科目：初中物理 來源： 題型：

下列電氣設備中利用電磁感應現(xiàn)象原理工作的是（　�。�

A．電烙鐵

B．發(fā)電機

C．電動機

D．電磁起重機

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科目：初中物理 來源：2012年蘇教版初中物理九年級下16.5電磁感應發(fā)電機練習卷（解析版） 題型：選擇題

下列電氣設備中利用電磁感應現(xiàn)象原理工作的是（）

A．揚聲器　　　　　

B．電動機　　　　　

C．發(fā)電機　　　　　　

D．電磁起重機

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

下列電氣設備中利用電磁感應現(xiàn)象原理工作的是（　　）

A．電烙鐵

B．發(fā)電機

C．電動機

D．電磁起重機

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

下列電氣設備中利用電磁感應現(xiàn)象原理工作的是

A.
揚聲器　　　　　
B.
電動機　　　　　
C.
發(fā)電機　　　　　　
D.
電磁起重機

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科目：初中物理 來源：湛江 題型：單選題

下列選項中的對應關系不完全正確的是（　�。�

A．研究實例與其采用的主要科學研究方法
學習汽化現(xiàn)象時，研究蒸發(fā)和沸騰的異同點----比較法
研究物質(zhì)的微觀世界時引入原子結(jié)構模型--建模法
探究摩擦力的大小跟哪些因素有關的實驗--控制變量法

B．科學家與其貢獻
法拉第--電磁感應
奧斯特--電流的磁效應
托里拆利--大氣壓的測定

C．工作原理相同的設備或工具
體溫計--寒暑表
茶壺--船閘
釣魚桿--竹筷

D．能量轉(zhuǎn)化與常見實例
核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能--核電站發(fā)電
光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能--太陽能熱水器
電能轉(zhuǎn)化為機械能--發(fā)電機

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?湛江）下列選項中的對應關系不完全正確的是（　�。�

A．研究實例與其采用的主要科學研究方法
學習汽化現(xiàn)象時，研究蒸發(fā)和沸騰的異同點----比較法
研究物質(zhì)的微觀世界時引入原子結(jié)構模型--建模法
探究摩擦力的大小跟哪些因素有關的實驗--控制變量法

B．科學家與其貢獻
法拉第--電磁感應
奧斯特--電流的磁效應
托里拆利--大氣壓的測定

C．工作原理相同的設備或工具
體溫計--寒暑表
茶壺--船閘
釣魚桿--竹筷

D．能量轉(zhuǎn)化與常見實例
核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能--核電站發(fā)電
光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能--太陽能熱水器
電能轉(zhuǎn)化為機械能--發(fā)電機

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?青云譜區(qū)模擬）下列選項中的對應關系不完全正確的是（　�。�

A．研究實例與其采用的主要科學研究方法
學習汽化現(xiàn)象時，研究蒸發(fā)和沸騰的異同點----比較法
研究物質(zhì)的微觀世界時引入原子結(jié)構模型--建模法
研究物體受到兩個以上的力的作用時引入合力--等效法

B．科學家與其貢獻
法拉第--電磁感應奧斯特--電流的磁效應托里拆利--大氣壓的測定

C．工作原理相同的設備或工具
體溫計--寒暑表茶壺--船閘釣魚桿--竹筷

D．能量轉(zhuǎn)化與常見實例
核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能--核電站發(fā)電
光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能--太陽能熱水器
電能轉(zhuǎn)化為機械能--發(fā)電機

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

下列選項中的對應關系不完全正確的是

A.
研究實例與其采用的主要科學研究方法
學習汽化現(xiàn)象時，研究蒸發(fā)和沸騰的異同點----比較法
研究物質(zhì)的微觀世界時引入原子結(jié)構模型--建模法
探究摩擦力的大小跟哪些因素有關的實驗--控制變量法
B.
科學家與其貢獻
法拉第--電磁感應
奧斯特--電流的磁效應
托里拆利--大氣壓的測定
C.
工作原理相同的設備或工具
體溫計--寒暑表
茶壺--船閘
釣魚桿--竹筷
D.
能量轉(zhuǎn)化與常見實例
核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能--核電站發(fā)電
光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能--太陽能熱水器
電能轉(zhuǎn)化為機械能--發(fā)電機

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江西省南昌市十四校九年級（上）第三次聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中的對應關系不完全正確的是（）
A．研究實例與其采用的主要科學研究方法
學習汽化現(xiàn)象時，研究蒸發(fā)和沸騰的異同點----比較法
研究物質(zhì)的微觀世界時引入原子結(jié)構模型--建模法
研究物體受到兩個以上的力的作用時引入合力--等效法
B．科學家與其貢獻
法拉第--電磁感應    奧斯特--電流的磁效應    托里拆利--大氣壓的測定
C．工作原理相同的設備或工具
體溫計--寒暑表    茶壺--船閘    釣魚桿--竹筷
D．能量轉(zhuǎn)化與常見實例
核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能--核電站發(fā)電
光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能--太陽能熱水器
電能轉(zhuǎn)化為機械能--發(fā)電機

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科目：初中物理 來源：2005年廣東省湛江市中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中的對應關系不完全正確的是（）
A．研究實例與其采用的主要科學研究方法
學習汽化現(xiàn)象時，研究蒸發(fā)和沸騰的異同點----比較法
研究物質(zhì)的微觀世界時引入原子結(jié)構模型--建模法
探究摩擦力的大小跟哪些因素有關的實驗--控制變量法
B．科學家與其貢獻
法拉第--電磁感應
奧斯特--電流的磁效應
托里拆利--大氣壓的測定
C．工作原理相同的設備或工具
體溫計--寒暑表
茶壺--船閘
釣魚桿--竹筷
D．能量轉(zhuǎn)化與常見實例
核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能--核電站發(fā)電
光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能--太陽能熱水器
電能轉(zhuǎn)化為機械能--發(fā)電機

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下列選項中的對應關系不完全正確的是