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關于導體的電阻，下列表述正確的是（　�。�
A．跟導體兩端的電壓成正比
B．跟導體中的電流強度成反比
C．決定于導體的材料、長度和橫截面積
D．決定于導體中的電流強度和電壓
相關習題

科目：高中物理 來源：2010-2011學年北京市昌平區(qū)高二（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關于導體的電阻，下列表述正確的是（ ）
A．跟導體兩端的電壓成正比
B．跟導體中的電流強度成反比
C．決定于導體的材料、長度和橫截面積
D．決定于導體中的電流強度和電壓

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科目：高中物理 來源： 題型：

關于導體的電阻，下列表述正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于導體的電阻，下列表述正確的是（　�。�
A．跟導體兩端的電壓成正比
B．跟導體中的電流強度成反比
C．決定于導體的材料、長度和橫截面積
D．決定于導體中的電流強度和電壓

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）下列有關高中物理實驗的描述中，正確的是：．
A、在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，通過在紙帶上打下的一系列點跡可求出紙帶上任意兩個點跡之間的平均速度
B、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上
C、在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，如果擺長的測量及秒表的讀數均無誤，而測得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動的次數n誤計為n-1
D、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，必須要用天平測出下落物體的質量
E、在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，彈簧必須水平使用，以克服彈簧所受重力對實驗的影響
F、在“驗證動量守恒定律”實驗中入射球的質量應大于被碰球的質量，入射球每次應從同一高度無初速度滑下
（2）在“探究影響導體的電阻因素的定量關系”時，一些同學認為“導體的電阻可能與金屬導線的材料有關”．在討論過程中，有同學提出：“我們可以選擇幾根相同長度、相同橫截面積不同材料的金屬線，分別測量它們的電阻”．也有同學提出：“我們可以選擇幾種相同長度、相同橫截面積不同材料的金屬線，分別測量它們的電阻”就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的
 

A、分析與論證    B、進行實驗與收集證據
C、猜想與假設    D、制定計劃與設計實驗
（3）多用電表是實驗室和生產實際中常用的儀器．
①如圖（甲）是一個多用電表的內部電路圖，在進行電阻測量時，應將S撥到
 
或
 
；
②在進行電壓測量時，應將S撥到
 
或
 
；
③使用多用電表進行了兩次測量，指針所指的位置分別如圖（乙）中a、b所示．若選擇開關處在“×10Ω”的電阻檔時指針位于a，則被測電阻的阻值是
 
Ω．若選擇開關處在“直流電壓2.5V”檔時指針位于b，則被測電壓是
 
V．
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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）下列有關高中物理實驗的描述中，正確的是：
 
．
A．在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，電磁打點計時器的工作電壓是交流4～6伏，電火花打點計時器的工作電壓是交流220伏
B．在“驗證動量守恒定律”的實驗中，所選入射小球和被碰小球的直徑應該相等，且入射小球的質量應該大于被碰小球的質量
C．在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，如果擺長的測量及秒表的讀數均無誤，而測得的重力加速度值明顯偏小，其原因可能是將全振動的次數n誤計為n-1
D．在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，必須用天平測出下落物體的質量
（2）用以下器材可測量待測電阻Rx的阻值：
待測電阻Rx：阻值在3000～4000Ω之間；
電源E：電動勢約為6.0V，內阻可忽略不計；
毫伏表V1：量程為0～500mV，內電阻r1=1000Ω；
電壓表V2：量程為0～10V，內電阻r2在10～12kΩ之間；
電阻箱R0：阻值范圍0～9999.9Ω；
滑動變阻器R：最大阻值為150Ω；
單刀單擲開關S、導線若干；
①測量中要求兩塊電表的讀數都不小于其量程的
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，并能測量多組數據，請在方框中畫出測量電阻Rx的實驗電路原理圖（原理圖中的元件用題干中相應的英文字母標注）；
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②若某次測量中將電阻箱調到恰當值R0時，毫伏表V1的示數為U1，電壓表V2的示數為U2，則由已知量和測量量計算Rx的表達式為Rx=
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網I．一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質彈簧 a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示．下列表述正確的是
 
