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如圖所示,平行板電容器的兩個(gè)極板與水平地面成一角度,兩極板與一直流電源相連.若一帶電粒子恰能沿圖中所示水平直線通過電容器,則在此過程中,該粒子(  )
A.所受重力與電場力平衡B.電勢能逐漸增加
C.動能逐漸增加D.做勻變速直線運(yùn)動
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,平行板電容器的兩個(gè)極板A、B分別接在電壓為60V的恒壓源上,兩板間距為3cm,電容器帶電荷量為6×10-8 C,A極板接地.求:
(1)平行板電容器的電容;
(2)平行板電容器兩板之間的電場強(qiáng)度;
(3)距B板為2cm的C點(diǎn)處的電勢;
(4)將一個(gè)電荷量為q=8×10-9 C的正點(diǎn)電荷從B板移到A板電場力所做的功.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,平行板電容器的兩個(gè)極板與水平地面成一角度,兩極板與一直流電源相連.若一帶電粒子恰能沿圖中所示水平直線通過電容器,則在此過程中,該粒子( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,平行板電容器的兩個(gè)極板A、B分別接在電壓為60V的恒壓電源上,兩極板間距為3cm,電容器帶電荷量為6×10-8C,A極板接地(電勢為零).求:
(1)平行板電容器的電容;
(2)平行板電容器兩板之間的電場強(qiáng)度;
(3)距B板為2cm的C點(diǎn)處的電勢.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,平行板電容器的兩個(gè)極板與水平地面成一角度,兩極板與一直流電源相連.若一帶電粒子恰能沿圖中所示水平直線通過電容器,則在此過程中,該粒子( 。
A、所受重力與電場力平衡B、電勢能逐漸增加C、動能逐漸減小D、做勻速直線運(yùn)動

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,平行板電容器的兩個(gè)極板A、B分別接在電壓為50V的恒定電源上,兩板間距為4cm,電容器帶電荷量為6×10-6C,A極板接地.求
(1)平行板電容器的電容;
(2)平行板兩板間的電場強(qiáng)度;
(3)距B板為3cm的C點(diǎn)的電勢.

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年四川省成都市棠湖中學(xué)外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二5月月考物理試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖所示,平行板電容器的兩個(gè)極板與水平地面成一角度,兩極板與一直流電源相連.若一帶電粒子恰能沿圖中所示水平直線通過電容器,則在此過程中,該粒子

A.所受重力與電場力平衡B.電勢能逐漸增加
C.動能逐漸增加D.做勻變速直線運(yùn)動

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年江西省高安中學(xué)高二上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖所示,平行板電容器的兩個(gè)極板與水平地面成一角度,兩極板與一直流電源相連.若一帶電粒子恰能沿圖中所示水平直線通過電容器,則在此過程中,該粒子(     )

A.所受重力與電場力平衡
B.電勢能逐漸增加
C.動能逐漸減小
D.做勻速直線運(yùn)動

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)寧市汶上一中年高二12月質(zhì)檢物理試卷(帶解析) 題型:計(jì)算題

如圖所示,平行板電容器的兩個(gè)極板A、B分別接在電壓為60 V的恒壓電源上,兩極板間距為3 cm,電容器帶電荷量為6×10-8C,A極板接地.求:
(1)平行板電容器的電容;
(2)平行板電容器兩板之間的電場強(qiáng)度;
(3)距B板為2 cm的C點(diǎn)處的電勢.

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年福建省三明一中高二第一次月考物理試卷(帶解析) 題型:計(jì)算題

(8分)如圖所示,平行板電容器的兩個(gè)極板A、B分別接在電壓為60 V的恒壓電源上,兩極板間距為3 cm,電容器帶電荷量為6×10-8C,A極板接地(電勢為零).求:
(1)平行板電容器的電容;
(2)平行板電容器兩板之間的電場強(qiáng)度;
(3)距B板為2 cm的C點(diǎn)處的電勢.

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科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年河南省高二上學(xué)期10月月考物理試卷(解析版) 題型:作圖題

(9分)如圖所示,平行板電容器的兩個(gè)極板A、B分別接在電壓為50V的恒定電源上,兩板間距為4cm,電容器帶電荷量為6×106C,A極板接地.求

(1)平行板電容器的電容;

(2)平行板兩板間的電場強(qiáng)度;

(3)距B板為3cm的C點(diǎn)的電勢。

 

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