利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，下列說法中正確的是（ �。�
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科目：高中物理 來源： 題型：
利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，得到質(zhì)量相等的兩輛小車的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：| 小車編號 | F/N | s/cm |
| 1 | 0.1 | 50 |
| 2 | 0.2 | 99.5 |
科目：高中物理 來源： 題型：
利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）
A．保持小車所受拉力不變，只改變小車的質(zhì)量，就可以探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
B．保持小車質(zhì)量不變，只改變小車的拉力，就可以探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系
C．先保持小車所受拉力不變，研究加速度與力的關(guān)系；再保持小車質(zhì)量不變，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
D．先保持小車質(zhì)量不變，研究加速度與力的關(guān)系；再保持小車受力不變，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
科目：高中物理 來源：2013屆廣東省佛山市高二下學(xué)期期中物理（文）試題3（解析版） 題型：選擇題
利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）
A．保持小車所受拉力不變，只改變小車的質(zhì)量，就可以探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
B．保持小車質(zhì)量不變，只改變小車的拉力，就可以探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系
C．先保持小車所受拉力不變，研究加速度與力的關(guān)系；再保持小車質(zhì)量不變，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
D．先保持小車質(zhì)量不變，研究加速度與力的關(guān)系；再保持小車受力不變，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．保持小車所受拉力不變，只改變小車的質(zhì)量，就可以探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 |
| B．保持小車質(zhì)量不變，只改變小車的拉力，就可以探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系 |
| C．先保持小車所受拉力不變，研究加速度與力的關(guān)系；再保持小車質(zhì)量不變，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 |
| D．先保持小車質(zhì)量不變，研究加速度與力的關(guān)系；再保持小車受力不變，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 |
科目：高中物理 來源：2008-2009學(xué)年廣東省廣州市培英中學(xué)高二（下）第七學(xué)段考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年廣東省佛山一中高二（下）期中物理試卷（文科）（解析版） 題型：選擇題
科目：高中物理 來源：2011年江蘇省高考物理選擇題訓(xùn)練（二）（解析版） 題型：選擇題
科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題
| 小車編號 | F/N | s/cm |
| 1 | 0.1 | 50 |
| 2 | 0.2 | 99.5 |
科目：高中物理 來源： 題型：單選題
利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，下列說法中正確的是國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
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利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，下列說法中正確的是（ �。