯計(jì)工作原理：

粘滯計(jì) 粘滯計(jì)是用來測(cè)量液體粘性大小的儀器．其構(gòu)造如圖所示．將被測(cè)液體注入E中后，釋放砝碼．在 重力 重力 的作用下砝碼向下運(yùn)動(dòng)，通過滑輪和繩子對(duì)圓柱體施加一個(gè)力，使圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)．注入不同的液體，根據(jù) 圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)快慢 圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)快慢 的不同就可以比較出液體粘性的大�。�

（5）在日常生活中經(jīng)常見到上述結(jié)論的有關(guān)實(shí)例，如：．