．
A．a的原長比b的短；
B．a的勁度系數比b的大；
C．a的勁度系數比的�。�
D．測得的彈力與彈簧的長度成正比；
II．像打點計時器一樣，光電計時器也是一種研究物體運動情況的常見計時儀器，每個光電門都是由激光發(fā)射和接收裝置組成．當有物體從光電門通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間．現利用如圖所示裝置設計一個“探究物體運動的加速度與合外力、質量關系”的實驗，圖中NQ是水平桌面、PQ是一端帶有滑輪的長木板，1、2是固定在木板上間距為L的兩個光電門（與之連接的兩個光電計時器沒有畫出）．可以裝載鉤碼的小車上固定著用于擋光的窄片K，讓小車從木板的頂端滑下，光電門各自連接的計時器顯示窄片K的擋光時間分別為t1和t2．精英家教網
①在某次測量中，用游標卡尺測量窄片K的寬度，游標卡尺如圖所示，則窄片K的寬度d=
 
m（已知L＞＞d），光電門1、2各自連接的計時器顯示的擋光時間分別為t1=4.0×10-2s，t2=2.0×10-2s；
②用米尺測量兩光電門的間距為L=0.40m，則小車的加速度大小a=
 
 m/s2；
III．有一個小燈泡上標有“4.8V、2W”的字樣，現在測定小燈泡在不同電壓下的電功率，并作出小燈泡的電功率P與它兩端電壓的平方U2的關系曲線．有下列器材可供選用：
A 電壓表V1（0～3V，內阻3kΩ）　　 
B 電壓表V2（0～15V，內阻15kΩ）
C 電流表A（0～0.6A，內阻約1Ω）
D 定值電阻R1=2kΩ
E 定值電阻R2=10kΩ
F 滑動變阻器R（10Ω，2A）
G 學生電源（直流5V，內阻不計）
H 開關、導線若干
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①為了使測量結果盡可能準確，實驗中所用電壓表應選用
 
；定值電阻應選用
 
．（均用序號字母填寫）；
②為盡量減小實驗誤差，并要求從零開始多取幾組數據，請在方框內畫出滿足實驗要求的電路圖；
③根據實驗做出P-U2圖象，下面的四個圖象中可能正確的是
 
．
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科目：高中物理 來源：2011年浙江省“百校聯(lián)盟”高考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

1某課外興趣小組利用下圖的實驗裝置研究“合外力做功和物體動能變化之間的關系”以及“加速度與合外力的關系”
（1）該小組同學實驗時先正確平衡摩擦力，并利用鉤碼和小車之間連接的力傳感器測出細線上的拉力，改變鉤碼的個數，確定加速度a與細線上拉力F的關系，下列圖象中能表示該同學實驗結果的是______
（2）在上述實驗中打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，某此實驗中一段紙帶的打點記錄如圖所示，則小車運動的加速度大小為______m/s2（保留3位有效數字）
（3）實驗時，小車由靜止開始釋放，已知釋放時鉤碼底端離地高度為H，現測出的物理量還有：小車由靜止開始起發(fā)生的位移s（s＜H）、小車發(fā)生位移s時的速度大小為v，鉤碼的質量為m，小車的總質量為M，設重力加速度為g，則mgs______ （選填“大于”、“小于”或“等于”）小車動能的變化；
2．現要同時測電阻R的阻值、電源的電動勢E及內阻r．給定的器材有：兩個電壓表和電流表，變阻器R1，電阻箱R2，待測的定值電阻R，兩節(jié)串聯(lián)的電池，開關S及導線若干．

（1）甲組同學設計一個如圖（a）所示的電路能夠同時測電阻R、電源的電動勢及內阻．調節(jié)變阻器，理想電壓表V1、V2和電流表A分別測得多組U1、U2、I的數據，并作出U1-I和U2-I，圖（b），并根據圖線得到電源E的電動勢為3V，則內阻為______Ω．R為______Ω．（結果保留兩位有效數字）
（2）若甲組同學調節(jié)圖（a）中變阻器的電阻為某值時使電壓表V2讀數為1.5V后固定不動，然后將電阻R更換成一只“1.5V 0.9W”的小燈泡，若已知小燈泡的伏安曲線如圖，則小燈泡的實際功率為______W．
（3）乙組同學在使用上述儀器的時候發(fā)現電流表已壞，不能夠使用，但是，乙組同學在合理選擇儀器也能夠在同一電路中測出電阻R的阻值、電源的電動勢E及內阻r，請在方框中畫出乙組同學完成實驗的實驗電路圖．


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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）用分度為0．05 mm的游標卡尺測量某物體的厚度時，示數如圖5所示，此示數為     m．

（2）下列有關高中物理實驗的描述中，正確的是：           。

A．在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，通過在紙帶上打下的一系列點跡可求出紙帶上任意兩個點跡之間的平均速度

B．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上

C．在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，如果擺長的測量及秒表的讀數均無誤，而測得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動的次數誤計為n+1

