科目：高中物理 來源： 題型：

用如圖所示的光電管研究光電效應的實驗中，用某種頻率的單色光a照射光電管陰極K，電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．而用另一頻率的單色光b照射光電管陰極K時，電流計G的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么（　�。�

A、a光的頻率一定大于b光的頻率

B、只增加a光的強度可使通過電流計G的電流增大

C、增加b光的強度可能使電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D、用a光照射光電管陰極K時通過電流計G的電流是由d到c

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年廣東省高三5月模擬考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

用如圖所示的光電管研究光電效應的實驗中，用某種頻率的單色光a照射光電管陰極K，電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．而用另一頻率的單色光b照射光電管陰極K時，電流計G的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么（　�。�

A．a(chǎn)光的頻率一定大于b光的頻率

B．只增加a光的強度可使通過電流計G的電流增大

C．增加b光的強度可能使電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D．用a光照射光電管陰極K時通過電流計G的電流是由d到c

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科目：高中物理 來源：豐臺區(qū)二模 題型：單選題

用如圖所示的光電管研究光電效應的實驗中，用某種頻率的單色光a照射光電管陰極K，電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．而用另一頻率的單色光b照射光電管陰極K時，電流計G的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么（　�。�

A．a(chǎn)光的波長一定大于b光的波長

B．增加b光的強度可能使電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C．只增加a光的強度可使通過電流計G的電流增大

D．用a光照射光電管陰極K時通過電流計G的電流是由d到c

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科目：高中物理 來源：2013年廣東省湛江一中高考物理模擬試卷（5月份）（解析版） 題型：選擇題

用如圖所示的光電管研究光電效應的實驗中，用某種頻率的單色光a照射光電管陰極K，電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．而用另一頻率的單色光b照射光電管陰極K時，電流計G的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么（ ）

A．a(chǎn)光的頻率一定大于b光的頻率
B．只增加a光的強度可使通過電流計G的電流增大
C．增加b光的強度可能使電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D．用a光照射光電管陰極K時通過電流計G的電流是由d到c

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科目：高中物理 來源：2012年北京市海淀區(qū)清華附中高考物理適應性訓練（解析版） 題型：選擇題

用如圖所示的光電管研究光電效應的實驗中，用某種頻率的單色光a照射光電管陰極K，電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．而用另一頻率的單色光b照射光電管陰極K時，電流計G的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么（ ）

A．a(chǎn)光的波長一定大于b光的波長
B．增加b光的強度可能使電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C．只增加a光的強度可使通過電流計G的電流增大
D．用a光照射光電管陰極K時通過電流計G的電流是由d到c

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科目：高中物理 來源：2012年北京市豐臺區(qū)高考物理二模試卷（解析版） 題型：選擇題

用如圖所示的光電管研究光電效應的實驗中，用某種頻率的單色光a照射光電管陰極K，電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．而用另一頻率的單色光b照射光電管陰極K時，電流計G的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么（ ）

A．a(chǎn)光的波長一定大于b光的波長
B．增加b光的強度可能使電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C．只增加a光的強度可使通過電流計G的電流增大
D．用a光照射光電管陰極K時通過電流計G的電流是由d到c

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

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科目：高中物理 來源：北京模擬題 題型：單選題

用如圖所示的光電管研究光電效應的實驗中，用某種頻率的單色光a照射光電管陰極K，電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。而用另一頻率的單色光b照射光電管陰極K時，電流計G的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么

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A．a(chǎn)光的波長一定大于b光的波長
B．增加b光的強度可能使電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C．用a光照射光電管陰極K時通過電流計G的電流是由d到c
D．只增加a光的強度可使通過電流計G的電流增大

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