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法拉第首先提出用電場線形象生動地描繪電場.圖為點電行a、b所形成電場的電場線分布圖,以下幾種說法正確的是(??)
A.a(chǎn)、b為異種電行,a帶電量大于b帶電量
B.a(chǎn)、b為異種電荷,a帶電量小于b帶電量
C.a(chǎn)、b為同種電行,a帶電量大于b帶電量
D.a(chǎn)、b為同種電荷,a帶電量小于b帶電量
魔方格
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科目:高中物理 來源: 題型:

法拉第首先提出用電場線形象生動地描繪電場,如圖所示為點電荷a、b所形成電場的電場線分布圖(箭頭未標(biāo)出),在M點處放置一個電荷量大小為q的負(fù)試探點電荷,受到的電場力大小為F,以下說法中正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)法拉第首先提出用電場線形象生動地描繪電場,如圖5所示為點電荷a、b所形成電場的電場線分布圖,以下幾種說法中正確的是( 。
A、a、b為異種電荷,a的電荷量大于b的電荷量B、a、b為異種電荷,a的電荷量小于b的電荷量C、a、b為同種電荷,a的電荷量大于b的電荷量D、a、b為同種電荷,a的電荷量小于b的電荷量

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科目:高中物理 來源: 題型:

法拉第首先提出用電場線形象生動地描繪電場,圖1為點電荷a、b所形成電場的電場線分布圖,以下幾種說法正確的是(     )

A.a、b為異種電荷,a的電荷量大于b的電荷量
B.a、b為異種電荷,a的電荷量小于b的電荷量
C.a、b為同種電荷,a的電荷量大于b的電荷量
D.a、b為同種電荷,a的電荷量小于b的電荷量

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科目:高中物理 來源: 題型:

法拉第首先提出用電場線形象生動地描繪電場.如圖13-3-6 為點電荷a、b所形成電場的電場線分布圖,以下幾種說法中正確的是

A.ab為異種電荷,a帶電荷量大于b帶電荷量

B.a、b為異種電荷,a帶電荷量小于b帶電荷量

C.a、b為同種電荷,a帶電荷量大于b帶電荷量

D.a、b為同種電荷,a帶電荷量小于b帶電荷量

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科目:高中物理 來源: 題型:

法拉第首先提出用電場線形象生動地描繪電場,如圖13-3-5為點電荷a、b所形成電場的電場線分布,以下幾種說法中正確的是(    )

圖13-3-5

A.a、b為異種電荷,a的電荷量大于b的電荷量

B.a、b為異種電荷,a的電荷量小于b的電荷量

C.a、b為同種電荷,a的電荷量大于b的電荷量

D.a、b為異種電荷,a的電荷量等于b的電荷量

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科目:高中物理 來源: 題型:

法拉第首先提出用電場線形象生動地描繪電場.下圖為點電荷a、b所形成電場的電場線分布圖,以下幾種說法正確的是(    )

A.a、b為異種電荷,a帶電荷量大于b帶電荷量

B.a、b為異種電荷,a帶電荷量小于b帶電荷量

C.a、b為同種電荷,a帶電荷量大于b帶電荷量

D.a、b為同種電荷,a帶電荷量小于b帶電荷量

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科目:高中物理 來源: 題型:

法拉第首先提出用電場線形象生動地描繪電場.圖為點電荷a、b所形成電場的電場線分布圖,以下幾種說法正確的是(    )

A.a、b為異種電荷,a帶電荷量大于b帶電荷量

B.a、b為異種電荷,a帶電荷量小于b帶電荷量

C.a、b為同種電荷,a帶電荷量大于b帶電荷量

D.a、b為同種電荷,a帶電荷量小于b帶電荷量

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科目:高中物理 來源: 題型:

法拉第首先提出用電場線形象生動地描繪電場.圖為點電荷a、b所形成電場的電場線分布圖,以下幾種說法正確的是(    )

A.a、b為異種電荷,a帶電荷量大于b帶電荷量

B.a、b為異種電荷,a帶電荷量小于b帶電荷量

C.a、b為同種電荷,a帶電荷量大于b帶電荷量

D.a、b為同種電荷,a帶電荷量小于b帶電荷量

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科目:高中物理 來源: 題型:

法拉第首先提出用電場線形象生動地描繪電場,下圖為點電荷a、b所形成電場線的電場分布圖,以下幾種說法正確的是                                                                   (  )

A.a(chǎn)、b為異種電荷,a帶電量大于b帶電量

B.a(chǎn)、b為異種電荷,a帶電量小于b帶電量

C.a(chǎn)、b為同種電荷,a帶電量大于b帶電量

D.a(chǎn)、b為同種電荷,a帶電量小于b帶電量

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

法拉第首先提出用電場線形象生動地描繪電場,如圖K27-7所示為點電荷a、b所形成電場的電場線分布圖,以下幾種說法中正確的是(  )

A.a、b為異種電荷,a的電荷量大于b的電荷量

B.ab為異種電荷,a的電荷量小于b的電荷量

C.ab為同種電荷,a的電荷量大于b的電荷量

D.a、b為同種電荷,a的電荷量小于b的電荷量

圖K27-7

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