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作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)先后經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn),AB=BC.質(zhì)點(diǎn)在AB段和BC段的平均速度分別為20m/s、30m/s,根據(jù)以上給出的條件可以求出( 。
A.質(zhì)點(diǎn)在AC段運(yùn)動(dòng)的時(shí)間B.質(zhì)點(diǎn)的加速度
C.質(zhì)點(diǎn)在AC段的發(fā)生位移D.質(zhì)點(diǎn)在AC段的平均速度
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)先后經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn),AB=BC.質(zhì)點(diǎn)在AB段和BC段的平均速度分別為20m/s、30m/s,根據(jù)以上給出的條件可以求出( 。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)先后經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn),AB=BC.質(zhì)點(diǎn)在AB段和BC段的平均速度分別為20m/s、30m/s,根據(jù)以上給出的條件可以求出(  )
A.質(zhì)點(diǎn)在AC段運(yùn)動(dòng)的時(shí)間B.質(zhì)點(diǎn)的加速度
C.質(zhì)點(diǎn)在AC段的發(fā)生位移D.質(zhì)點(diǎn)在AC段的平均速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)先后經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn),已知B是AC的中點(diǎn),質(zhì)點(diǎn)在AB段和BC段的平均速度分別為V1、V2,根據(jù)以上給出的條件可以求出(   )
A、質(zhì)點(diǎn)在AC段運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;       B、質(zhì)點(diǎn)的加速度;
C、質(zhì)點(diǎn)在AC段的平均速度;       D、質(zhì)點(diǎn)在C點(diǎn)的瞬時(shí)速度。

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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省內(nèi)江市資中縣球溪高級(jí)中學(xué)高一(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)先后經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn),AB=BC.質(zhì)點(diǎn)在AB段和BC段的平均速度分別為20m/s、30m/s,根據(jù)以上給出的條件可以求出( )
A.質(zhì)點(diǎn)在AC段運(yùn)動(dòng)的時(shí)間
B.質(zhì)點(diǎn)的加速度
C.質(zhì)點(diǎn)在AC段的發(fā)生位移
D.質(zhì)點(diǎn)在AC段的平均速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題

作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)先后經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn),已知B是AC的中點(diǎn),已知質(zhì)點(diǎn)在AB段和BC段的平均速度分別為v1、v2,根據(jù)以上給出的條件可以求出


  1. A.
    質(zhì)點(diǎn)在AC段運(yùn)動(dòng)的時(shí)間
  2. B.
    質(zhì)點(diǎn)的加速度
  3. C.
    質(zhì)點(diǎn)在AC段的平均速度
  4. D.
    質(zhì)點(diǎn)在C點(diǎn)的瞬時(shí)速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題

作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)先后經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn),AB=BC.質(zhì)點(diǎn)在AB段和BC段的平均速度分別為20m/s、30m/s,根據(jù)以上給出的條件可以求出


  1. A.
    質(zhì)點(diǎn)在AC段運(yùn)動(dòng)的時(shí)間
  2. B.
    質(zhì)點(diǎn)的加速度
  3. C.
    質(zhì)點(diǎn)在AC段的發(fā)生位移
  4. D.
    質(zhì)點(diǎn)在AC段的平均速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)先后經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn),AB=BC。質(zhì)點(diǎn)在AB段和BC段的平均速度分別為20m/s、30m/s,根據(jù)以上條件可以求出:

A.質(zhì)點(diǎn)在AC段的平均速度          B.質(zhì)點(diǎn)在AC段運(yùn)動(dòng)的時(shí)間

C.質(zhì)點(diǎn)的加速度                         D.不能求出上述三者中任何一個(gè)

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科目:高中物理 來(lái)源:天津市耀華中學(xué)2010屆高三暑期驗(yàn)收考試物理試題 題型:013

作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)先后經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn),已知B是AC的中點(diǎn),已知質(zhì)點(diǎn)在AB段和BC段的平均速度分別為v1、v2,根據(jù)以上給出的條件可以求出

[  ]

A.質(zhì)點(diǎn)在AC段運(yùn)動(dòng)的時(shí)間

B.質(zhì)點(diǎn)的加速度

C.質(zhì)點(diǎn)在AC段的平均速度

D.質(zhì)點(diǎn)在C點(diǎn)的瞬時(shí)速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

①沿直線做勻加速運(yùn)動(dòng)的某物體,牽引一條通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期T=0.02s,取下紙帶后,由某一計(jì)時(shí)點(diǎn)開(kāi)始,每隔五個(gè)點(diǎn)剪下一段紙帶,按圖1那樣貼在直角坐標(biāo)平面上,彼此不留間隙,也不要重疊.紙帶下端都要準(zhǔn)確地與橫軸重合,每一條紙帶的左邊準(zhǔn)確地與縱軸平行,圖的縱軸上已標(biāo)出了每條紙帶的長(zhǎng)度L(單位:mm).今以橫軸為時(shí)間軸,令每條紙帶的寬度代表一個(gè)時(shí)間單位:0.1s,以縱軸為速度軸,縱軸上原來(lái)標(biāo)的每毫米代表一個(gè)速度單位:10mm/s.
(1)在每段紙帶的上邊緣中點(diǎn)畫(huà)“?”作為計(jì)數(shù)點(diǎn),在新的坐標(biāo)里每個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的縱坐標(biāo)表示
相對(duì)應(yīng)的單位時(shí)間內(nèi)中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度
相對(duì)應(yīng)的單位時(shí)間內(nèi)中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度

