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下列各組力作用在同一物體上,這物體可能保持靜止的是( 。
A.共點(diǎn)力2N、5N、9NB.共點(diǎn)力21N、30N、50N
C.共點(diǎn)力9N、18N、8ND.共點(diǎn)力20N、30N、60N
B
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

下列各組力作用在同一物體上,這物體可能保持靜止的是(  )

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各組力作用在同一物體上,這物體可能保持靜止的是( 。
A.共點(diǎn)力2N、5N、9NB.共點(diǎn)力21N、30N、50N
C.共點(diǎn)力9N、18N、8ND.共點(diǎn)力20N、30N、60N

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科目:高中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省湛江市高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組力作用在同一物體上,這物體可能保持靜止的是( )
A.共點(diǎn)力2N、5N、9N
B.共點(diǎn)力21N、30N、50N
C.共點(diǎn)力9N、18N、8N
D.共點(diǎn)力20N、30N、60N

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題

下列各組力作用在同一物體上,這物體可能保持靜止的是


  1. A.
    共點(diǎn)力2N、5N、9N
  2. B.
    共點(diǎn)力21N、30N、50N
  3. C.
    共點(diǎn)力9N、18N、8N
  4. D.
    共點(diǎn)力20N、30N、60N

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)在做《研究平拋物體運(yùn)動(dòng)》這一實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1甲所示,

①下列說(shuō)法中正確的是
AC
AC

A.安裝斜槽的木板時(shí),一定要檢查木板是否水平
B.安裝斜槽的木板時(shí),只要注意將木板放穩(wěn)
C.每次實(shí)驗(yàn)時(shí)都要將小球從同一位置由靜止釋放
D.每次實(shí)驗(yàn)時(shí)可以將小球從不同位置由靜止釋放
②用描跡法研究平拋物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí),應(yīng)選用下列各組器材中的哪一組
D
D

A.鐵架臺(tái),方木板,斜槽和小球,秒表,米尺和三角尺,重錘和細(xì)線,帶孔卡片
B.鐵架臺(tái),方木板,斜槽和小球,天平,米尺和三角尺,白紙和圖釘,帶孔卡片
C.鐵架臺(tái),方木板,斜槽和小球,千分尺,重錘和細(xì)線,白紙和圖釘,帶孔卡片
D.鐵架臺(tái),方木板,斜槽和小球,米尺和三角尺,重錘和細(xì)線,白紙和圖釘,帶孔卡片
③根據(jù)上圖乙中的數(shù)據(jù),可計(jì)算出此平拋物體運(yùn)動(dòng)的初速度v0大小是
1.6
1.6
m/s.
(2)某學(xué)生用如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”實(shí)驗(yàn)中,保持小車質(zhì)量不變,測(cè)得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示.

F/N 0.20 0.30 0.40 0.50
a/m?s-2 0.10 0.21 0.29 0.40
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在下圖中畫(huà)出a-F圖線.

②把圖線延長(zhǎng),看看圖線是否通過(guò)原點(diǎn)?如果不通過(guò)原點(diǎn),試分析在操作過(guò)程中可能遺漏了哪個(gè)步驟:
沒(méi)有平衡摩擦力
沒(méi)有平衡摩擦力

或平衡摩擦力不足
或平衡摩擦力不足

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

用如圖甲所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)保持小車的質(zhì)量不變,用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車后端拖動(dòng)的紙帶測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的加速度。

①  實(shí)驗(yàn)時(shí)先不掛鉤碼,反復(fù)調(diào)整墊木的左右位置,直到小車做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做

的目的是                       。

 

②圖乙為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分,從比較清晰的點(diǎn)跡起,在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)跡沒(méi)有標(biāo)出,測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)之間的距離,如圖乙所示。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源兩端,則此次實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)的加速度的測(cè)量值a=____________m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

 

③實(shí)驗(yàn)時(shí)改變所掛鉤碼的質(zhì)量,分別測(cè)量小車在不同外力作用下的加速度。根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫(huà)出a-F關(guān)系圖線,如圖丙所示。此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此現(xiàn)象的主要原因可能是        。(選填下列選項(xiàng)的序號(hào))

A.小車與平面軌道之間存在摩擦      B.平面軌道傾斜角度過(guò)大

C.所掛鉤碼的總質(zhì)量過(guò)大            D.所用小車的質(zhì)量過(guò)大

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2012屆湖北省仙桃中學(xué)高三5月模擬考試?yán)砜凭C合物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

