兩個完全相同的電阻,它們串聯(lián)、并連接入同一電路,則其串聯(lián)后的總電阻同并聯(lián)后總電阻的比值是( 。
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題
| A.2:1 | B.1:2 | C.4:1 | D.1:4 |
科目:初中物理 來源:2010-2011學年河南省三門峽市義馬二中九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中物理 來源: 題型:單選題
科目:初中物理 來源: 題型:
科目:初中物理 來源: 題型:
科目:初中物理 來源:2009年四川省綿陽市初中學業(yè)考試物理試卷(全Word版) 題型:058
在探究“串聯(lián)電路各電壓的關系”時,吳強小組的同學分別按甲、乙、丙三個測量電路進行了正確的測量,測量結果U1、U2、U如下表所示.
(1)該小組的同學分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn):串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓.這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致.為此,他們重新檢查實驗電路,再進行了兩次測量,測量數(shù)據(jù)基本沒有變化.老師提示:電壓表接入電路測量時本身會對電路結構有影響.請你幫他們重新設計測量電路圖,把它畫在下邊的虛線方框中.
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(2)該小組的同學按照你設計的測量電路正確進行測量,驗證了他們的猜想.但他們同時發(fā)現(xiàn):“串聯(lián)各部分電壓是相等的”.這個結論一定成立嗎?________(選填“一定”或“不一定”).為了檢驗這個結論是否成立,應該________繼續(xù)進行實驗.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以求得電壓表內阻Rv與燈泡電阻RL的比值:
________.
(4)該組同學認為,即使按重新設計的測量電路測量,電壓表同樣會改變電路結構,因而也會影響各電壓的測量值,但不會影響實驗結論的正確性.你認為會影響實驗結論的正確性嗎?________(選填“會”或“不會”).
科目:初中物理 來源:江蘇模擬題 題型:探究題
科目:初中物理 來源: 題型:
在探究“串聯(lián)電路各電壓的關系”時,吳強小組的同學分別按甲、乙、丙三個測量電
路進行了正確的測量,測量結果U1、U2、U如右下表所示。
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(1)該小組的同學分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn):串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓。這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致。為此,他們重新檢查實驗電路,再進行了兩次測量,測量數(shù)據(jù)基本沒有變化。老師提示:電壓表接入電路測量時本身會對電路結構有影響。請你幫他們重新設計測量電路圖,把它畫在右邊的虛線方框中。
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(2)該小組的同學按照你設計的測量電路正確進行測量,驗證了他們的猜想。但他們同
時發(fā)現(xiàn):“串聯(lián)各部分電壓是相等的”。這個結論一定成立嗎? (選填 “一定”或“不一定”)。為了檢驗這個結論是否成立,應該__________ __繼續(xù)進行實驗。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以求得電壓表內阻Rv與燈泡電阻RL的比值:
。
(4)該組同學認為,即使按重新設計的測量電路測量,電壓表同樣會改變電路結構, 因而也會影響各電壓的測量值,但不會影響實驗結論的正確性。你認為會影響實驗結論的正確性嗎?__ __(選填“會”或“不會”)。
科目:初中物理 來源: 題型:
吳毅強同學在探究“串聯(lián)電路各電壓的關系”時,分別按如圖23甲、乙、丙三個測量電路進行了正確的測量,測量結果U1、U2、U如右下表所示。
(1)吳毅強同學分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn):串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓。這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致。為此,他重新檢查實驗電路,再進行了兩次測量,測量數(shù)據(jù)基本沒有變化。老師提示:電壓表接入電路測量時本身會對電路結構有影響。請你幫他重新設計測量電路圖,把它畫在右邊的虛線方框中。
(2)該同學按照你設計的測量電路正確進行測量,驗證了他們的猜想。但他們同時發(fā)現(xiàn):“串聯(lián)各部分電壓是相等的”。這個結論一定成立嗎? (選填 “一定”或“不一定”)。為了檢驗這個結論是否成立,應該 繼續(xù)進行實驗。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以求得電壓表內阻Rv與燈泡電阻RL的比值:
。
(4)吳毅強同學認為,即使按重新設計的測量電路測量,電壓表同樣會改變電路結構, 因而也會影響各電壓的測量值,但不會影響實驗結論的正確性。你認為會影響實驗結論的正確性嗎?__ ________(選填“會”或“不會”)。
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