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2、科學家經(jīng)過多年的努力，創(chuàng)立了一種新興的生物技術——基因工程，實施該工程的最終目的是（    ）

A．定向提取生物體的DNA分子

B．定向地對DNA分子進行人工剪切

C．在生物體外對DNA分子進行改造

D．定向地改造生物的遺傳性狀

2、D

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學家經(jīng)過多年的努力，創(chuàng)立了一種新興的生物技術：基因工程．實施該工程的最終目的是（　�。�
A、定向?qū)NA分子進行人工“剪切”B、定向提取生物體的DNA分子C、定向改造生物的遺傳性狀D、在生物體外對DNA分子進行改造

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科目：初中生物 來源：棗莊 題型：單選題

科學家經(jīng)過多年的努力，創(chuàng)立了一種新興的生物技術：基因工程．實施該工程的最終目的是（　　）
A．定向?qū)NA分子進行人工“剪切“
B．在生物體外對DNA分子進行改造
C．定向改造生物的遺傳性狀
D．定向提取生物體的DNA分子

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年濟南版八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家經(jīng)過多年的努力，創(chuàng)立了一種新興的生物技術：基因工程．實施該工程的最終目的是（ ）
A．定向?qū)NA分子進行人工“剪切“
B．在生物體外對DNA分子進行改造
C．定向改造生物的遺傳性狀
D．定向提取生物體的DNA分子

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科目：初中生物 來源：2010年山東省棗莊市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家經(jīng)過多年的努力，創(chuàng)立了一種新興的生物技術：基因工程．實施該工程的最終目的是（ ）
A．定向?qū)NA分子進行人工“剪切“
B．在生物體外對DNA分子進行改造
C．定向改造生物的遺傳性狀
D．定向提取生物體的DNA分子

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：單選題

科學家經(jīng)過多年的努力，創(chuàng)立了一種新興的生物技術：基因工程。實施該工程的最終目的是
[     ]
A．定向?qū)NA分子進行人工“剪切”
B．在生物體外對DNA分子進行改造
C．定向改造生物的遺傳性狀
D．定向提取生物體的DNA分子

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學家經(jīng)過多年的努力，創(chuàng)立了一種新興的生物技術——基因工程，實施該工程的最終目的是（    ）

A．定向提取生物體的DNA分子

B．定向地對DNA分子進行人工剪切

C．在生物體外對DNA分子進行改造

D．定向地改造生物的遺傳性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學家經(jīng)過多年的努力，創(chuàng)立了一種新興的生物技術：基因工程。實施該工程的最終目的是（   ）

A．定向?qū)NA分子進行人工“剪切”       B．在生物體外對DNA分子進行改造

C．定向改造生物的遺傳性狀                 D．定向提取生物體的DNA分子

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科目：初中生物 來源：2010年山東省棗莊市初中學業(yè)考試生物試卷 題型：013

科學家經(jīng)過多年的努力，創(chuàng)立了一種新興的生物技術：基因工程。實施該工程的最終目的是

[　　]
A．

定向?qū)NA分子進行人工“剪切”

B．

在生物體外對DNA分子進行改造

C．

定向改造生物的遺傳性狀

D．

定向提取生物體的DNA分子

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年生物中考專題復習精品資料專題九《生物技術》 題型：選擇題

(2010) 科學家經(jīng)過多年的努力，創(chuàng)立了一種新興的生物技術：基因工程。實施該工程的最終目的是

A.定向?qū)NA分子進行人工“剪切”    B.在生物體外對DNA分子進行改造

C.定向改造生物的遺傳性狀            D.定向提取生物體的DNA分子

 

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科目：初中生物 來源： 題型：

(2010) 科學家經(jīng)過多年的努力，創(chuàng)立了一種新興的生物技術：基因工程。實施該工程的最終目的是
A．定向?qū)NA分子進行人工“剪切”B．在生物體外對DNA分子進行改造
C．定向改造生物的遺傳性狀D．定向提取生物體的DNA分子

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