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測(cè)定運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置如右圖所示,運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為M,繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪摩擦和質(zhì)量),繩的另一端懸吊的重物質(zhì)量為m,人用力向后蹬傳送帶而人的重心不動(dòng),傳送帶以速度v向后勻速運(yùn)動(dòng)(速度大小可調(diào)).最后可用
m
M
v的值作為被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的體能參數(shù),則( 。
A.人對(duì)傳送帶不做功
B.人對(duì)傳送帶做功的功率為mgv
C.人對(duì)傳送帶做的功和傳送帶對(duì)人做的功大小相等,但正、負(fù)相反
D.被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的
m
M
v值越大,表示其體能越好
魔方格
BD
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

測(cè)定運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置如右圖所示,運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為M,繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪摩擦和質(zhì)量),繩的另一端懸吊的重物質(zhì)量為m,人用力向后蹬傳送帶而人的重心不動(dòng),傳送帶以速度v向后勻速運(yùn)動(dòng)(速度大小可調(diào)).最后可用
m
M
v的值作為被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的體能參數(shù),則( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

測(cè)定運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置如右圖所示,運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為m1,繩栓在腰間沿水平方向跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪摩擦與質(zhì)量),懸掛重物m2。人用力蹬傳送帶而人的重心不動(dòng),使傳送帶以速率v向右運(yùn)動(dòng),下面四種說(shuō)法正確的是(     )

A.人對(duì)傳送帶不做功

B.人對(duì)傳送帶做正功

C.傳送帶對(duì)人做負(fù)功

D.人對(duì)傳送帶做功的功率為m2gv

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2013屆山西省太原五中高三12月月考物理試卷(帶解析) 題型:單選題

測(cè)定運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置如右圖所示,運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為M,繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪摩擦和質(zhì)量),繩的另一端懸吊的重物質(zhì)量為m,人用力向后蹬傳送帶而人的重心不動(dòng),傳送帶以速度v向后勻速運(yùn)動(dòng)(速度大小可調(diào)).最后可用v的值作為被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的體能參數(shù),則(   )

A.人對(duì)傳送帶不做功
B.人對(duì)傳送帶做功的功率為mgv
C.人對(duì)傳送帶做的功和傳送帶對(duì)人做的功大小相等,但正、負(fù)相反
D.被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的v值越大,表示其體能越好

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科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省高三12月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

測(cè)定運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置如右圖所示,運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為M,繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪摩擦和質(zhì)量),繩的另一端懸吊的重物質(zhì)量為m,人用力向后蹬傳送帶而人的重心不動(dòng),傳送帶以速度v向后勻速運(yùn)動(dòng)(速度大小可調(diào)).最后可用v的值作為被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的體能參數(shù),則(    )

A.人對(duì)傳送帶不做功   

B.人對(duì)傳送帶做功的功率為mgv

C.人對(duì)傳送帶做的功和傳送帶對(duì)人做的功大小相等,但正、負(fù)相反

D.被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的v值越大,表示其體能越好

 

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科目:高中物理 來(lái)源:人教版高三物理二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練5 題型:選擇題

測(cè)定運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置如右圖所示,運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為m1,繩栓在腰間沿水平方向跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪摩擦與質(zhì)量),懸掛重物m2。人用力蹬傳送帶而人的重心不動(dòng),使傳送帶以速率v向右運(yùn)動(dòng),下面四種說(shuō)法正確的是(     )

A.人對(duì)傳送帶不做功

B.人對(duì)傳送帶做正功

C.傳送帶對(duì)人做負(fù)功

D.人對(duì)傳送帶做功的功率為m2gv

 

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:多選題

測(cè)定運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置如右圖所示,運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為M,繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪摩擦和質(zhì)量),繩的另一端懸吊的重物質(zhì)量為m,人用力向后蹬傳送帶而人的重心不動(dòng),傳送帶以速度v向后勻速運(yùn)動(dòng)(速度大小可調(diào)).最后可用
m
M
v的值作為被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的體能參數(shù),則( 。
A.人對(duì)傳送帶不做功
B.人對(duì)傳送帶做功的功率為mgv
C.人對(duì)傳送帶做的功和傳送帶對(duì)人做的功大小相等,但正、負(fù)相反
D.被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的
m
M
v值越大,表示其體能越好
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

測(cè)定運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置如右圖所示,運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為M,繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪摩擦和質(zhì)量),繩的另一端懸吊物的質(zhì)量為m.人用力后蹬傳送帶而人的重心不動(dòng),傳送帶以速度v向后勻速運(yùn)動(dòng)(速度大小可調(diào)),最后可用的值作為被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的體能參數(shù).則

A.人對(duì)傳送帶不做功

B.人對(duì)傳送帶做功的功率為mgv

C.人對(duì)傳送帶做的功和傳送帶對(duì)人做的功大小相等,但正、負(fù)相反

D.被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的值越大,表示其體能越好

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科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省太原五中高三(上)月考物理試卷(12月份)(解析版) 題型:選擇題

測(cè)定運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置如右圖所示,運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為M,繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪摩擦和質(zhì)量),繩的另一端懸吊的重物質(zhì)量為m,人用力向后蹬傳送帶而人的重心不動(dòng),傳送帶以速度v向后勻速運(yùn)動(dòng)(速度大小可調(diào)).最后可用v的值作為被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的體能參數(shù),則( )

A.人對(duì)傳送帶不做功
B.人對(duì)傳送帶做功的功率為mgv
C.人對(duì)傳送帶做的功和傳送帶對(duì)人做的功大小相等,但正、負(fù)相反
D.被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的v值越大,表示其體能越好

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科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特市某重點(diǎn)中學(xué)高三(上)月考物理試卷(12月份)(解析版) 題型:選擇題

測(cè)定運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置如右圖所示,運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為M,繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪摩擦和質(zhì)量),繩的另一端懸吊的重物質(zhì)量為m,人用力向后蹬傳送帶而人的重心不動(dòng),傳送帶以速度v向后勻速運(yùn)動(dòng)(速度大小可調(diào)).最后可用v的值作為被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的體能參數(shù),則( )

A.人對(duì)傳送帶不做功
B.人對(duì)傳送帶做功的功率為mgv
C.人對(duì)傳送帶做的功和傳送帶對(duì)人做的功大小相等,但正、負(fù)相反
D.被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的v值越大,表示其體能越好

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

測(cè)定運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置如右圖所示,運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為M,繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪摩擦和質(zhì)量),繩的另一端懸吊的重物質(zhì)量為m,人用力向后蹬傳送帶而人的重心不動(dòng),傳送帶以速度v向后勻速運(yùn)動(dòng)(速度大小可調(diào)).最后可用v的值作為被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的體能參數(shù),則(   )
A.人對(duì)傳送帶不做功
B.人對(duì)傳送帶做功的功率為mgv
C.人對(duì)傳送帶做的功和傳送帶對(duì)人做的功大小相等,但正、負(fù)相反
D.被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的v值越大,表示其體能越好

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