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科目：初中物理 來源： 題型：

使用刻度尺測物體的長度時，如圖所示的幾種方法中正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

使用刻度尺測物體的長度時，如圖所示的幾種方法中正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

使用刻度尺進行測量，物體要緊貼在有刻度的一邊，讀數(shù)時視線要與尺面有刻度一邊

緊貼被測部分

緊貼被測部分

，如圖所示物體的長度是

1.40

1.40

cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

使用刻度尺進行測量，物體要緊貼在有刻度的一邊，讀數(shù)時視線要與尺面有刻度一邊

緊貼被測部分

緊貼被測部分

，如圖物體長度為

2.72cm

2.72cm

．

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科目：初中物理 來源：2010年重慶市初中畢業(yè)生學業(yè)暨高中招生考試物理試卷 題型：022

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科目：初中物理 來源： 題型：

28、正確使用刻度尺的要求是：刻度尺要放正，要緊靠被測  物體；讀數(shù)時視線要與尺面

垂直

；多次測量取

平均

值減小測量誤差．在記錄結(jié)果時，既要記錄

數(shù)值

，還要注明

單位

．如下圖所示，木塊的長度是

1.40

cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

正確使用刻度尺的方法是：
（1）使用前首先應觀察刻度尺的

零刻度線是否磨損

零刻度線是否磨損

、

量程

量程

和

分度值

分度值

；
（2）使用時，a．應將刻度尺的零刻度與被測物體的一端對齊，尺的位置要

緊貼被測物體

緊貼被測物體

；b．在讀數(shù)時，視線要與尺面

垂直

垂直

，估讀時只允許估讀到

分度值的下一位

分度值的下一位

；c．記錄測量結(jié)果要包括

準確值

準確值

、

估計值

估計值

和

單位

單位

組成．
（3）如圖所示中刻度尺的最小刻度值是

1mm

1mm

，木塊的長度是

2.80

2.80

 cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

正確使用刻度尺的方法是：
（1）使用前首先應觀察刻度尺的

零刻度線是否磨損

零刻度線是否磨損

、

量程

量程

和

分度值

分度值

；
（2）使用時，a．應將刻度尺的零刻度與被測物體的一端對齊，尺的位置要

緊貼被測物體

緊貼被測物體

；
b．在讀數(shù)時，視線要與尺面

垂直

垂直

，估讀時只允許估讀到

分度值的下一位

分度值的下一位

；
c．記錄測量結(jié)果要包括

準確值

準確值

、

估計值

估計值

和

單位

單位

組成．
（3）如圖所示中刻度尺的最小刻度值是

1mm

1mm

，木塊的長度是

2.80

2.80

 cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是甲、乙兩位同學使用厚刻度尺測量物體長度時的情況，其中

乙

乙

是正確的．所測量的長度是

2.88cm

2.88cm

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置．
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應將右端的平衡螺母向

右

右

（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實驗前使杠桿水平平衡的目的是

使杠桿自重對杠桿的平衡不產(chǎn)生影響

使杠桿自重對杠桿的平衡不產(chǎn)生影響

，在實驗過程中，我們在杠桿兩邊分別加掛鉤碼并調(diào)節(jié)鉤碼到支點的距離，使每次杠桿都在水平位置平衡，這樣作的目的是

便于力臂的測量

便于力臂的測量

．
（2）探究杠桿的平衡條件需要測多組數(shù)據(jù)以下三個實驗也測了多組數(shù)據(jù)，其中和探究杠桿平衡條件目的相同的有

①③

①③

（選填序號）
①探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系；
②用刻度尺測某個物體長度；
③探究使用定滑輪的特點．

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