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如圖所示的杠桿是平衡的.若如圖乙所示,在支點(diǎn)兩側(cè)的物體下方分別加掛一個(gè)等重的物體,杠桿( 。
魔方格
A.仍能平衡B.不能平衡,A端上升
C.不能平衡,B端上升D.無法判斷
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:038

(a)所示的杠桿是平衡的.若如圖(b)所示,在支點(diǎn)兩側(cè)的物體下方分別加掛一個(gè)等重的物體,杠桿還能平衡嗎?為什么?

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科目:初中物理 來源:2009年四川省達(dá)州市中考物理試卷及答案 題型:013

圖甲所示的杠桿是平衡的.若如圖乙所示,在支點(diǎn)兩側(cè)的物體下方分別加掛一個(gè)等重的物體,杠桿

[  ]

A.仍能平衡

B.不能平衡,A端上升

C.不能平衡,B端上升

D.無法判斷

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科目:初中物理 來源:山西省臨汾市2012屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試題 題型:013

圖甲所示的杠桿是平衡的.若如圖乙所示,在支點(diǎn)兩側(cè)的物體下方分別加掛一個(gè)等重的物體,杠桿

[  ]
A.

仍能平衡

B.

不能平衡,A端上升

C.

不能平衡,B端上升

D.

無法判斷

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科目:初中物理 來源:2013屆天津市武清區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)查物理試卷(帶解析) 題型:單選題

圖甲所示的杠桿是平衡的。若如圖乙所示,在支點(diǎn)兩側(cè)的物體下方分別加掛一個(gè)等重的物體,杠桿

A.仍能平衡
B.不能平衡,A端上升
C.不能平衡,B端上升
D.無法判斷

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年天津市武清區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)查物理試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲所示的杠桿是平衡的。若如圖乙所示,在支點(diǎn)兩側(cè)的物體下方分別加掛一個(gè)等重的物體,杠桿

A.仍能平衡

B.不能平衡,A端上升

C.不能平衡,B端上升

D.無法判斷

 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

圖甲所示的杠桿是平衡的。若如圖乙所示,在支點(diǎn)兩側(cè)的物體下方分別加掛一個(gè)等重的物體,杠桿
A.仍能平衡
B.不能平衡,A端上升
C.不能平衡,B端上升
D.無法判斷

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

圖所示是某校九年(1)班物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié);也可將杠桿左端的平衡螺母向______調(diào)節(jié).此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母?______.
(2)一實(shí)驗(yàn)小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
這兩組數(shù)據(jù)中,實(shí)驗(yàn)序號(hào)為______的一組肯定有錯(cuò)誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了,動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值大還是。縚_____.
(3)通過此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論是:______.
(4)另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如上表所示:他們得出的結(jié)論是:“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”,你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)存在什么問題?______.
動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/cm 阻力F1/N 阻力臂l1/cm
4 5 5 4
精英家教網(wǎng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

6、如圖所示的杠桿是平衡的.若如圖乙所示,在支點(diǎn)兩側(cè)的物體下方分別加掛一個(gè)等重的物體,杠桿( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持
水平
水平
并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量
力臂
力臂

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2
.他這樣得出的結(jié)論是否合理?
不合理
不合理
;為什么?
結(jié)論具有偶然性(結(jié)論沒有普遍性)
結(jié)論具有偶然性(結(jié)論沒有普遍性)

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖2示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:
杠桿自重的影響
杠桿自重的影響

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示的裝置,O為杠桿的支點(diǎn),在杠桿上掛有重為60N的重物B,杠桿的左端通過細(xì)繩(繩的中間串一個(gè)彈簧測力計(jì))跨過定滑輪懸掛著重物A處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為40N,杠桿處于水平位置平衡.保持M點(diǎn)位置不動(dòng),向容器C中緩慢注水至A完全浸沒在水中,測力計(jì)示數(shù)變?yōu)?0N.托起容器C,使A接觸容器的底部,彈簧測力計(jì)的示數(shù)逐漸減為10N,同時(shí)移動(dòng)物體B的懸掛點(diǎn),使杠桿仍在水平位置平衡.若已知容器的底面積為200cm2,杠桿、彈簧測力計(jì)、細(xì)繩和滑輪的質(zhì)量以及一切摩擦均可忽略不計(jì),水的密度ρ=1.0×103kg/m3,取g=10N/kg.則根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、物體A的體積為2×103cm3
B、物體A的密度為2×103kg/m3
C、物體B的懸掛點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng)的距離為杠桿長度的
3
10
D、若將物體A從容器中取出,取出前后容器底部受水的壓強(qiáng)的變化量為100Pa

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