用如圖甲所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)保持小車的質(zhì)量不變,用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車后端拖動(dòng)的紙帶測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的加速度。

① 實(shí)驗(yàn)時(shí)先不掛鉤碼,反復(fù)調(diào)整墊木的左右位置,直到小車做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做
的目的是                       
②圖乙為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分,從比較清晰的點(diǎn)跡起,在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)跡沒(méi)有標(biāo)出,測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)之間的距離,如圖乙所示。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源兩端,則此次實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)的加速度的測(cè)量值a=____________m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

③實(shí)驗(yàn)時(shí)改變所掛鉤碼的質(zhì)量,分別測(cè)量小車在不同外力作用下的加速度。根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫(huà)出a-F關(guān)系圖線,如圖丙所示。此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此現(xiàn)象的主要原因可能是        。(選填下列選項(xiàng)的序號(hào))
A.小車與平面軌道之間存在摩擦     B.平面軌道傾斜角度過(guò)大
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量過(guò)大            D.所用小車的質(zhì)量過(guò)大

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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省高三5月模擬考試?yán)砜凭C合物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

用如圖甲所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)保持小車的質(zhì)量不變,用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車后端拖動(dòng)的紙帶測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的加速度。

①  實(shí)驗(yàn)時(shí)先不掛鉤碼,反復(fù)調(diào)整墊木的左右位置,直到小車做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做

的目的是                        。

 

②圖乙為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分,從比較清晰的點(diǎn)跡起,在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)跡沒(méi)有標(biāo)出,測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)之間的距離,如圖乙所示。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源兩端,則此次實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)的加速度的測(cè)量值a=____________m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

 

③實(shí)驗(yàn)時(shí)改變所掛鉤碼的質(zhì)量,分別測(cè)量小車在不同外力作用下的加速度。根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫(huà)出a-F關(guān)系圖線,如圖丙所示。此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此現(xiàn)象的主要原因可能是         。(選填下列選項(xiàng)的序號(hào))

A.小車與平面軌道之間存在摩擦      B.平面軌道傾斜角度過(guò)大

C.所掛鉤碼的總質(zhì)量過(guò)大            D.所用小車的質(zhì)量過(guò)大

 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

用如圖甲所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)保持小車的質(zhì)量不變,用鉤碼所受的重力 作為小車受到的合力,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車后端拖動(dòng)的紙帶測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的加速度。

①     實(shí)驗(yàn)時(shí)先不掛鉤碼,反復(fù)調(diào)整墊木的左右位置,直到小車做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做的目的是                        。

②圖乙為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分,從比較清晰的點(diǎn)跡起,在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)跡沒(méi)有標(biāo)出,測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)之間的距離,如圖乙所示。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源兩端,則此次實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)的加速度的測(cè)量值a=____________m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

③實(shí)驗(yàn)時(shí)改變所掛鉤碼的質(zhì)量,分別測(cè)量小車在不同外力作用下的加速度。根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫(huà)出a-F關(guān)系圖線,如圖丙所示。此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此現(xiàn)象的主要原因可能是         。(選填下列選項(xiàng)的序號(hào))

A.小車與平面軌道之間存在摩擦      B.平面軌道傾斜角度過(guò)大

C.所掛鉤碼的總質(zhì)量過(guò)大            D.所用小車的質(zhì)量過(guò)大

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

用如圖甲所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)保持小車的質(zhì)量不變,用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車后端拖動(dòng)的紙帶測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的加速度。

① 實(shí)驗(yàn)時(shí)先不掛鉤碼,反復(fù)調(diào)整墊木的左右位置,直到小車做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做
的目的是                       
②圖乙為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分,從比較清晰的點(diǎn)跡起,在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)跡沒(méi)有標(biāo)出,測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)之間的距離,如圖乙所示。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源兩端,則此次實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)的加速度的測(cè)量值a=____________m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

③實(shí)驗(yàn)時(shí)改變所掛鉤碼的質(zhì)量,分別測(cè)量小車在不同外力作用下的加速度。根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫(huà)出a-F關(guān)系圖線,如圖丙所示。此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此現(xiàn)象的主要原因可能是        。(選填下列選項(xiàng)的序號(hào))
A.小車與平面軌道之間存在摩擦     B.平面軌道傾斜角度過(guò)大
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量過(guò)大            D.所用小車的質(zhì)量過(guò)大

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