圖示為一橫波發(fā)生器的顯示屏,可以顯示出波由O點(diǎn)從平衡位置開(kāi)始起振向右傳播的圖象,屏上每一小格長(zhǎng)度為1cm.在t=0時(shí)刻橫波發(fā)生器上能顯示的波形如圖所示.因?yàn)轱@示屏的局部故障,造成從水平位置A到B之間(不包括A、B兩處)的波形無(wú)法被觀察到,但故障不影響波在發(fā)生器內(nèi)傳播.此后的時(shí)間內(nèi),觀察者看到波形相繼傳經(jīng)B、C處,在t=3s時(shí),觀察者看到C處恰好第三次(C開(kāi)始起振計(jì)第1次)出現(xiàn)平衡位置,則該波的波速可能是( 。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:多選題
| A.6.0cm/s | B.8.0cm/s | C.10.0cm/s | D.12.0cm/s |
科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省六安市霍邱一中高三(上)月考物理試卷(12月份)(解析版) 題型:選擇題
科目:高中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高三(下)第四次考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
圖示為一橫波發(fā)生器的顯示屏,可以顯示出波由O點(diǎn)從平衡位置開(kāi)始起振向右傳播的圖像,屏上每一小格長(zhǎng)度為1cm.在t=0時(shí)刻橫波發(fā)生器上能顯示的波形如圖所示.因?yàn)轱@示屏的局部故障,造成從水平位置A到B之間(不包括A、B兩處)的波形無(wú)法被觀察到,但故障不影響波在發(fā)生器內(nèi)傳播.此后的時(shí)間內(nèi),觀察者看到波形相繼傳經(jīng)B、C處,在t=3s時(shí),觀察者看到C處恰好第三次(C開(kāi)始起振計(jì)第1次)出現(xiàn)平衡位置,則該波的波速可能是( )
A.6.0cm/s B.8.0cm/s
C.10.0cm/s D.12.0cm/s
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科目:高中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市石景山區(qū)高三上學(xué)期期末考試物理試卷 題型:選擇題
圖5為一橫波發(fā)生器的顯示屏,可以顯示出波由O點(diǎn)從平衡位置開(kāi)始起振向右傳播的圖像,屏上每一小格長(zhǎng)度為1cm.在t=0時(shí)刻橫波發(fā)生器上能顯示的波形如圖所示.因?yàn)轱@示屏的局部故障,造成從水平位置A到B之間(不包括A、B兩處)的波形無(wú)法被觀察到,但故障不影響波在發(fā)生器內(nèi)傳播.此后的時(shí)間內(nèi),觀察者看到波形相繼傳經(jīng)B、C處,在t=5s時(shí),觀察者看到C處恰好第三次(C開(kāi)始起振計(jì)第1次)出現(xiàn)平衡位置,則該波的波速不可能是( )
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A.7.2cm/s
B.6.0cm/s
C.4.8cm/s
D.3.6cm/s
科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
圖4為一橫波發(fā)生器的顯示屏,可以顯示出波由0點(diǎn)從左向右傳播的圖像,屏上每一小格長(zhǎng)度為1cm。在t=0時(shí)刻橫波發(fā)生器上能顯示的波形如圖4所示。因?yàn)轱@示屏的局部故障,造成從水平位置A到B之間(不包括A、B兩處)的波形無(wú)法被觀察到(故障不影響波在發(fā)生器內(nèi)傳播)。此后的時(shí)間內(nèi),觀察者看到波形相繼傳經(jīng)B、C處,在t=5.5秒時(shí),觀察者看到B處恰好第三次出現(xiàn)波谷,下列判斷正確的是
A. 該波的振幅為10cm
B. 該波的波長(zhǎng)為12cm
C. 該波的周期為2秒
D. 在t=5.5秒時(shí),C處應(yīng)顯示為波谷
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