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如圖所示的電磁鐵,要想磁性最強(qiáng),正確的方法是( 。
A.S接D,P滑至B端B.S接C,P滑至A端
C.S接C,P滑至B端D.S接D,P滑至A端
魔方格
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的電磁鐵,要想磁性最強(qiáng),正確的方法是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的電磁鐵,要想磁性最強(qiáng),正確的方法是( 。
A.S接D,P滑至B端B.S接C,P滑至A端
C.S接C,P滑至B端D.S接D,P滑至A端
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科目:初中物理 來源:北師大版九年級全一冊《20.3電磁鐵電磁繼電器》2013年同步練習(xí)(一)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的電磁鐵,要想磁性最強(qiáng),正確的方法是( )

A.S接D,P滑至B端
B.S接C,P滑至A端
C.S接C,P滑至B端
D.S接D,P滑至A端

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示的電磁鐵,要想磁性最強(qiáng),正確的方法是


  1. A.
    S接D,P滑至B端
  2. B.
    S接C,P滑至A端
  3. C.
    S接C,P滑至B端
  4. D.
    S接D,P滑至A端

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科目:初中物理 來源:嘉興 題型:問答題

如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)增大通電螺線管的電流,滑動變阻器的滑片應(yīng)向______(選填“左”或“右”)移動.
(2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
通電螺旋管中有無鐵芯 無鐵芯 有鐵芯
線圈匝數(shù) 50匝 50匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚 0 0 0 3 5 8
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)無鐵芯組實(shí)驗(yàn)中沒有吸引起大頭針,那么通電螺線管到底有沒有磁性呢?他們通過其他方法驗(yàn)證了這幾次都是有磁性的.他們采用的方法可能是______.(寫出一種即可)
(3)在與同學(xué)們交流討論時(shí),另一組的同學(xué)提出一個新問題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),通電螺線管的磁性強(qiáng)弱是否還與線圈內(nèi)的鐵芯大。ù旨(xì))有關(guān)?”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,請根據(jù)你的猜想并利用本題電路,寫出你驗(yàn)證猜想的簡要操作方案:______.
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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年吉林省遼源市東豐縣和平中學(xué)八年級(下)期末物理試卷(二)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過______來實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可觀察______來確定.
(2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:

電磁鐵(線圈)50匝100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電流/A0.81.21.50.81.21.5
引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114
①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí),通過電磁鐵線圈中的電流越大,磁性越______;
②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5或3和6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵線圈中的______一定時(shí),線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng);
(3)該組同學(xué)在整個實(shí)驗(yàn)過程中采用了物理學(xué)中的______法.在與同學(xué)們交流討論時(shí),另一組的一個同學(xué)提出一個問題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”
①你對此猜想是:______;
②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路簡要說出你驗(yàn)證猜想的方法:______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

電磁爐是利用高頻電流在電磁爐內(nèi)部線圈中產(chǎn)生磁場,磁化鐵質(zhì)鍋底,使之形成無數(shù)個小渦流,加快鍋底分子運(yùn)動,鍋底自身高速發(fā)熱達(dá)到加熱食品的目的,其工作原理如圖所示:
(1)使用微型電腦控制的電磁爐加熱時(shí)不產(chǎn)生明火、無煙塵、無廢氣、清潔、安全、高效節(jié)能,是現(xiàn)代家庭中理想的灶具.
請寫出電磁爐在使用中觸及到的物理知識(只寫兩點(diǎn)):
電流的磁效應(yīng)
電流的磁效應(yīng)
;②
電流的熱效應(yīng)
電流的熱效應(yīng)

(2)在使用電磁爐加熱食物時(shí),電磁爐和鍋之間的傳熱方向是:由
傳遞給
電磁爐
電磁爐
使用電磁爐加熱食物的過程中要消耗
能得到
內(nèi)
內(nèi)
能.
(3)“多寶”牌電磁爐某一款式性能參數(shù)如下表所示:
型號 額定電壓 額定功率 功率調(diào)節(jié)范圍 溫度調(diào)節(jié)范圍 熱效率
DB-16 220V  50Hz 1600W 450-1600W 70℃-240℃ (大于)90%
根據(jù)表中的參數(shù)分析,電磁爐與普通的電加熱器相比,有哪些優(yōu)點(diǎn)?(最少寫出2點(diǎn))
熱效率高
熱效率高
;②
電磁火力強(qiáng)勁
電磁火力強(qiáng)勁

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010嘉興)如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)電路圖。(1)增大通電螺線管的電流,滑動變阻器的滑片應(yīng)向    (選填“左”或 “右”)移動。

(2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:

通電螺線管中有無鐵芯

無鐵芯

有鐵芯

線圈匝數(shù)

50匝

50匝

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電流 / A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引大頭針的最多數(shù)目 / 枚

0

0

0

3

5

8

 
 


同學(xué)們發(fā)現(xiàn)無鐵芯組實(shí)驗(yàn)中沒有吸引起大頭針,那么通電螺線管到底有沒有磁性呢?他們通過其他方法驗(yàn)證了這幾次都是有磁性的。他們采用的方法可能是    。(寫出一種即可)

(3)在與同學(xué)們交流討論時(shí),另一組的同學(xué)提出一個新問題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),

通電螺線管的磁性強(qiáng)弱是否還與線圈內(nèi)的鐵芯大。ù旨(xì))有關(guān)?”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,

請根據(jù)你的猜想并利用本題電路,寫出你驗(yàn)證猜想的簡要操作方案:    。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2001?黑龍江)如圖所示,張強(qiáng)同學(xué)把一根沒有磁性的大鐵釘彎成馬蹄形,做了一個電磁鐵,根據(jù)電流方向可判斷鐵釘尖端為
N
N
極.要想讓釘頭和釘尖的極性反過來,最簡單的做法是
將電源的正負(fù)極對調(diào),改變線圈中的電流方向
將電源的正負(fù)極對調(diào),改變線圈中的電流方向

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科目:初中物理 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 滬粵中考版 2009-2010學(xué)年 第15期 總171期 滬粵中考版 題型:022

張強(qiáng)同學(xué)把一根沒有磁性的大鐵釘彎成馬蹄形,做了一個電磁鐵(如圖所示),根據(jù)電流方向可判斷鐵釘尖端為________極.要想讓釘頭和釘尖的極性反過來,最簡單的做法是________.

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同步練習(xí)冊答案