在物理實驗中，要測定磁場的磁感應強度，可用一個探測線圈與一個沖擊電流計（可測定通過電路的電荷量）串聯(lián)后測量，原理圖如圖所示，若已測得勻強磁場的磁感應強度為B，又知探測線圈的匝數(shù)為n，面積為S，線圈與沖擊電流計組成的回路電阻為R，實驗開始時線圈平面與磁場垂直，若把探測線圈翻轉180°，則此過程中沖擊電流計測出的通過線圈的電荷量是（ ）
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科目：高中物理 來源： 題型：
在物理實驗中，要測定磁場的磁感應強度，可用一個探測線圈與一個沖擊電流計（可測定通過電路的電荷量）串聯(lián)后測量，原理圖如圖所示，若已測得勻強磁場的磁感應強度為B，又知探測線圈的匝數(shù)為n，面積為S，線圈與沖擊電流計組成的回路電阻為R，實驗開始時線圈平面與磁場垂直，若把探測線圈翻轉180°，則此過程中沖擊電流計測出的通過線圈的電荷量是（ �。�| A、0 | ||
B、
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C、
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D、
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科目：高中物理 來源： 題型：
A.
B.
C.
D.
科目：高中物理 來源： 題型：
在物理實驗中，要測定磁場的磁感應強度，可用一個探測線圈與一個沖擊電流計（可測定通過電路的電荷量）串聯(lián)后測量，原理圖如圖所示.若已測得勻強磁場的磁感應強度為B，又知探測線圈的匝數(shù)為n，面積為S，線圈與沖擊電流計組成的回路電阻為R.實驗開始時線圈平面與磁場垂直，若把探測線圈翻轉180°，則此過程中沖擊電流計測出的通過線圈的電荷量是（ ）
A.
B.
C.
D.
科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．0 | B．
| C．
| D．
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科目：高中物理 來源：2009年廣東省江門市高考物理二模試卷（解析版） 題型：選擇題
科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
A． | B． | C． | D． |
科目：高中物理 來源： 題型：
| A、開普勒對天體的運行做了多年的研究，最終提出了萬有引力定律 | B、奧斯特根據(jù)通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性，提出了分子電流假說 | C、法拉第在實驗中觀察到，在通有恒定電流的靜止導線附近的固定導線圈中，會出現(xiàn)感應電流 | D、楞次在分析了許多實驗事實后提出，感應電流應具有這樣的方向，即感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化 |
科目：高中物理 來源：2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試物理（新課標Ⅱ解析版） 題型：選擇題
在物理學發(fā)展過程中，觀測、實驗、假說和邏輯推理等方法都起到了重要作用。下列敘述符合史實的是
A．奧斯特在實驗中觀察到電流的磁效應，該效應解釋了電和磁之間存在聯(lián)系
B．安培根據(jù)通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性，提出了分子電流假說
C．法拉第在實驗中觀察到，在通有恒定電流的靜止導線附近的固定導線圈中，會出現(xiàn)感應電流
D．楞次在分析了許多實驗事實后提出，感應電流應具有這樣的方向，即感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化
科目：高中物理 來源：2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試物理（新課標Ⅱ帶解析） 題型：單選題
在物理學發(fā)展過程中，觀測、實驗、假說和邏輯推理等方法都起到了重要作用。下列敘述符合史實的是
| A．奧斯特在實驗中觀察到電流的磁效應，該效應解釋了電和磁之間存在聯(lián)系 |
| B．安培根據(jù)通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性，提出了分子電流假說 |
| C．法拉第在實驗中觀察到，在通有恒定電流的靜止導線附近的固定導線圈中，會出現(xiàn)感應電流 |
| D．楞次在分析了許多實驗事實后提出，感應電流應具有這樣的方向，即感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化 |
科目：高中物理 來源： 題型：
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