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關于運動的合成，下列說法中錯誤的是（　　）
A．合運動的速度一定比每一個分運動的速度大
B．兩個直線運動的合運動一定是直線運動
C．兩個分運動的時間一定與合運動時間相等
D．合運動的加速度一定比每個分運動加速度大
相關習題

科目：高中物理 來源：2010-2011學年江西省新余三中高一（下）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關于運動的合成，下列說法中錯誤的是（ ）
A．合運動的速度一定比每一個分運動的速度大
B．兩個直線運動的合運動一定是直線運動
C．兩個分運動的時間一定與合運動時間相等
D．合運動的加速度一定比每個分運動加速度大

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科目：高中物理 來源： 題型：

關于運動的合成，下列說法中錯誤的是（　�。�

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

關于運動的合成，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．合運動的速度一定比每一個分運動的速度大
B．兩個直線運動的合運動一定是直線運動
C．兩個分運動的時間一定與合運動時間相等
D．合運動的加速度一定比每個分運動加速度大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于運動的合成，下列說法中錯誤的是（　　）
A．兩個速率不等的勻速直線運動的合運動一定是勻速直線運動
B．兩個直線運動的合運動一定是直線運動
C．位移、速度、加速度的合成與分解都遵守平行四邊形法則
D．運動的分解是運動合成的逆運算

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網如圖所示，將一質量為m的擺球用長為L的細繩吊起，上端固定，使擺球在水平面內做勻速圓周運動，細繩就會沿圓錐面旋轉，這樣就構成了一個圓錐擺，則關于擺球的受力情況，下列說法中錯誤的是（　�。�
A、擺球受重力、拉力和向心力的作用B、擺球所受拉力的水平分力提供向心力，擺球所受拉力的豎直分力與擺球的重力平衡C、擺球受重力和拉力的作用，且對擺球都不做功D、擺球的重力和繩子拉力的合力提供擺球做圓周運動的向心力

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網1．某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化關系”的實驗如圖1，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行至速度最大，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．之后用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
（1）為保證各次拉力做功大小與第一次成整倍數(shù)關系，除了橡皮筋規(guī)格要求一樣外，每次實驗中要求
 

（2）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是
 
．
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)                 B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處             D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
（3）實驗中“平衡摩擦力”這個操作的目的是
 

A、使摩擦力消失       B、使小車合力等于橡皮筋拉力         C、增大小車速度
2．某同學做“驗證機械能守恒定律”實驗
（1）該同學開始實驗時情形如圖2所示，接通電源釋放紙帶．請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當?shù)牡胤剑海╥）
 
；（ii）
 
．
（2）如果運用
1
2
mv2=mgh進行驗證，要求紙帶上打第一個點時物體速度等于
 
．
（3）若實驗中所用重物的質量m=1kg，正確操作后得到紙帶如圖3所示，（各計數(shù)點距O點距離已標出）打點時間間隔為0.02s，則記錄B點時，重物速度vB=
 
，由此算出重物動能記為Ek．從開始點O至B點時重物的重力勢能減少量是
 
（結果均保留二位有效數(shù)字），計算后進行驗證．
（4）根據(jù)紙帶算出相關各點的速度v，量出下落距離h，則以
1
2
v2為縱軸、以h為橫軸畫出的圖象應是圖4中的
 
．

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科目：高中物理 來源：2011年山東省濰坊市高考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

[物理-選修3-5]
（1）關于原子和原子核，下列說法正確的有______
A．湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子后猜想出原子內的正電荷集中在很小的核內
B．α粒子散射實驗中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉是盧瑟福猜想原子核式結構模型的主要依據(jù)之一
C．放射性元素發(fā)生衰變時，由于質量虧損，質量數(shù)不守恒
D．玻爾原子理論無法解釋較復雜原子的光譜現(xiàn)象，說明玻爾提出的原子定態(tài)概念是錯誤
（2）某同學設計了一個用打點計時器驗證動量守恒定律的實驗：在小車A的前端粘有橡皮泥，推動小車A使之做勻速運動，然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體，繼續(xù)做勻速運動，他設計的具體裝置如圖所示．在小車A后連著紙帶，電磁打點計時器電源頻率為50Hz，長木板下墊著小木片用以平衡摩擦力．
①若已得到打點紙帶如圖所示，并測得各計數(shù)點間距標在圖上，A為運動起始的第一點，則應選______段起計算A的碰前速度；應選______段來計算A和B碰后的共同速度（填AB、BC、CD、DE）．
②已測得小車A的質量m1=0.40kg，小車B的質量m2=0.20kg，由以上測量結果可得：
碰前總動量=______kg?m/s，碰后總動量=______kg?m/s（保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

