科目：初中物理 來源： 題型：

電流通過如圖所示裝置時，能將電能轉化為機械能的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

電流通過如圖所示裝置時，能將電能轉化為機械能的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源：教科版九年級上冊《第6章 電功率》2013年同步練習卷A（一）（解析版） 題型：選擇題

電流通過如圖所示裝置時，能將電能轉化為機械能的是（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目：初中物理 來源：《第20章 能量和能源》2011年單元測試卷（11）（解析版） 題型：選擇題

電流通過如圖所示裝置時，能將電能轉化為機械能的是（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，MN為兩塊完全相同的環(huán)形磁體，磁體間磁場方向從M到N，銅棒OE置于兩磁體之間，E端浸在水槽B內的濃鹽水中，并可以繞位于O點的軸自由轉動（G是配重），從濃鹽水和轉軸分別引出導線，接到電路中．
（1）簡述接通電路使OE上有電流通過時，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象．
（2）當使OE上電流增大以及改變OE上電流的方向時，又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
（3）若把裝置中的銅棒改為鐵棒可能會出現(xiàn)什么問題？
（4）將電路中的電源去除，只接一只靈敏電流計，閉合電路．當用力轉動轉軸使OE旋轉時，你會觀察到什么現(xiàn)象？若使OE轉動向改變，又會出現(xiàn)什么情況呢？

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是兩種電動機的結構簡圖，關于它們的工作原理，下列說法錯誤的是（　　）

A．甲電動機在轉動過程中線圈中一直有電流

B．甲電動機只有半周通電受到磁力作用，另外半周是靠慣性運動的

C．乙電動機轉動時，靠換向器不斷改變線圈中電流方向，使線圈連續(xù)轉動

D．兩種電動機都是將電能轉化成機械能的裝置

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示電路是“探究影響電流做功與哪些因素有關”的實驗裝置．

（1）請根據(jù)連好的實物電路圖，在虛線框內將相應的電路圖補充完整；
（2）根據(jù)此裝置現(xiàn)在的連接方式，可以判斷它是探究電流做功與

電壓

電壓

的關系；
（3）在這個實驗中，電流做功的多少，是通過

燈泡的亮暗

燈泡的亮暗

體現(xiàn)出來，因為在相同時間內電流做的功越多，消耗的

電能

電能

就越多，電燈獲得的內能就越多，電燈就越亮．像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫“轉換法”，這種方法在物理學研究中經(jīng)常用到，請舉一例：

電磁鐵磁性的強弱通過吸引的鐵釘數(shù)目多少來體現(xiàn)

電磁鐵磁性的強弱通過吸引的鐵釘數(shù)目多少來體現(xiàn)

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是小明和小麗分別用來“探究電流一定時，電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系”的實驗裝置圖．他們分別將兩段阻值不同的電阻絲（R₁＜R₂）密封在完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與氣球相連．（設他們所用的各種同類器材性能相同）
（1）在這個實驗中

電流產(chǎn)生熱量

電流產(chǎn)生熱量

的多少是通過氣球形變的大小體現(xiàn)出來的．
（2）他們兩人同時開始進行實驗，在a、b、c、d四個相同的氣球中，鼓起來由快到慢的順序是

c、d、b、a

c、d、b、a

．
（3）小明和小麗的實驗方案中有一個是錯誤的，請針對錯誤的實驗方案進行簡要評估．（說明誰的方案是錯誤的，以及錯誤的原因）：

小麗采用的方案是錯誤的；原因是她采取的是R₁與R₂的并聯(lián)電路，導致通過兩個不同電阻絲的電流不同

小麗采用的方案是錯誤的；原因是她采取的是R₁與R₂的并聯(lián)電路，導致通過兩個不同電阻絲的電流不同

．

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省興化市安豐中學九年級一模物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

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