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為了簡化安培的實驗,我們可以用如圖所示的裝置探究影響安培力方向的因素.實驗中如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒被推出磁鐵外,則此時磁鐵的磁極和電流方向可能是( 。
A.磁鐵N極在上,電流方向A→B
B.磁鐵N極在上,電流方向B→A
C.磁鐵S極在上,電流方向B→A
D.以上三種情況都有可能
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

為了簡化安培的實驗,我們可以用如圖所示的裝置探究影響安培力方向的因素.實驗中如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒被推出磁鐵外,則此時磁鐵的磁極和電流方向可能是( 。

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣東佛山中大附中三水實驗中學(xué)高二上期中理物理卷(帶解析) 題型:單選題

為了簡化安培的實驗,我們可以用圖10所示的裝置探究影響安培力方向的因素。實驗中如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒被推出磁鐵外,則此時磁鐵的磁極和電流方向可能(   )

A.磁鐵N極在上,電流方向A→BB.磁鐵N極在上,電流方向B→A
C.磁鐵S極在上,電流方向B→AD.以上三種情況都有可能

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科目:高中物理 來源:2014屆廣東佛山中大附中三水實驗中學(xué)高二上期中理物理卷(解析版) 題型:選擇題

為了簡化安培的實驗,我們可以用圖10所示的裝置探究影響安培力方向的因素。實驗中如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒被推出磁鐵外,則此時磁鐵的磁極和電流方向可能(    )

A.磁鐵N極在上,電流方向A→B      B.磁鐵N極在上,電流方向B→A

C.磁鐵S極在上,電流方向B→A      D.以上三種情況都有可能

 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

為了簡化安培的實驗,我們可以用如圖所示的裝置探究影響安培力方向的因素.實驗中如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒被推出磁鐵外,則此時磁鐵的磁極和電流方向可能是(  )
A.磁鐵N極在上,電流方向A→B
B.磁鐵N極在上,電流方向B→A
C.磁鐵S極在上,電流方向B→A
D.以上三種情況都有可能
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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市濠江區(qū)金山中學(xué)高二(上)期中物理試卷(文科)(解析版) 題型:選擇題

為了簡化安培的實驗,我們可以用如圖所示的裝置探究影響安培力方向的因素.實驗中如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒被推出磁鐵外,則此時磁鐵的磁極和電流方向可能是( )

A.磁鐵N極在上,電流方向A→B
B.磁鐵N極在上,電流方向B→A
C.磁鐵S極在上,電流方向B→A
D.以上三種情況都有可能

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

為了簡化安培的實驗,我們可以用圖10所示的裝置探究影響安培力方向的因素。實驗中如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒被推出磁鐵外,則此時磁鐵的磁極和電流方向可能(   )
A.磁鐵N極在上,電流方向A→BB.磁鐵N極在上,電流方向B→A
C.磁鐵S極在上,電流方向B→AD.以上三種情況都有可能

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

為了簡化安培的實驗,我們可以用圖10所示的裝置探究影響安培力方向的因素。實驗中如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒被推出磁鐵外,則此時磁鐵的磁極和電流方向可能


  1. A.
    磁鐵N極在上,電流方向A→B
  2. B.
    磁鐵N極在上,電流方向B→A
  3. C.
    磁鐵S極在上,電流方向B→A
  4. D.
    以上三種情況都有可能

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科目:高中物理 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo)高二版(選修3-1) 2009-2010學(xué)年 第15期 總第171期 人教課標(biāo)版(選修3-1) 題型:058

電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象存在著許多相似性.首先對電磁作用力進行研究的是法國科學(xué)家安培,他重復(fù)了奧斯特的實驗,提出了右手螺旋定則,并研究了通電導(dǎo)線之間的相互作用,建立了電流之間的相互作用規(guī)律——安培定律.

(1)

為了簡化安培的實驗,我們可以用如圖(a)所示的裝置探究影響安培力方向的因素.磁鐵N極在上,實驗中如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒被推出磁鐵外,則此時電流的方向是________.(填“A→B”或“B→A”)

(2)

在如圖(a)所示裝置基礎(chǔ)上,增加兩個磁鐵,就組成如圖(b)所示的裝置,可以探究影響安培力大小的因素.如圖(b)所示,能使通電直導(dǎo)線AB的擺角變大的方法是

[  ]

A.

增加一個磁鐵

B.

撤去一個磁鐵

C.

減小AB中的電流強度

D.

把AB長度變?yōu)樵瓉淼膬杀?/P>

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