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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．（[]內(nèi)填序號(hào)，橫線上填文字．）
（1）圖中植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)有[

①

①

]

細(xì)胞壁

細(xì)胞壁

、[

③

③

]

葉綠體

葉綠體

和[

⑤

⑤

]

液泡

液泡

．
（2）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[

④

④

]

細(xì)胞核

細(xì)胞核

內(nèi)．
（3）切西瓜時(shí)，流出的汁水主要來(lái)自圖中[

⑤

⑤

]

液泡

液泡

中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（“[]”中填寫序號(hào)，“橫線里”內(nèi)填寫文字．）
（1）對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的是[

①

①

]

細(xì)胞壁

細(xì)胞壁

；
（2）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[

③

③

]；
（3）該圖所示結(jié)構(gòu)中，其中動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是[

①

①

]、[

④

④

]．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中

①③⑤

①③⑤

（寫標(biāo)號(hào)）結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒有的．
（2）細(xì)胞分裂時(shí)，④結(jié)構(gòu)中

染色體

染色體

的變化最明顯．
（3）西瓜中所含的糖分主要存在于

⑤液泡

⑤液泡

．
（4）能制造有機(jī)物的是

③葉綠體

③葉綠體

．
（5）⑥所含有的能量轉(zhuǎn)換器，除圖中的葉綠體外，還有

線粒體

線粒體

．
（6）檢測(cè)輕度污染的水域時(shí)，發(fā)現(xiàn)蒲草細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，其直接原因是

細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用

細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用

．
（7）細(xì)胞分裂受細(xì)胞中

④細(xì)胞核

④細(xì)胞核

的控制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（“[]”中填寫序號(hào)，“”內(nèi)填寫文字．）
（1）對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的是[

①

①

]

細(xì)胞壁

細(xì)胞壁

．
（2）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用，并能進(jìn)行物質(zhì)交換的是[

②

②

]

細(xì)胞膜

細(xì)胞膜

．
（3）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[

③

③

]

細(xì)胞核

細(xì)胞核

．
（4）在該圖有畫出的結(jié)構(gòu)中，其中動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是[

①

①

]、[

④

④

]，除此之外，植物細(xì)胞還具有一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞所沒有的結(jié)構(gòu)是

葉綠體

葉綠體

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）具有支持和保護(hù)功能的是[

①

①

]

細(xì)胞壁

細(xì)胞壁

．
（2）貯存有遺傳信息的是[

④

④

]

細(xì)胞核

細(xì)胞核

．
（3）西瓜甘甜可口，是因?yàn)閇

⑤

⑤

]

液泡

液泡

中的細(xì)胞液含有大量的糖分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖示中，動(dòng)物細(xì)胞所沒有的結(jié)構(gòu)是

①

①

、

③

③

、

⑤

⑤

．（只填序號(hào)）
（2）細(xì)胞分裂時(shí)，最重要的變化發(fā)生在

細(xì)胞核

細(xì)胞核

內(nèi)．
（3）西瓜味甜多汁，這些汁液主要存在于植物細(xì)胞的

液泡

液泡

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[

⑤

⑤

]

細(xì)胞壁

細(xì)胞壁

，緊貼它的內(nèi)側(cè)，在光學(xué)顯微鏡下看不清楚的結(jié)構(gòu)是[

④

④

]

細(xì)胞膜

細(xì)胞膜

．
（2）綠色植物與光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[

⑥

⑥

]

葉綠體

葉綠體

，能量在其中發(fā)生的變化是

光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

，因而被稱為植物細(xì)胞中的

能量轉(zhuǎn)換器

能量轉(zhuǎn)換器

．
（3）某人為先天性聾啞患者控制該遺傳病的基因存在于相當(dāng)于上圖[

③

③

]

細(xì)胞核

細(xì)胞核

中．
（4）吃蘋果、梨時(shí)感覺有甜味，這些有甜味的汁液主要存在于[

①

①

]

液泡

液泡

．
（5）②是

細(xì)胞質(zhì)

細(xì)胞質(zhì)

，它具有流動(dòng)性，能加速細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）除細(xì)胞壁、葉綠體外，還有

液泡

液泡

結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒有的．
（2）細(xì)胞分裂時(shí)，最重要的變化發(fā)生在

細(xì)胞核

細(xì)胞核

內(nèi)．
（3）能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一．進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的能量是由生產(chǎn)者利用

葉綠體

葉綠體

固定的太陽(yáng)能．
（4）植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖中，能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是

細(xì)胞膜

細(xì)胞膜

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的是[

1

1

]

細(xì)胞壁

細(xì)胞壁

．
（2）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[

3

3

]

細(xì)胞核

細(xì)胞核

．
（3）切西瓜時(shí)，通常會(huì)流出一些汁水，這些汁水在生物學(xué)上一般被稱為

細(xì)胞液

細(xì)胞液

，它們存在于細(xì)胞質(zhì)中的[4]

液泡

液泡

．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東濱州市濱城區(qū)第三中學(xué)七上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

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