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關(guān)于滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的說法中,正確的是( 。
A.與物體體積大小有關(guān)
B.與物體運動方向有關(guān)
C.與所受的拉力或推力大小有關(guān)
D.與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

關(guān)于滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的說法中,正確的是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的說法中,正確的是( 。
A.與物體體積大小有關(guān)
B.與物體運動方向有關(guān)
C.與所受的拉力或推力大小有關(guān)
D.與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

關(guān)于滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的說法中,正確的是


  1. A.
    與物體體積大小有關(guān)
  2. B.
    與物體運動方向有關(guān)
  3. C.
    與所受的拉力或推力大小有關(guān)
  4. D.
    與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗.在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應(yīng)水平地拉動,且使它在固定的水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動.根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:

“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中:
(1)用彈簧測力計拉著木塊做
 
運動,這時木板對木塊的摩擦力才等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)如表是某同學(xué)實驗時,記錄的數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) 接觸面的材料性質(zhì) 壓力(N) 摩擦力(N)
     1 木塊與木板      3    0.2
     2 木塊與木板     5    0.35
     3 木塊與棉布     3    0.4
A、比較第1、2次實驗時,可以得出的結(jié)論是
 

B、比較第1、3次實驗時,可以得出的結(jié)論是
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗.在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應(yīng)水平地拉動,且使它在固定的水平面上做______運動.根據(jù)______條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年山東省青島市九年級(上)期末物理試卷(十)(解析版) 題型:解答題

“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗.在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應(yīng)水平地拉動,且使它在固定的水平面上做______運動.根據(jù)______條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗.在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應(yīng)水平地拉動,且使它在固定的水平面上做________運動.根據(jù)________條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:

30、在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中.

(1)小紅的三次實驗情況分別如圖中(a)(b)(c)所示,實驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運動,根據(jù)
二力平衡
條件可知,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)小紅在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時,利用圖中(a)(b)兩組數(shù)據(jù)比較得出:“壓力越大,滑動摩擦力就越大”的結(jié)論.你認為對嗎?
不對
.你的理由是:
沒有保證接觸面的粗糙程度相同

(3)從圖中(a)(c)兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結(jié)論是:
壓力一定時,滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),接觸面越粗糙,摩擦力就越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

19、在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中:
(1)用彈簧測力計拉著物體在水平面上運動時,應(yīng)使物體
勻速直線
運動,根據(jù)
二力平衡
條件可知,物體所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)給你如下器材:
一彈簧測力計、兩個體積相同的木塊和鐵塊(它們都有掛鉤)、一根細線、一個固定的水平面.利用上述器材探究木塊表面和鐵塊表面哪一個更粗糙,寫出主要探究過程,根據(jù)探究結(jié)果得出結(jié)論.

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