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在物理實(shí)驗(yàn)中,直接用來測(cè)量物體質(zhì)量的儀器是( 。
A.彈簧秤B.量筒C.氣壓計(jì)D.天平
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在物理實(shí)驗(yàn)中,直接用來測(cè)量物體質(zhì)量的儀器是( 。

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科目:初中物理 來源:廣州 題型:單選題

在物理實(shí)驗(yàn)中,直接用來測(cè)量物體質(zhì)量的儀器是(  )
A.彈簧秤B.量筒C.氣壓計(jì)D.天平

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年湖北省十堰市竹山縣九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在物理實(shí)驗(yàn)中,直接用來測(cè)量物體質(zhì)量的儀器是( )
A.彈簧秤
B.量筒
C.氣壓計(jì)
D.天平

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科目:初中物理 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)中,有些物理量不方便直接測(cè)量,我們可以通過測(cè)量與它大小相等的量來完成實(shí)驗(yàn).下列幾個(gè)事例中沒有應(yīng)用這種方法的是( 。

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科目:初中物理 來源:2008-2009學(xué)年河北省石家莊二中九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)中,有些物理量不方便直接測(cè)量,我們可以通過測(cè)量與它大小相等的量來完成實(shí)驗(yàn).下列幾個(gè)事例中沒有應(yīng)用這種方法的是( )
A.用刻度尺和秒表測(cè)物體運(yùn)動(dòng)的速度
B.用量筒和水測(cè)不規(guī)則物體的體積
C.用刻度尺和棉線測(cè)地圖上兩地間鐵路線的長(zhǎng)度
D.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)木塊在水平面上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

物體不受力會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)?這個(gè)問題不能僅靠理論分析來推測(cè),應(yīng)盡可能通過實(shí)驗(yàn)來回答,為此,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:

①在水平桌面上架設(shè)一個(gè)斜面,在斜面的某一合適高度作記號(hào)A;
②在桌面上鋪上毛巾,讓小車從.A點(diǎn)由靜止開始滑下,用刻度尺測(cè)量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中;
③把毛巾換成棉布,重復(fù)②中的其余步驟;
④最后去掉毛巾,再重復(fù)②中的其余步驟;
⑤對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
接觸面 毛巾 棉布 木板
小車受到的摩擦力大小 較大
小車運(yùn)動(dòng)的距離s(cm) 18.30 26.83
(1)第三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處,距離是:
35.75
35.75
cm.
(2)本實(shí)驗(yàn)是通過觀察小車
在水平方向上運(yùn)動(dòng)的距離
在水平方向上運(yùn)動(dòng)的距離
來推斷小車的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的;讓小車每次都從A點(diǎn)下滑,目的是
控制在水平上的初速度一樣
控制在水平上的初速度一樣

(3)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車前進(jìn)的距離就越
.(結(jié)論)
(4)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長(zhǎng),小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),可見,力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
的原因.(推論)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

“物體不受力會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)?”這個(gè)問題不能僅靠理論分析來推測(cè),應(yīng)盡可能通過實(shí)驗(yàn)來回答.
為此,小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
在水平的桌面上架設(shè)一個(gè)斜面,在斜面的某一合適高度作記號(hào)A;在桌面上鋪上毛巾,讓小車從A點(diǎn)由靜止開始滑下,用刻度尺測(cè)量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中;
把毛巾換成棉布,重復(fù)②中的其余步驟;
最后去掉毛巾,再重復(fù)②中的其余步驟;
對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
接觸面 毛巾 棉布 木板
小車受到的摩擦力大小 較大
小車運(yùn)動(dòng)的距離S(單位:cm) 18.30 26.83
(1)第三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是通過觀察小車
在水平方向上運(yùn)動(dòng)的距離
在水平方向上運(yùn)動(dòng)的距離
來推斷小車的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的;讓小車每次都從A點(diǎn)下滑,目的是
控制在水平上的初速度一樣
控制在水平上的初速度一樣

(3)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車前進(jìn)的距離就越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長(zhǎng),小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).想一想,在八年級(jí)物理學(xué)習(xí)中,你在研究什么問題時(shí)也用過了以上的推理法?舉一例:
真空不能傳聲
真空不能傳聲

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

物體不受力會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)?這個(gè)問題不能僅靠理論分析來推測(cè),應(yīng)盡可能通過實(shí)驗(yàn)來回答.為此,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示)

①在水平的桌面上架設(shè)一個(gè)斜面,在斜面的某一合適高度作記號(hào)A;
②在桌面上鋪上毛巾,讓小車從A點(diǎn)由靜止開始滑下,用刻度尺測(cè)量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中;
③把毛巾換成棉布,重復(fù)②中的其余步驟;
④最后去掉毛巾,再重復(fù)②中的其余步驟;
⑤對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
接觸面毛巾棉布木板
小車受到的摩擦力大小較大
小車運(yùn)動(dòng)的距離S/cm18.3026.8335.88
(1)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是通過觀察小車______來推斷小車的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的.
(2)分析上表內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力越______,小車前進(jìn)的距離就越______.(結(jié)論)
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長(zhǎng),小車將一直做______運(yùn)動(dòng).可見,力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體______的原因.(推論)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

“物體不受力會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)?”這個(gè)問題不能僅靠理論分析來推測(cè),應(yīng)盡可能通過實(shí)驗(yàn)來回答.
為此,小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
在水平的桌面上架設(shè)一個(gè)斜面,在斜面的某一合適高度作記號(hào)A;在桌面上鋪上毛巾,讓小車從A點(diǎn)由靜止開始滑下,用刻度尺測(cè)量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中;
把毛巾換成棉布,重復(fù)②中的其余步驟;
最后去掉毛巾,再重復(fù)②中的其余步驟;
對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.

接觸面毛巾棉布木板
小車受到的摩擦力大小較大
小車運(yùn)動(dòng)的距離S(單位:cm)18.3026.83

(1)第三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是通過觀察小車______來推斷小車的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的;讓小車每次都從A點(diǎn)下滑,目的是______.
(3)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力越______,小車前進(jìn)的距離就越
______.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長(zhǎng),小車將一直做______運(yùn)動(dòng).想一想,在八年級(jí)物理學(xué)習(xí)中,你在研究什么問題時(shí)也用過了以上的推理法?舉一例:______.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年蘇科版八年級(jí)(上)期中物理試卷(一)(解析版) 題型:解答題

“物體不受力會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)?”這個(gè)問題不能僅靠理論分析來推測(cè),應(yīng)盡可能通過實(shí)驗(yàn)來回答.
為此,小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
在水平的桌面上架設(shè)一個(gè)斜面,在斜面的某一合適高度作記號(hào)A;在桌面上鋪上毛巾,讓小車從A點(diǎn)由靜止開始滑下,用刻度尺測(cè)量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中;
把毛巾換成棉布,重復(fù)②中的其余步驟;
最后去掉毛巾,再重復(fù)②中的其余步驟;
對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
接觸面毛巾棉布木板
小車受到的摩擦力大小較大
小車運(yùn)動(dòng)的距離S(單位:cm)18.3026.83
(1)第三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是通過觀察小車______來推斷小車的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的;讓小車每次都從A點(diǎn)下滑,目的是______.
(3)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力越______,小車前進(jìn)的距離就越
______.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長(zhǎng),小車將一直做______運(yùn)動(dòng).想一想,在八年級(jí)物理學(xué)習(xí)中,你在研究什么問題時(shí)也用過了以上的推理法?舉一例:______.

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