關于運動的合成下列說法中錯誤的是（　　）
A、兩個分運動是直線運動，則它們的合運動也一定是直線運動B、兩個分運動是勻速直線運動，則它們的合運動也一定是勻速直線運動C、兩個分運動是初速度為零的勻加速直線運動，則它們的合運動也一定是初速度為零的勻加速直線運動D、兩個分運動是初速度不為零的勻加速直線運動，則它們的合運動一定是曲線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?濰坊一模）[物理-選修3-5]
（1）關于原子和原子核，下列說法正確的有
B
B

A．湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子后猜想出原子內的正電荷集中在很小的核內
B．α粒子散射實驗中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉是盧瑟福猜想原子核式結構模型的主要依據(jù)之一
C．放射性元素發(fā)生衰變時，由于質量虧損，質量數(shù)不守恒
D．玻爾原子理論無法解釋較復雜原子的光譜現(xiàn)象，說明玻爾提出的原子定態(tài)概念是錯誤
（2）某同學設計了一個用打點計時器驗證動量守恒定律的實驗：在小車A的前端粘有橡皮泥，推動小車A使之做勻速運動，然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體，繼續(xù)做勻速運動，他設計的具體裝置如圖所示．在小車A后連著紙帶，電磁打點計時器電源頻率為50Hz，長木板下墊著小木片用以平衡摩擦力．
①若已得到打點紙帶如圖所示，并測得各計數(shù)點間距標在圖上，A為運動起始的第一點，則應選
BC
BC
段起計算A的碰前速度；應選
DE
DE
段來計算A和B碰后的共同速度（填AB、BC、CD、DE）．
②已測得小車A的質量m1=0.40kg，小車B的質量m2=0.20kg，由以上測量結果可得：
碰前總動量=
0.420
0.420
kg?m/s，碰后總動量=
0.417
0.417
kg?m/s（保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學用如圖甲所示的裝置做“驗證機械能守恒定律”實驗，打點計時周期T=2.00×10-2 s，實驗中他選擇一條打好的紙帶（一部分），并將各點與A點之間的距離經測量后已標在圖上（如圖乙所示），各線段間的距離為：

        

甲                                                                 乙

AB=0.78 cm AC=1.96 cm AD=3.54 cm

AE=5.51 cm AF=7.86 cm AG=10.59 cm

①為了盡量準地測出打D點時重錘的運動速度，應采用的計算公式是vD=___________（用紙帶上所給字母表示位移），計算的結果是vD=___________m/s（保留兩位有效數(shù)字）。

②該同學通過計算發(fā)現(xiàn)，打D點時重錘的機械能比打G點時重錘的機械能稍微偏大，造成此現(xiàn)象的主要原因是________________________________。

③ 根據(jù)以上數(shù)據(jù)，你算出的當?shù)刂亓铀俣鹊闹禐開_________m/s2（保留三位有效數(shù)字）。

（2）某學生要測一節(jié)干電池的電動勢和內阻，提供的器材有：電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、導線、一節(jié)干電池。

①在下面方框里畫出這個實驗的電路圖。

 

 

 

 

 

②該學生連接電路的實物圖如下圖所示，接線中錯誤的和不規(guī)范的做法是（填選項）。

A.滑動變阻器不起變阻作用                         B.電流表接線有錯

C.電壓表量程選用不當                               D.電壓表接線不妥

③實驗時，在閉合開關前對滑動變阻器的要求是________________。

④下圖是根據(jù)某次實驗記錄數(shù)據(jù)畫出的U-I圖象，下列關于這個圖象的說法中正確的是___________。

A.橫軸截距表示短路電流，即I短=0.6 A

B.縱軸截距表示待測電源的電動勢，即E=3 V

C.根據(jù)r=E/I短，計算出待測電源內電阻為5 Ω

D.根據(jù)r=||，計算出待測電源內電阻為1 Ω

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