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如圖所示,蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時,將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰,目的是為了( 。| A.感受發(fā)聲音叉的振動 | B.體驗發(fā)聲音叉的溫度 | | C.估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量 | D.判斷聲音的傳播速度 |
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相關(guān)習題
科目:初中物理
來源:
題型:

9、如圖所示,蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時,將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰,目的是為了( 。
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科目:初中物理
來源:河南
題型:單選題
如圖所示,蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時,將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰,目的是為了( 。
| A.感受發(fā)聲音叉的振動 | B.體驗發(fā)聲音叉的溫度 |
| C.估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量 | D.判斷聲音的傳播速度 |
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科目:初中物理
來源:2011-2012學年湖北省棗陽市熊集中學八年級(上)第一次月考物理試卷(解析版)
題型:選擇題
如圖所示,蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時,將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰,目的是為了( )

A.感受發(fā)聲音叉的振動
B.體驗發(fā)聲音叉的溫度
C.估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量
D.判斷聲音的傳播速度
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科目:初中物理
來源:2010-2011學年江蘇省鎮(zhèn)江九中八年級(上)期中物理試卷(解析版)
題型:選擇題
如圖所示,蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時,將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰,目的是為了( )

A.感受發(fā)聲音叉的振動
B.體驗發(fā)聲音叉的溫度
C.估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量
D.判斷聲音的傳播速度
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科目:初中物理
來源:2012-2013學年重慶市楊家坪中學八年級(上)第一次月考物理試卷(解析版)
題型:選擇題
如圖所示,蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時,將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰,目的是為了( )

A.感受發(fā)聲音叉的振動
B.體驗發(fā)聲音叉的溫度
C.估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量
D.判斷聲音的傳播速度
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科目:初中物理
來源:2012-2013學年河北省廊坊市永清二中八年級(上)第一次段考物理試卷(解析版)
題型:選擇題
如圖所示,蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時,將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰,目的是為了( )

A.感受發(fā)聲音叉的振動
B.體驗發(fā)聲音叉的溫度
C.估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量
D.判斷聲音的傳播速度
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科目:初中物理
來源:2012-2013學年江蘇省無錫市宜興外國語學校八年級(上)期中物理試卷(解析版)
題型:選擇題
如圖所示,蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時,將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰,目的是為了( )

A.感受發(fā)聲音叉的振動
B.體驗發(fā)聲音叉的溫度
C.估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量
D.判斷聲音的傳播速度
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科目:初中物理
來源:2012-2013學年重慶市楊家坪中學八年級(上)期中物理試卷(解析版)
題型:選擇題
如圖所示,蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時,將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰,目的是為了( )

A.感受發(fā)聲音叉的振動
B.體驗發(fā)聲音叉的溫度
C.估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量
D.判斷聲音的傳播速度
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科目:初中物理
來源:2011-2012學年福建省南平市延平區(qū)王臺中學八年級(上)期中物理試卷(解析版)
題型:選擇題
如圖所示,蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時,將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰,目的是為了( )

A.感受發(fā)聲音叉的振動
B.體驗發(fā)聲音叉的溫度
C.估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量
D.判斷聲音的傳播速度
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科目:初中物理
來源:2008年海南省文昌市中學八年級(上)月考物理試卷(九月)(解析版)
題型:選擇題
如圖所示,蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時,將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰,目的是為了( )

A.感受發(fā)聲音叉的振動
B.體驗發(fā)聲音叉的溫度
C.估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量
D.判斷聲音的傳播速度
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