(2)畫(huà)一直線,使盡可能多的計(jì)數(shù)點(diǎn)落在此直線上,并使直線兩側(cè)的計(jì)數(shù)點(diǎn)數(shù)目大致相等,這條直線便是運(yùn)動(dòng)物體的
速度-時(shí)間
速度-時(shí)間
圖線.
(3)求出上述直線的斜率,可知運(yùn)動(dòng)物體的加速度a=
0.75
0.75
m/s2
②在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)我們已經(jīng)知道,物體的加速度(a)同時(shí)跟合外力(F)和質(zhì)量(m)兩個(gè)因素有關(guān).要研究這三個(gè)物理量之間的定量關(guān)系的基本思路是
先保持m不變,研究a與F的關(guān)系;
再保持F不變,研究a與m的關(guān)系;
先保持m不變,研究a與F的關(guān)系;
再保持F不變,研究a與m的關(guān)系;


(2)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖2所示,她想用砂和砂桶的重力表示小車(chē)受到的合外力,為了減少這種做法而帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該采取的兩項(xiàng)措施是:a.
把木板的末端墊起適當(dāng)高度以平衡摩
擦力;
把木板的末端墊起適當(dāng)高度以平衡摩
擦力;
;b.
砂和桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)質(zhì)
量;
砂和桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)質(zhì)
量;

(3)該同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶求加速度時(shí),處理方案有兩種:
A、利用公式a=
2s
t2
計(jì)算;B、根據(jù)a=
△s
T2
利用逐差法計(jì)算.
兩種方案中,你認(rèn)為選擇方案
B
B
比較合理.
(4)下表是該同學(xué)在探究“保持m不變,a與F的關(guān)系”時(shí)記錄的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在下面的坐標(biāo)系中做出a-F圖象;
( 小車(chē)質(zhì)量:M=0.500kg,g=10m/s2 )
         次數(shù)
物理量
1 2 3 4 5 6
m砂和桶(kg) 0.010 0.020 0.030 0.040 0.050 0.060
a(m/s2 0.196 0.390 0.718 0.784 0.990 1.176
(5)針對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)采集與處理,就其中的某一環(huán)節(jié),提出一條你有別于該同學(xué)的設(shè)計(jì)或處理方法:
①采用氣墊導(dǎo)軌以減小摩擦力;
②利用“光電門(mén)”和計(jì)算機(jī)連接直接得到加速度,
③利用v-t圖象計(jì)算加速度;
④用彈簧秤測(cè)量砂和桶的重力;
⑤用力和加速度的比值是否不變來(lái)處理數(shù)據(jù),等等.
①采用氣墊導(dǎo)軌以減小摩擦力;
②利用“光電門(mén)”和計(jì)算機(jī)連接直接得到加速度,
③利用v-t圖象計(jì)算加速度;
④用彈簧秤測(cè)量砂和桶的重力;
⑤用力和加速度的比值是否不變來(lái)處理數(shù)據(jù),等等.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖為“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,以下操作正確的是
BC
BC

A.平衡摩擦力時(shí),先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板一端滑輪的高度,使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行,接著將長(zhǎng)木板水平放置,讓小車(chē)連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,讓小車(chē)在小吊盤(pán)內(nèi)的細(xì)砂和小吊盤(pán)的牽引下運(yùn)動(dòng),從打出的紙帶判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng).
B.平衡摩擦力時(shí),先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板一端滑輪的高度,使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行,將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋屝≤?chē)連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,撤去小吊盤(pán)內(nèi)的細(xì)砂和小吊盤(pán),給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,輕推小車(chē),從打出的紙帶判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng).
C.每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
D.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先放開(kāi)小車(chē),后接通電源
(2)一組同學(xué)在做“加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),保持小吊盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車(chē)的總質(zhì)量m,測(cè)出相應(yīng)的加速度,得小車(chē)的加速度a與對(duì)應(yīng)的質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
小車(chē)的加速度a/(m?s-2 1.25 1.00 0.80 0.50 0.40
小車(chē)的總質(zhì)量m/kg 0.400 0.500 0.625 1.000 1.250
小車(chē)的總質(zhì)量m的倒數(shù)m-1/kg-1 2.50 2.00 1.60 1.00 0.80
根據(jù)表中數(shù)據(jù),采用圖象法處理數(shù)據(jù).為進(jìn)一步直觀反映F不變時(shí)a與m的關(guān)系,應(yīng)該選
小車(chē)的總質(zhì)量m的倒數(shù)m-1/kg-1
小車(chē)的總質(zhì)量m的倒數(shù)m-1/kg-1
為橫坐標(biāo),選小車(chē)的加速度a/(m?s-2)為縱坐標(biāo)建立坐標(biāo)系.
(3)建立坐標(biāo)系在答卷紙上畫(huà)出圖象
如圖
如圖

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