15、下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化繪制的兩條曲線，表示鮮重是哪一條曲線?其光合作用開始于哪一點?（ ）
A．Y、M B．X、O
C．Y、O D．X、R
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評卷人 |
得分 |
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二、綜合題
（每空？ 分，共？ 分）
15、B
二、綜合題
科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題
| A．表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙 |
| B．曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分 |
| C．曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機(jī)物 |
| D．曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細(xì)胞鮮重增加 |
科目：初中生物 來源：山東省模擬題 題型：單選題
科目：初中生物 來源： 題型：
下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化繪制的兩條曲線，表示鮮重是哪一條曲線?其光合作用開始于哪一點?（ ）
A．Y、M B．X、O
C．Y、O D．X、R
科目：初中生物 來源： 題型：
下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化繪制的兩條曲線，表示鮮重是哪一條曲線?其光合作用開始于哪一點? ( )
A．Y、M B．X、O C．Y、O D．X、R
科目：初中生物 來源： 題型：
如下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化繪制的兩條曲線，表示鮮重是哪一條曲線?其光合作用開始于哪一點? （ ）
A．Y、M B．X、O
C．Y、O D．X、R
科目：初中生物 來源： 題型：
如圖是大豆種子的解剖結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：科目：初中生物 來源：競賽題 題型：單選題
科目：初中生物 來源： 題型：
科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)八年級三模生物試卷（帶解析） 題型：探究題
某學(xué)校的幾位同學(xué)用大豆種子做了如下實驗:
(一)實驗過程
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。
（2）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
（3）將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖甲所示。
（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。
(二)實驗結(jié)果：一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。
請根據(jù)以上資料回答下列問題：
（1）如果把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)
需要__________ ”。
（2）如果把A、C作為對照實驗，可以得出的結(jié)論是_______________________。
（3）大豆種子萌發(fā)后發(fā)育形成幼苗。幼苗乙是由圖丙中的 (填序號)共同構(gòu)成
的 發(fā)育而成。
（4）大豆種子萌發(fā)時，丙圖中[ ］______最先突破種皮發(fā)育成③，種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)
物質(zhì)是由圖丙中的 (填序號)提供的。
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如圖曲線反映出大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，所發(fā)生的某種變化．試據(jù)圖分析下列哪一敘述是正確的（ �。