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明明做有關(guān)聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（　�。�
A．體驗(yàn)發(fā)聲音叉的溫度B．感受發(fā)聲音叉的振動(dòng)
C．估算發(fā)聲音義的質(zhì)量D．判斷聲音的傳播速度
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

明明做有關(guān)聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

明明做有關(guān)聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（　�。�
A．體驗(yàn)發(fā)聲音叉的溫度B．感受發(fā)聲音叉的振動(dòng)
C．估算發(fā)聲音義的質(zhì)量D．判斷聲音的傳播速度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

明明做有關(guān)聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了


  1. A.
    體驗(yàn)發(fā)聲音叉的溫度
  2. B.
    感受發(fā)聲音叉的振動(dòng)
  3. C.
    估算發(fā)聲音義的質(zhì)量
  4. D.
    判斷聲音的傳播速度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

16、在學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”時(shí)，某物理活動(dòng)小組同學(xué)做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①在不通風(fēng)的室內(nèi)，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在搖晃；②使正在發(fā)聲的音叉觸及水面，水面濺起水花；
③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔，便會(huì)發(fā)出不同的聲音；
④放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴時(shí)，逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到鬧鐘的鈴聲也逐漸減弱．
在這些現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)的是實(shí)驗(yàn)
③
．能說(shuō)明聲音具有能量的是實(shí)驗(yàn)
①
．（本題均填寫序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源：大慶 題型：填空題

在學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”時(shí)，某物理活動(dòng)小組同學(xué)做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①在不通風(fēng)的室內(nèi)，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在搖晃；②使正在發(fā)聲的音叉觸及水面，水面濺起水花；
③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔，便會(huì)發(fā)出不同的聲音；
④放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴時(shí)，逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到鬧鐘的鈴聲也逐漸減弱．
在這些現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)的是實(shí)驗(yàn)______．能說(shuō)明聲音具有能量的是實(shí)驗(yàn)______．（本題均填寫序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年黑龍江省綏化市蘭西縣蘭河一中八年級(jí)（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

在學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”時(shí)，某物理活動(dòng)小組同學(xué)做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①在不通風(fēng)的室內(nèi)，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在搖晃；②使正在發(fā)聲的音叉觸及水面，水面濺起水花；
③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔，便會(huì)發(fā)出不同的聲音；
④放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴時(shí)，逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到鬧鐘的鈴聲也逐漸減弱．
在這些現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)的是實(shí)驗(yàn)    ．能說(shuō)明聲音具有能量的是實(shí)驗(yàn)    ．（本題均填寫序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2007-2008學(xué)年江蘇省南京市八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”時(shí)，某物理活動(dòng)小組同學(xué)做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①在不通風(fēng)的室內(nèi)，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在搖晃；②使正在發(fā)聲的音叉觸及水面，水面濺起水花；
③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔，便會(huì)發(fā)出不同的聲音；
④放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴時(shí)，逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到鬧鐘的鈴聲也逐漸減弱．
在這些現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)的是實(shí)驗(yàn)    ．能說(shuō)明聲音具有能量的是實(shí)驗(yàn)    ．（本題均填寫序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2008年黑龍江省大慶市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

在學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”時(shí)，某物理活動(dòng)小組同學(xué)做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①在不通風(fēng)的室內(nèi)，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在搖晃；②使正在發(fā)聲的音叉觸及水面，水面濺起水花；
③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔，便會(huì)發(fā)出不同的聲音；
④放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴時(shí)，逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到鬧鐘的鈴聲也逐漸減弱．
在這些現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)的是實(shí)驗(yàn)    ．能說(shuō)明聲音具有能量的是實(shí)驗(yàn)    ．（本題均填寫序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

在學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”時(shí)，某物理活動(dòng)小組同學(xué)做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①在不通風(fēng)的室內(nèi)，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在搖晃；②使正在發(fā)聲的音叉觸及水面，水面濺起水花；
③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔，便會(huì)發(fā)出不同的聲音；
④放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴時(shí)，逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到鬧鐘的鈴聲也逐漸減弱．
在這些現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)的是實(shí)驗(yàn)________．能說(shuō)明聲音具有能量的是實(shí)驗(yàn)________．（本題均填寫序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，小紅做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，感覺(jué)到音叉在振動(dòng)，說(shuō)明了
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
．

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