如圖所示,質(zhì)量為m、M的A、B兩個物體靜止疊放在水平面上,已知A、B間動摩擦因數(shù)為μ1,B和水平面間的動摩擦因數(shù)為μ2.現(xiàn)給A物體施加一恒定作用力F,使其向右運動,B保持靜止.下列說法可能正確的是( 。
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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年貴州省組團7校高三第一次聯(lián)考理科綜合物理部分 題型:選擇題
如圖所示,質(zhì)量為m、M的A、B兩個物體靜止疊放在水平面上,已知A、B間動摩擦因數(shù)為μ1,B和水平面間的動摩擦因數(shù)為μ2. 現(xiàn)給A物體施加一恒定作用力F,使其向右運動,B保持靜止. 下列說法可能正確的是
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A.B受到水平面的摩擦力大小為μ2(m+M)g
B.A受到的摩擦力大小等于F
C.將作用力F增大,則B將向右運動
D.無論作用力F多大,B將始終保持靜止狀態(tài)
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量為m、M的A、B兩個物體靜止疊放在水平面上,已知A、B間動摩擦因數(shù)為μ1,B和水平面間的動摩擦因數(shù)為μ2. 現(xiàn)給A物體施加一恒定作用力F,使其向右運動,B保持靜止. 下列說法可能正確的是
A.B受到水平面的摩擦力大小為μ2(m+M)g
B.A受到的摩擦力大小等于F
C.將作用力F增大,則B將向右運動
D.無論作用力F多大,B將始終保持靜止狀態(tài)
科目:高中物理 來源:2011屆貴州省遵義四中組團7校高三第一次聯(lián)考理科綜合物理部分 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量為m、M的A、B兩個物體靜止疊放在水平面上,已知A、B間動摩擦因數(shù)為μ1,B和水平面間的動摩擦因數(shù)為μ2. 現(xiàn)給A物體施加一恒定作用力F,使其向右運動,B保持靜止. 下列說法可能正確的是![]()
A.B受到水平面的摩擦力大小為μ2(m+M)g
B.A受到的摩擦力大小等于F
C.將作用力F增大,則B將向右運動
D.無論作用力F多大,B將始終保持靜止狀態(tài)
科目:高中物理 來源:專項題 題型:不定項選擇
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量為3m的足夠長木板 C 靜止在光滑水平面上,質(zhì)量均為 m 的兩個物體 A、B 放在 C 的左端,A、B 間相距 s0,現(xiàn)同時對A、B施加水平向右的瞬間沖量而使之分別獲得初速度v0和2v0,若A、B與C之間的動摩擦因數(shù)分別為 μ 和 2 μ ,則:
(1)最終A、B、C的共同速度為多大
(2)求A達到最小速度時,系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量Q。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量為3m的足夠長木板 C 靜止在光滑水平面上,質(zhì)量均為 m 的兩個物體 A、B 放在 C 的左端,A、B 間相距 s0,現(xiàn)同時對A、B施加水平向右的瞬間沖量而使之分別獲得初速度v0和2v0,若A、B與C之間的動摩擦因數(shù)分別為 μ 和 2 μ ,則:
(1)最終A、B、C的共同速度為多大
(2)求A達到最小速度時,系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量Q。
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題
科目:高中物理 來源: 題型:
科目:高中物理 來源:2011年北京市順義區(qū)高三尖子生綜合素質(zhì)展示物理卷 題型:計算題
如圖所示,質(zhì)量M=3.0kg的平板小車靜止在光滑水平面上,當t=0時,兩個質(zhì)量均為m=1.0kg的小物體A和B(均可視為質(zhì)點),分別從左端和右端以水平速度v1=4.0m/s和v2=2.0m/s沖上小車,當它們在車上停止滑動時,A、B沒有相碰。A、B與車面的動摩擦因數(shù)均為
,g取10m/s2。![]()
【小題1】求A、B在車上停止滑動時車的速度;
【小題2】車的長度至少是多少;
【小題3】在圖所給出的坐標系中畫出0至4.0s內(nèi)小車的速度—時間圖象。![]()
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