17、下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( )
A.人既是生產(chǎn)者,又是消費(fèi)者 B.非生物都不是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
C.有的分解者細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核 D.整個(gè)地球是一個(gè)最大的生態(tài)系統(tǒng)
17、C


科目:初中生物 來(lái)源:2005年湖南省初中生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽初賽試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中生物 來(lái)源:2013年四川省自貢市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中生物 來(lái)源:2010年四川省自貢市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( )
A.人既是生產(chǎn)者,又是消費(fèi)者 B.非生物都不是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
C.有的分解者細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核 D.整個(gè)地球是一個(gè)最大的生態(tài)系統(tǒng)
科目:初中生物 來(lái)源:自貢 題型:單選題
| A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng) |
| B.一個(gè)池塘中所有的魚(yú)可以組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) |
| C.蟬→螳螂→黃雀三者形成一條食物鏈 |
| D.在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng) |
科目:初中生物 來(lái)源:自貢模擬 題型:單選題
| A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 |
| B.生態(tài)系統(tǒng)中各利生物的數(shù)量和所占的比例是不變的 |
| C.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的 |
| D.生態(tài)系統(tǒng)中的分解者包括細(xì)菌、真菌和病毒 |
科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.人既是生產(chǎn)者,又是消費(fèi)者 |
| B.非生物都不是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 |
| C.有的分解者沒(méi)有成形的細(xì)胞核 |
| D.整個(gè)地球是一個(gè)最大的生態(tài)系統(tǒng) |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是 ( )
A、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng)
B、一個(gè)池塘中所有的魚(yú)可以組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C、蟬
螳螂
黃雀三者形成一條食物鏈
D、在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
| A、在果園中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | B、低碳生活方式有助于維持生物圈中的碳--氧平衡 | C、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | D、森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 |
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