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如圖中的幾種用電器,通電后幾乎全部將電能轉化為內能的是( 。
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
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相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

5、如圖中的幾種用電器,通電后幾乎全部將電能轉化為內能的是(  )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖中的幾種用電器,通電后幾乎全部將電能轉化為內能的是( 。
A.
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科目:初中物理 來源:2007-2008學年蘇科版九年級(上)期末物理試卷3(解析版) 題型:選擇題

如圖中的幾種用電器,通電后幾乎全部將電能轉化為內能的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

如圖中的幾種用電器,通電后幾乎全部將電能轉化為內能的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“用電壓表和電流表測小燈泡電阻”的實驗中.
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(1)在圖中的電源和滑動變阻器之間添上一根導線,使之成為正確的測量電路;
(2)如果連接好電路后,閉合開關后并移動滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但是電壓表有示數,電流表幾乎無示數,則電路故障的原因可能是
 
(寫出一種即可)
(3)該實驗的原理是
 

(4)圖甲表應是
 
表;乙表應是
 
表;
(5)圖中電流表的讀數為
 
A;電壓表的讀數為
 
V;由此可知被測電阻的阻值為
 
Ω;
(6)小明通過三次測量,得到有關數據,完成表格內容如下.
實驗次數 1 2 3
電壓/V 0.6 1.2 1.8
電流/A 0.2 0.3 0.4
電阻值/Ω 3 4 4.5
光亮程度 很暗 較暗 較亮
通過這些數據,能夠得到有關燈泡電阻的初步結論是:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

用“伏安法測電阻”的實驗中,老師提供了以下器材:幾節(jié)干電池做電源、已知阻值的電阻R01個、最大阻值為50Ω的滑動變阻器1個、被測電阻Rx,開關2個,電壓表和電流表各1只、導線若干.實驗前老師啟發(fā)同學們,為了使測定的電阻值更精確,采用多次測量取平均值的方法.甲、乙、丙、丁四個小組分別設計了以下可測電阻Rx的四個方案(如圖),依據實驗方案回答:
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(1)實驗中測得下表所示數據,此數據是
 
小組測量的.
次數
物理量
1 2 3 4 5
電壓U/V 1.5 3 4.5 6 7.5
電流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
(2)乙小組在實驗中閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)電流表示數幾乎為零,而電壓表的示數等于電源電壓.則該電路的故障可能為
 

(3)在丁小組實驗過程中,閉合開關S和S1,電流表和電壓表的示數如圖所示,則電阻Rx兩端電壓是
 
V,通過電阻Rx的電流是
 
A,電阻的阻值是
 
Ω.
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(4)甲小組的同學發(fā)現(xiàn)電壓表不能正常使用,于是撤去電壓表設計了以下4種方案.其中不能測出Rx的方案是
 
(只填字母).如果S、S1都閉合時,電流表示數為I1,閉合S、斷開S1時,電流表示數為I2,則電阻的表達式Rx=
RL(I1-I2)
I2
為方案
 
(只填字母)的測量結果.
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科目:初中物理 來源:北京模擬題 題型:實驗題

用“伏安法測電阻”的實驗中,老師提供了以下器材:幾節(jié)干電池做電源、已知阻值的電阻RL、最大阻值為50Ω的滑動變阻器1個、被測電阻Rx、開關2個,電壓表和電流表各1只、導線若干。實驗前老師啟發(fā)同學們,為了使測定的電阻值更精確,采用多次測量取平均值的方法。甲、乙、丙、丁四個小組分別設計了以下可測電阻Rx的四個方案(如圖1),依據實驗方案回答:

圖1
(1)實驗中測得下表所示數據,此數據是____小組測量的。
(2)乙小組在實驗中閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)電流表示數幾乎為零,而電壓表的示數等于電源電壓。則該電路的故障可能為__________________________.
(3)在丁小組實驗過程中,閉合開關S和S1,電流表和電壓表的示數如圖2所示,則電阻Rx兩端電壓是____V,通過Rx的電流是_______A,Rx的阻值是__________ Ω。

圖2
(4)甲小組的同學發(fā)現(xiàn)電壓表不能正常使用,于是撤去電壓表設計了以下4 種方案。其中不能測出Rx的方案是_________(只填字母)。如果S、S1都閉合時,電流表示數為I1,閉合S、斷開S1時,電流表示數為I2,則電阻的表達式為方案__________(只填字母)的測量結果.

