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在用托盤天平測固體質(zhì)量時，某同學發(fā)現(xiàn)他的同桌當天平的指針還在分度盤中線的右側(cè)就用它來稱物體的質(zhì)量了，這樣測得的固體的質(zhì)量比它的實際質(zhì)量（　�。�
A．偏大B．偏小
C．相等D．以上情況都有可能
B
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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在用托盤天平測固體質(zhì)量時，某同學發(fā)現(xiàn)他的同桌當天平的指針還在分度盤中線的右側(cè)就用它來稱物體的質(zhì)量了，這樣測得的固體的質(zhì)量比它的實際質(zhì)量（　　）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在用托盤天平測固體質(zhì)量時，某同學發(fā)現(xiàn)他的同桌當天平的指針還在分度盤中線的右側(cè)就用它來稱物體的質(zhì)量了，這樣測得的固體的質(zhì)量比它的實際質(zhì)量（　　）
A．偏大B．偏小
C．相等D．以上情況都有可能

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年重慶市巴南區(qū)全善學校九年級（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在用托盤天平測固體質(zhì)量時，某同學發(fā)現(xiàn)他的同桌當天平的指針還在分度盤中線的右側(cè)就用它來稱物體的質(zhì)量了，這樣測得的固體的質(zhì)量比它的實際質(zhì)量（ ）
A．偏大
B．偏小
C．相等
D．以上情況都有可能

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科目：初中物理 來源：《第11章 多彩的物質(zhì)世界》2010年單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

在用托盤天平測固體質(zhì)量時，某同學發(fā)現(xiàn)他的同桌當天平的指針還在分度盤中線的右側(cè)就用它來稱物體的質(zhì)量了，這樣測得的固體的質(zhì)量比它的實際質(zhì)量（ ）
A．偏大
B．偏小
C．相等
D．以上情況都有可能

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科目：初中物理 來源：《第6章 質(zhì)量與密度》2011年單元測試卷（黔西南州頂興學校）（解析版） 題型：選擇題

在用托盤天平測固體質(zhì)量時，某同學發(fā)現(xiàn)他的同桌當天平的指針還在分度盤中線的右側(cè)就用它來稱物體的質(zhì)量了，這樣測得的固體的質(zhì)量比它的實際質(zhì)量（ ）
A．偏大
B．偏小
C．相等
D．以上情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

在用托盤天平測固體質(zhì)量時，某同學發(fā)現(xiàn)他的同桌當天平的指針還在分度盤中線的右側(cè)就用它來稱物體的質(zhì)量了，這樣測得的固體的質(zhì)量比它的實際質(zhì)量


  1. A.
    偏大
  2. B.
    偏小
  3. C.
    相等
  4. D.
    以上情況都有可能

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科目：初中物理 來源：北京同步題 題型：單選題

在用托盤天平測固體質(zhì)量時，某同學發(fā)現(xiàn)他的同桌當天平的指針還在分度盤中線的右側(cè)就開始測量了，這樣測得的固體的質(zhì)量比它的實際質(zhì)量
[     ]
A．偏大
B．偏小
C．相等
D．以上情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：

在用托盤天平測固體質(zhì)量時，某同學發(fā)現(xiàn)他的同桌當天平的指針還在分度盤中線的右側(cè)就用它來稱物體的質(zhì)量了，這樣測得的固體的質(zhì)量比它的實際質(zhì)量(      )

A．偏大        B．偏小       C．相等       D．以上情況都有可能

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科目：初中物理 來源：重慶市全善學校2012屆九年級第一次月考物理試題 題型：013

在用托盤天平測固體質(zhì)量時，某同學發(fā)現(xiàn)他的同桌當天平的指針還在分度盤中線的右側(cè)就用它來稱物體的質(zhì)量了，這樣測得的固體的質(zhì)量比它的實際質(zhì)量

[　　]
A．

偏大

B．

偏小

C．

相等

D．

以上情況都有可能

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：單選題

在用托盤天平稱固體質(zhì)量時，某同學因粗心而未發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線的右側(cè)就認為天平已經(jīng)平衡了，這時它測得的固體質(zhì)量比物體的實際質(zhì)量 
[     ]
A．偏大    
B．偏小  
C．相等    
D．偏大、偏小都有可能

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