D．在“驗證動量守恒定律"的實驗中，必須要用天平測出碰撞小球的質量

Ⅱ．（10分）在研究性學習中，某同學設計了一個測量導電紙的導電膜厚度的實驗，該同學從資料上查得導電紙導電膜導電材料的電阻率為，并利用下列器材完成了這個實驗：

    A．電源E（電動勢為1 2V，內阻不計）

    B．木板N（板上放有導電紙一張，導電膜向上），兩個金屬條a、b（平行放置在導電紙上，與導電紙接觸良好，用作電極，其電極長度與導電紙寬度相同）

    C．滑線變阻器R（其總阻值小于兩平行電極間導電紙的電阻）

    D．毫米刻度尺．

    E．電壓表V（量程為6V，內阻約3 kΩ）

    F．電流表A（量程為0．6A，內阻忽略不計）

    G．開關K，導線若干

    該同學將實物連線成如圖6所示，

（1）請在圖7虛線框中畫出該實驗實物連線相對應的實驗原理圖。（導電紙用符號“”表示

（2）實驗中應測定的物理量是：            。

（3）計算導電膜厚度h的公式是：        。（用和測得物理量的符號表示）

 

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科目：高中物理 來源：2011屆四川省宜賓市高中高三第二次診斷性測試理科物理卷 題型：實驗題

（1）用分度為0．05 mm的游標卡尺測量某物體的厚度時，示數如圖5所示，此示數為     m．

（2）下列有關高中物理實驗的描述中，正確的是：          。
A．在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，通過在紙帶上打下的一系列點跡可求出紙帶上任意兩個點跡之間的平均速度
B．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上
C．在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，如果擺長的測量及秒表的讀數均無誤，而測得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動的次數誤計為n+1
D．在“驗證動量守恒定律"的實驗中，必須要用天平測出碰撞小球的質量
Ⅱ．（10分）在研究性學習中，某同學設計了一個測量導電紙的導電膜厚度的實驗，該同學從資料上查得導電紙導電膜導電材料的電阻率為，并利用下列器材完成了這個實驗：
A．電源E（電動勢為1 2V，內阻不計）
B．木板N（板上放有導電紙一張，導電膜向上），兩個金屬條a、b（平行放置在導電紙上，與導電紙接觸良好，用作電極，其電極長度與導電紙寬度相同）
C．滑線變阻器R（其總阻值小于兩平行電極間導電紙的電阻）
D．毫米刻度尺．
E．電壓表V（量程為6V，內阻約3 kΩ）
F．電流表A（量程為0．6A，內阻忽略不計）
G．開關K，導線若干
該同學將實物連線成如圖6所示，
（1）請在圖7虛線框中畫出該實驗實物連線相對應的實驗原理圖。（導電紙用符號“”表示
（2）實驗中應測定的物理量是：           。
（3）計算導電膜厚度h的公式是：        。（用和測得物理量的符號表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）用分度為0．05 mm的游標卡尺測量某物體的厚度時，示數如圖5所示，此示數為     m．

（2）下列有關高中物理實驗的描述中，正確的是：          。
A．在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，通過在紙帶上打下的一系列點跡可求出紙帶上任意兩個點跡之間的平均速度
B．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上
C．在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，如果擺長的測量及秒表的讀數均無誤，而測得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動的次數誤計為n+1
D．在“驗證動量守恒定律"的實驗中，必須要用天平測出碰撞小球的質量
Ⅱ．（10分）在研究性學習中，某同學設計了一個測量導電紙的導電膜厚度的實驗，該同學從資料上查得導電紙導電膜導電材料的電阻率為，并利用下列器材完成了這個實驗：
A．電源E（電動勢為1 2V，內阻不計）
B．木板N（板上放有導電紙一張，導電膜向上），兩個金屬條a、b（平行放置在導電紙上，與導電紙接觸良好，用作電極，其電極長度與導電紙寬度相同）
C．滑線變阻器R（其總阻值小于兩平行電極間導電紙的電阻）
D．毫米刻度尺．
E．電壓表V（量程為6V，內阻約3 kΩ）
F．電流表A（量程為0．6A，內阻忽略不計）
G．開關K，導線若干
該同學將實物連線成如圖6所示，
（1）請在圖7虛線框中畫出該實驗實物連線相對應的實驗原理圖。（導電紙用符號“”表示
（2）實驗中應測定的物理量是：           。
（3）計算導電膜厚度h的公式是：        。（用和測得物理量的符號表示）

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