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風(fēng)洞是進(jìn)行空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種主要設(shè)備.某興趣小組為了檢驗(yàn)一飛機(jī)模型的性能,對(duì)該模型進(jìn)行了模擬風(fēng)洞實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的示意圖如圖,其中AB代表飛機(jī)模型的截面,OL為飛機(jī)模型的牽引繩.已知飛機(jī)模型重為G,風(fēng)向水平,當(dāng)牽引繩水平時(shí),飛機(jī)模型恰好靜止在空中,此時(shí)飛機(jī)模型截面與水平面的夾角為θ,則作用于飛機(jī)模型上的風(fēng)力大小為(  )
A.
G
cosθ
B.GcosθC.
G
sinθ
D.Gsinθ
魔方格
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

風(fēng)洞是進(jìn)行空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種主要設(shè)備。某興趣小組為了檢驗(yàn)一飛機(jī)模型的性能,對(duì)該模型進(jìn)行了模擬風(fēng)洞實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的示意圖如圖,其中AB代表飛機(jī)模型的截面,OL為飛機(jī)模型的牽引繩。已知飛機(jī)模型重為G,風(fēng)向水平,當(dāng)牽引繩水平時(shí),飛機(jī)模型恰好靜止在空中,此時(shí)飛機(jī)模型截面與水平面的夾角為θ,則作用于飛機(jī)模型上的風(fēng)力大小為

A.        B.Gcosθ            C.        D.Gsinθ

 

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科目:高中物理 來源:2013屆江蘇省鹽城市明達(dá)中學(xué)高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)研考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題

風(fēng)洞是進(jìn)行空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種主要設(shè)備。某興趣小組為了檢驗(yàn)一飛機(jī)模型的性能,對(duì)該模型進(jìn)行了模擬風(fēng)洞實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的示意圖如圖,其中AB代表飛機(jī)模型的截面,OL為飛機(jī)模型的牽引繩。已知風(fēng)向水平,飛機(jī)模型重為G,當(dāng)牽引繩水平時(shí),飛機(jī)模型恰好靜止在空中,此時(shí)飛機(jī)平面與水平面的夾角為θ,則作用于飛機(jī)上的風(fēng)力大小為

A.B.Gcosθ
C.D.Gsinθ

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年湖北省黃岡市高三5月適應(yīng)性考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

風(fēng)洞是進(jìn)行空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種主要設(shè)備。如圖是一重為G的設(shè)備模型在風(fēng)洞中進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)的示意圖,其中AB代表模型的截面,OL為模型的牽引繩,風(fēng)向水平。模型靜止在空中時(shí),牽引繩水平,模型平面與水平面的夾角為θ,F(xiàn)增大風(fēng)對(duì)模型的作用力的同時(shí)保持繩子水平,模型仍保持靜止?fàn)顟B(tài),下列分析正確的是

A.繩子張力可能不變

B.繩子張力一定減小

C.模型平面與水平面的夾角可能不變

D.模型平面與水平面的夾角一定增大

 

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)研考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

風(fēng)洞是進(jìn)行空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種主要設(shè)備。某興趣小組為了檢驗(yàn)一飛機(jī)模型的性能,對(duì)該模型進(jìn)行了模擬風(fēng)洞實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的示意圖如圖,其中AB代表飛機(jī)模型的截面,OL為飛機(jī)模型的牽引繩。已知風(fēng)向水平,飛機(jī)模型重為G,當(dāng)牽引繩水平時(shí),飛機(jī)模型恰好靜止在空中,此時(shí)飛機(jī)平面與水平面的夾角為θ,則作用于飛機(jī)上的風(fēng)力大小為

A.                 B.Gcosθ

C.                 D.Gsinθ

 

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三3月雙周練習(xí)(二)物理試題(解析版) 題型:選擇題

風(fēng)洞是進(jìn)行空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種主要設(shè)備。某興趣小組為了檢驗(yàn)一飛機(jī)模型的性能,對(duì)該模型進(jìn)行了模擬風(fēng)洞實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的示意圖如圖,其中AB代表飛機(jī)模型的截面,OL為飛機(jī)模型的牽引繩。已知飛機(jī)模型重為G,風(fēng)向水平,當(dāng)牽引繩水平時(shí),飛機(jī)模型恰好靜止在空中,此時(shí)飛機(jī)模型截面與水平面的夾角為θ,則作用于飛機(jī)模型上的風(fēng)力大小為