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科目:初中物理 來源:2009年北京市崇文區(qū)初三物理一模試題 題型:058

用“伏安法測電阻”的實驗中,老師提供了以下器材:幾節(jié)干電池做電源、已知阻值的電阻R01個、最大阻值為50 Ω的滑動變阻器1個、被測電阻Rx,開關2個,電壓表和電流表各1只、導線若干.實驗前老師啟發(fā)同學們,為了使測定的電阻值更精確,采用多次測量取平均值的方法.甲、乙、丙、丁四個小組分別設計了以下可測電阻Rx的四個方案(如圖),依據實驗方案回答:

(1)實驗中測得下表所示數據,此數據是________小組測量的.

(2)乙小組在實驗中閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)電流表示數幾乎為零,而電壓表的示數等于電源電壓.則該電路的故障可能為________.

(3)在丁小組實驗過程中,閉合開關S和S1,電流表和電壓表的示數如圖所示,則電阻Rx兩端電壓是________V,通過電阻Rx的電流是________A,電阻的阻值是________Ω.

(4)甲小組的同學發(fā)現(xiàn)電壓表不能正常使用,于是撤去電壓表設計了以下4種方案.其中不能測出Rx的方案是________(只填字母).如果S、S1都閉合時,電流表示數為I1,閉合S、斷開S1時,電流表示數為I2,則電阻的表達式為方案________(只填字母)的測量結果.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年湖北鄂州第三中學八年級下學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

用實驗室提供的常器材(電源是一節(jié)干電池)測電阻時,小明與另外三位同學各自設計了如圖甲、乙、丙、丁四個電路圖。


(1)小明連接好電路后,閉合開關S,移動滑動變阻器的滑片P,測得數據如下:

電壓表示數U/V
0.6
0.8
1.0
1.2
1.4
電流表示數I/A
0.18
0.24
0.30
0.36
0.42
    請你通過分析表格中的實驗數據,推斷小明在實驗中所用的電路是    圖。
(2)另外三位同學連接好電路后,閉合開關S,移動變阻器的滑片P時,分別出現(xiàn)了下列三種異常現(xiàn)象;
(A)電流表示數有變化,電壓表示數幾乎為零
(B)電流表示數幾乎為零,電壓表示數基本不變
(C)電流表燒杯
請你判斷:按           圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象(A);按       圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象(B);按           圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象(C)。
(3)分析表中數據得到什么結論                                                                                                                         

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年湖北鄂州第三中學八年級下學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

用實驗室提供的常器材(電源是一節(jié)干電池)測電阻時,小明與另外三位同學各自設計了如圖甲、乙、丙、丁四個電路圖。

 

 

(1)小明連接好電路后,閉合開關S,移動滑動變阻器的滑片P,測得數據如下:

電壓表示數U/V

0.6

0.8

1.0

1.2

1.4

電流表示數I/A

0.18

0.24

0.30

0.36

0.42

     請你通過分析表格中的實驗數據,推斷小明在實驗中所用的電路是     圖。

(2)另外三位同學連接好電路后,閉合開關S,移動變阻器的滑片P時,分別出現(xiàn)了下列三種異常現(xiàn)象;

(A)電流表示數有變化,電壓表示數幾乎為零

(B)電流表示數幾乎為零,電壓表示數基本不變

(C)電流表燒杯

請你判斷:按            圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象(A);按        圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象(B);按            圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象(C)。

(3)分析表中數據得到什么結論                                                                                                                          

 

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