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對平拋運動的物體,若g已知,要確定其初速度的大小,還要已知( 。
A.落地時的水平位移
B.下落的高度
C.落地時速度的大小和方向
D.落地時的水平位移和下落高度
CD
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

對平拋運動的物體,若g已知,要確定其初速度的大小,還要已知( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

對平拋運動的物體,若g已知,要確定其初速度大小,還應(yīng)已知( 。
A、落地時的水平位移B、落地時速度的大小和方向C、下落的高度D、下落的高度和落地時的水平位移

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

對平拋運動的物體,若g已知,要確定其初速度的大小,還要已知( 。
A.落地時的水平位移
B.下落的高度
C.落地時速度的大小和方向
D.落地時的水平位移和下落高度

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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年云南省德宏州潞西市芒市中學(xué)高一(下)期末物理試卷(文科)(解析版) 題型:選擇題

對平拋運動的物體,若g已知,要確定其初速度的大小,還要已知( )
A.落地時的水平位移
B.下落的高度
C.落地時速度的大小和方向
D.落地時的水平位移和下落高度

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科目:高中物理 來源:2011年北京市海淀區(qū)高考物理適應(yīng)性訓(xùn)練(解析版) 題型:解答題

(1)用圖1所示的實驗裝置做“研究平拋物體的運動”實驗.

①對于實驗的操作要求,下列說法正確的是______
A.應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滾下
B.斜槽軌道必須光滑
C.斜槽軌道末端可以不水平
D.要使描出的軌跡更好地反映真實運動,記錄的點應(yīng)適當(dāng)多一些
E.為了比較準(zhǔn)確地描出小球運動的軌跡,應(yīng)該用一條曲線把所有的點連接起來
②根據(jù)實驗結(jié)果在坐標(biāo)紙上描出了小球水平拋出后的運動軌跡.部分運動軌跡如圖2所示.圖中水平方向與豎直方向每小格的長度均為l,P1、P2和P3是軌跡圖線上的3個點,P1和P2、P2和P3之間的水平距離相等.若已測知拋出后小球在水平方向上做勻速運動,重力加速度為g.可求出小球從P1運動到P2所用的時間為______

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013北京東城期末).用如圖甲所示的實驗裝置做“研究平拋物體的運動”實驗。

(1)對于實驗的操作要求,下列說法正確的是  (  )

  A.應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滾下

   B.斜槽軌道必須光滑

  C.斜槽軌道末端可以不水平

  D.要使描出的軌跡更好地反映真實運動,記錄的點應(yīng)適當(dāng)多一些

  (2)根據(jù)實驗結(jié)果在坐標(biāo)紙上描出了小球水平拋出后的運動軌跡。部分運動軌跡如圖乙所示。圖中水平方向與豎直方向每小格的長度均為,P1、P2和P3是軌跡圖線上的3個點,P1和P2、P2和P3之間的水平距離相等。若已測知拋出后小球在水平方向上做勻速運動,重力加速度為g?汕蟪鲂∏驈腜1運動到P2所用的時間為    ,小球拋出后的水平速度為____。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)傳送帶與水平面夾角為θ=37°,其上、下兩端點AB間的距離是26.6m,BC為一光滑的水平平臺(物體從傳送帶傳送到BC平臺上時的速度大小不變),CDEF是一深井,已知CD高度為5m,DE長4m,傳送帶在電動機的帶動下,以4.Om/s的速度順時針勻速運轉(zhuǎn),現(xiàn)將質(zhì)量為lkg 的物體(可視為質(zhì)點)無初速度的輕放于傳送帶的A點,已知物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ=0.8,重力加速度 g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.80)
(1)在傳送帶將物體從A點傳送到B點過程中,求物體剛放上傳送帶時的加速度大;
(2)若傳送帶因故障被卡住,現(xiàn)對物體從A點開始提供水平拉力F=64.375N,求拉力至少需要作用多長時間,使物體從C點水平拋出后剛好可以落到井底的E端.(設(shè)物體落到井底DK時沒有彈起)

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖為示波器面板.一位同學(xué)在做“練習(xí)使用示波器”的實驗時,進(jìn)行了如下的操作:
A.打開電源后,首先在屏上調(diào)出了一個最圓最小的亮斑,但亮斑位于屏上的左上角.若想將這個亮斑調(diào)到屏幕的正中央,他應(yīng)該調(diào)節(jié)
 
 
旋鈕(填旋鈕對應(yīng)的數(shù)字);
B.為觀察示波器的水平掃描作用,他調(diào)節(jié)相應(yīng)的旋鈕,看到屏上的亮斑從左向右移動,到達(dá)右端后又很快回到左端.之后,他順時針旋轉(zhuǎn)掃描微調(diào)旋鈕以增大掃描頻率,此時屏上觀察到的現(xiàn)象是
 