A.        B.Gcosθ             C.         D.Gsinθ

 

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

風(fēng)洞是進(jìn)行空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種主要設(shè)備。如圖是一重為G的設(shè)備模型在風(fēng)洞中進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)的示意圖,其中AB代表模型的截面,OL為模型的牽引繩,風(fēng)向水平。模型靜止在空中時(shí),牽引繩水平,模型平面與水平面的夾角為θ。現(xiàn)增大風(fēng)對(duì)模型的作用力的同時(shí)保持繩子水平,模型仍保持靜止?fàn)顟B(tài),下列分析正確的是

A.繩子張力可能不變
B.繩子張力一定減小
C.模型平面與水平面的夾角可能不變
D.模型平面與水平面的夾角一定增大

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科目:高中物理 來源:淮安模擬 題型:單選題

風(fēng)洞是進(jìn)行空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種主要設(shè)備.某興趣小組為了檢驗(yàn)一飛機(jī)模型的性能,對(duì)該模型進(jìn)行了模擬風(fēng)洞實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的示意圖如圖,其中AB代表飛機(jī)模型的截面,OL為飛機(jī)模型的牽引繩.已知飛機(jī)模型重為G,風(fēng)向水平,當(dāng)牽引繩水平時(shí),飛機(jī)模型恰好靜止在空中,此時(shí)飛機(jī)模型截面與水平面的夾角為θ,則作用于飛機(jī)模型上的風(fēng)力大小為( 。
A.
G
cosθ
B.GcosθC.
G
sinθ
D.Gsinθ
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科目:高中物理 來源:2013年高考物理復(fù)習(xí)卷C(二)(解析版) 題型:選擇題

風(fēng)洞是進(jìn)行空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種主要設(shè)備.某興趣小組為了檢驗(yàn)一飛機(jī)模型的性能,對(duì)該模型進(jìn)行了模擬風(fēng)洞實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的示意圖如圖,其中AB代表飛機(jī)模型的截面,OL為飛機(jī)模型的牽引繩.已知飛機(jī)模型重為G,風(fēng)向水平,當(dāng)牽引繩水平時(shí),飛機(jī)模型恰好靜止在空中,此時(shí)飛機(jī)模型截面與水平面的夾角為θ,則作用于飛機(jī)模型上的風(fēng)力大小為( )

A.
B.Gcosθ
C.
D.Gsinθ

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科目:高中物理 來源:2011年江蘇省淮安市高考物理三模試卷(解析版) 題型:選擇題

風(fēng)洞是進(jìn)行空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種主要設(shè)備.某興趣小組為了檢驗(yàn)一飛機(jī)模型的性能,對(duì)該模型進(jìn)行了模擬風(fēng)洞實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的示意圖如圖,其中AB代表飛機(jī)模型的截面,OL為飛機(jī)模型的牽引繩.已知飛機(jī)模型重為G,風(fēng)向水平,當(dāng)牽引繩水平時(shí),飛機(jī)模型恰好靜止在空中,此時(shí)飛機(jī)模型截面與水平面的夾角為θ,則作用于飛機(jī)模型上的風(fēng)力大小為( )

A.
B.Gcosθ
C.
D.Gsinθ

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

風(fēng)洞是進(jìn)行空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種主要設(shè)備.某興趣小組為了檢驗(yàn)一飛機(jī)模型的性能,對(duì)該模型進(jìn)行了模擬風(fēng)洞實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的示意圖如圖,其中AB代表飛機(jī)模型的截面,OL為飛機(jī)模型的牽引繩.已知飛機(jī)模型重為G,風(fēng)向水平,當(dāng)牽引繩水平時(shí),飛機(jī)模型恰好靜止在空中,此時(shí)飛機(jī)模型截面與水平面的夾角為θ,則作用于飛機(jī)模型上的風(fēng)力大小為


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    Gcosθ
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    Gsinθ

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