如圖是“研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的一組學(xué)生實(shí)驗(yàn)圖，圖A、B、C三個(gè)線圈匝數(shù)相同，D線圈的匝數(shù)比A、B、C線圈的匝數(shù)多，已知通過(guò)的電流I₂＞I₁，則下列分析錯(cuò)誤的是

1. A.
   比較A、B兩圖可知電磁鐵通電時(shí)才有磁性
2. B.
   比較A、D兩圖可知電磁鐵中電流越大，磁性越強(qiáng)
3. C.
   比較A、C兩圖可知電磁鐵中電流越大，磁性越強(qiáng)
4. D.
   比較C、D兩圖可知電流相同時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)

如圖11是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成。通過(guò)觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。在指針下方固定一物體A，當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開(kāi)關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)。⑴用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整；

⑵指針下方的物體A應(yīng)由（    ）材料制成；A、銅    B、鐵世界環(huán)境日，2006年中國(guó)的主題是“生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì)”。

化學(xué)電池對(duì)生態(tài)與環(huán)境的影響日趨嚴(yán)重。如圖13是一種安裝在自行車上的照明燈，它在某些發(fā)達(dá)國(guó)家被大量使用。這種燈不用化學(xué)電池，是通過(guò)車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)帶動(dòng)小型交流發(fā)電機(jī)發(fā)電使燈泡發(fā)光的。發(fā)電機(jī)的工作原理是__________，發(fā)電機(jī)工作時(shí)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是_________。

   C、鋁     D、塑料

⑶當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，電磁鐵左端應(yīng)為磁極的      極；⑷實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：

①當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向        滑動(dòng)時(shí)（填“左” 或“右”），指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)         （填“變大”或“變小”）；

②保持滑片P位置不變，當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開(kāi)關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)         （填“變大”或“變小”）；

⑸經(jīng)過(guò)對(duì)電磁鐵的研究，可得出結(jié)論是：當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí)，通過(guò)電磁鐵的電流越大，電磁鐵磁性     ；當(dāng)通過(guò)電磁鐵的電流一定時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越      ，磁性越     。

如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄：

電磁鐵（線圈）	50匝			100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5	6
電流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚	5	8	10	7	11	14

①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí)，______；
②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4（或2和5，或3和6），可得出的結(jié)論是：______；
（2）小明把電磁鐵的鐵芯取出后，發(fā)現(xiàn)它不能再吸引鐵釘．要判斷通電螺線管在不同電流時(shí)磁性的強(qiáng)弱，小明在螺線管附近放了一根能自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，方法是：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片停在不同的位置，______；
（3）寫出電磁鐵在生活實(shí)際中的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例：______．