C.為觀察按正弦規(guī)律變化的電壓的圖線,他把掃描范圍旋鈕置于左邊第一擋(10~100Hz).要由機內(nèi)提供豎直方向的按正弦規(guī)律變化的電壓,他應(yīng)將
 
旋鈕(填旋鈕對應(yīng)的數(shù)字)置于
 
擋.
(2)如圖,有一位同學(xué)在做“研究平拋物體的運動”實驗時,在白紙上記下了7次同一小球從軌道同一高度釋放做平拋運動的軌跡點,如圖中“×”所示;用重錘線確定了拋出點O在豎直方向所在直線上的兩個點,如圖中“?”所示.不過,由于粗心,在從木板上取下白紙前,他忘了記下拋出點O的位置.
A.請你根據(jù)他提供的實驗記錄,在圖中描出小球做平拋運動的軌跡;
B.從所描軌跡上確定兩到三個點,用刻度尺和三角板作圖并采集相應(yīng)數(shù)據(jù)(用x、y表示即可).利用直接測量量和已知量推導(dǎo)出小球平拋運動的初速度.已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間.
精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

(1)如圖為示波器面板.一位同學(xué)在做“練習(xí)使用示波器”的實驗時,進(jìn)行了如下的操作:
A.打開電源后,首先在屏上調(diào)出了一個最圓最小的亮斑,但亮斑位于屏上的左上角.若想將這個亮斑調(diào)到屏幕的正中央,他應(yīng)該調(diào)節(jié)______和______旋鈕(填旋鈕對應(yīng)的數(shù)字);
B.為觀察示波器的水平掃描作用,他調(diào)節(jié)相應(yīng)的旋鈕,看到屏上的亮斑從左向右移動,到達(dá)右端后又很快回到左端.之后,他順時針旋轉(zhuǎn)掃描微調(diào)旋鈕以增大掃描頻率,此時屏上觀察到的現(xiàn)象是______;
C.為觀察按正弦規(guī)律變化的電壓的圖線,他把掃描范圍旋鈕置于左邊第一擋(10~100Hz).要由機內(nèi)提供豎直方向的按正弦規(guī)律變化的電壓,他應(yīng)將______旋鈕(填旋鈕對應(yīng)的數(shù)字)置于______擋.
(2)如圖,有一位同學(xué)在做“研究平拋物體的運動”實驗時,在白紙上記下了7次同一小球從軌道同一高度釋放做平拋運動的軌跡點,如圖中“×”所示;用重錘線確定了拋出點O在豎直方向所在直線上的兩個點,如圖中“?”所示.不過,由于粗心,在從木板上取下白紙前,他忘了記下拋出點O的位置.
A.請你根據(jù)他提供的實驗記錄,在圖中描出小球做平拋運動的軌跡;
B.從所描軌跡上確定兩到三個點,用刻度尺和三角板作圖并采集相應(yīng)數(shù)據(jù)(用x、y表示即可).利用直接測量量和已知量推導(dǎo)出小球平拋運動的初速度.已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間.

精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來源:2006年北京市西城區(qū)高考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖為示波器面板.一位同學(xué)在做“練習(xí)使用示波器”的實驗時,進(jìn)行了如下的操作:
A.打開電源后,首先在屏上調(diào)出了一個最圓最小的亮斑,但亮斑位于屏上的左上角.若想將這個亮斑調(diào)到屏幕的正中央,他應(yīng)該調(diào)節(jié)______和______旋鈕(填旋鈕對應(yīng)的數(shù)字);
B.為觀察示波器的水平掃描作用,他調(diào)節(jié)相應(yīng)的旋鈕,看到屏上的亮斑從左向右移動,到達(dá)右端后又很快回到左端.之后,他順時針旋轉(zhuǎn)掃描微調(diào)旋鈕以增大掃描頻率,此時屏上觀察到的現(xiàn)象是______;
C.為觀察按正弦規(guī)律變化的電壓的圖線,他把掃描范圍旋鈕置于左邊第一擋(10~100Hz).要由機內(nèi)提供豎直方向的按正弦規(guī)律變化的電壓,他應(yīng)將______旋鈕(填旋鈕對應(yīng)的數(shù)字)置于______擋.
(2)如圖,有一位同學(xué)在做“研究平拋物體的運動”實驗時,在白紙上記下了7次同一小球從軌道同一高度釋放做平拋運動的軌跡點,如圖中“×”所示;用重錘線確定了拋出點O在豎直方向所在直線上的兩個點,如圖中“?”所示.不過,由于粗心,在從木板上取下白紙前,他忘了記下拋出點O的位置.
A.請你根據(jù)他提供的實驗記錄,在圖中描出小球做平拋運動的軌跡;
B.從所描軌跡上確定兩到三個點,用刻度尺和三角板作圖并采集相應(yīng)數(shù)據(jù)(用x、y表示即可).利用直接測量量和已知量推導(dǎo)出小球平拋運動的初速度.已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間.

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