如圖所示，A、B為兩個大小和材料都相同而轉(zhuǎn)向相反的輪子，它們的轉(zhuǎn)軸互相平行且在同一水平面內(nèi)．有一把均勻直尺C，它的長度大于兩輪轉(zhuǎn)軸距離的2倍．把該直尺靜止地擱在兩轉(zhuǎn)輪上，使尺的重心在兩輪之間而離B輪較近．然后放手，考慮到輪子和尺存在摩擦，則直尺將（　　）

如圖所示，A、B為兩個大小和材料都相同而轉(zhuǎn)向相反的輪子，它們的轉(zhuǎn)軸互相平行且在同一水平面內(nèi)．有一把均勻直尺C，它的長度大于兩輪轉(zhuǎn)軸距離的2倍．把該直尺靜止地擱在兩轉(zhuǎn)輪上，使尺的重心在兩輪之間而離B輪較近．然后放手，考慮到輪子和尺存在摩擦，則直尺將（　�。�

A．保持靜止

B．向右運(yùn)動，直至落下

C．開始時向左運(yùn)動，以后就不斷作左右來回運(yùn)動

D．開始時向右運(yùn)動，以后就不斷作左右來回運(yùn)動

21、如圖所示，壓縮彈簧，彈簧可以將小球彈起．彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關(guān)呢？（以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度）．

（1）小明利用一根彈簧、一個小球和刻度尺進(jìn)行了三次實驗，得出的三組不同數(shù)據(jù)如表所示：

次數(shù)	1	2	3
彈簧被壓縮的長度（cm）	△l1 ;	△l2 ;	△l3
小球被彈起的高度（cm）	h1	h2 ;	h3 ;

由表可得出的初步結(jié)論是：．
（2）小紅猜想：彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關(guān)．她設(shè)計的探究方案如下：
①將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別置于水平桌面上；
②將小球置于彈簧A的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長度為5cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H₁；
③再將同一小球置于彈簧B的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長度為6cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H₂；
④比較H₁、H₂的大小，就可初步得出彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關(guān)了．
小紅探究方案中存在的一個問題是：．
（3）影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有 （說出一個影響因素即可）；彈簧在生產(chǎn)和生活中有著廣泛有應(yīng)用，請你舉出一例 ．

12、如圖所示，AC、EG分別為長度和粗細(xì)都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲，B、F分別為這兩段電阻絲的中點(diǎn)，張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗，記錄數(shù)據(jù)見下表：

步驟	M接	N接	電流/A
1	A	C	0.5
2	A	B	1.0
3	A和C	B	2.0
4	E	G	0.2
5	E	F	0.4
6	E和C	F	0.8

（1）比較步驟，得出結(jié)論：導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān)．
（2）比較步驟1和2（或4與5），得出結(jié)論：；
（3）比較步驟2和3（或5與6），得出結(jié)論：；
（4）張明同學(xué)在完成上述實驗后，將M同時接到A和E，N同時接到C和G，讀出安培表示數(shù)為0.7A，再與步驟1與4結(jié)果相比較，又悟出一個電流規(guī)律：．

如圖所示，AC、EG分別為長度和粗細(xì)都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲，B、F分別為這兩段電阻絲的中點(diǎn)，張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗，記錄數(shù)據(jù)見下表：

步驟	M接	N接	電流/A
1	A	C	0.5
2	A	B	1.0
3	A和C	B	2.0
4	E	G	0.2
5	E	F	0.4
6	E和C	F	0.8

（1）比較步驟，得出結(jié)論：導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān)．
（2）比較步驟1和2（或4與5），得出結(jié)論：；
（3）比較步驟2和3（或5與6），得出結(jié)論：；
（4）張明同學(xué)在完成上述實驗后，將M同時接到A和E，N同時接到C和G，讀出安培表示數(shù)為0.7A，再與步驟1與4結(jié)果相比較，又悟出一個電流規(guī)律：．

如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持靜止．這樣調(diào)節(jié)的目的是：．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F₁ l₁=F₂ l₂；他這樣得出的結(jié)論是否合理？；為什么？．

如圖所示，AC、EG分別為長度和粗細(xì)都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲，B、F分別為這兩段電阻絲的中點(diǎn)，張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗，記錄數(shù)據(jù)見下表：

步驟	M接	N接	電流/A
1	A	C	0.5
2	A	B	1.0
3	A和C	B	2.0
4	E	G	0.2
5	E	F	0.4
6	E和C	F	0.8

（1）比較步驟1和2（或4與5），得出結(jié)論：；
（2）比較步驟2和3（或5與6），得出結(jié)論：；
（3）張明同學(xué)在完成上述實驗后，將M同時接到A和E，N同時接到C和G，讀出安培表示數(shù)為0.7A，再與步驟1與4結(jié)果相比較，又悟出一個電流規(guī)律：．

如圖所示，在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實驗中，桌面上已給出的器材有：帶支架的玻璃板、鉛筆各一個；完全相同的蠟燭兩個；白紙一張；火柴一盒．
（1）為完成實驗，還需要的實驗器材．
（2）為了便于觀察，該實驗最好在（選填“較明亮”或“較黑暗”）較黑暗環(huán)境中進(jìn)行；
（3）甲圖中的B表示研究對象“平面鏡”，應(yīng)選擇（填“梳妝用小方鏡”或“平板玻璃”）來做．原因是能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（4）當(dāng)B后面的蠟燭C與蠟燭A的像完全重合時，小麗移去蠟燭C，并在蠟燭C所在位置放一光屏，則光屏上（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，此現(xiàn)象說明平面鏡所成的是（填“實”、或“虛”）．
（5）如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動，那么像的大小將（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（6）為證實上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作：．
A．保持A、C兩支蠟燭的位置不變，多次改變B的位置進(jìn)行觀察．
B．保持B位置不變，多次改變A蠟燭的位置，重復(fù)實驗．
（7）實驗中如果把平面鏡向左傾斜，如圖乙，實驗?zāi)芊癯晒Γ?!--BA-->（填“能”或“不能”），因為無論在桌面上怎樣移動蠟燭
（8）做完某次實驗后，四個小組都將收集和處理的信息記錄在白紙上，如圖所示．則正確的是（單選）